RUTAS CIENTÍFICAS CANARIAS

1. RUTAS CIENTÍFICAS CANARIAS

2. La Dirección General de Promoción Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, en colaboración con el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, promueve el Programa “Rutas Científicas” como recurso educativo que favorece la adquisición de conocimientos científicos por parte del alumnado, mediante la motivación y la divulgación de experiencias científicas y técnicas. A través de estas rutas, les invitamos a compartir con nosotros y nosotras un recorrido por diferentes lugares de interés científico y tecnológico de nuestro archipiélago; para ello, les adelantamos un dossier informativo que les permitirá contar con un referente inicial del itinerario que realizaremos por nuestra Comunidad. Las visitas a centros de investigación con desarrollo aplicado de los conocimientos científicos, así como el recorrido por museos de ciencias, parques naturales o centros de observación propiciarán el descubrimiento y la ampliación de los ámbitos de trabajo e intereses del alumnado, desvelando el gran alcance e importancia que para la sociedad actual tiene el desarrollo científico y tecnológico. Deseamos que la estancia en nuestra Comunidad sea enriquecedora, formativa y provechosa para todas y todos. Saludos cordiales La Directora General de Promoción Educativa Pilar Teresa Díaz Luis

3. RUTAS CIENTÍFICAS 25 al 31 de Octubre • Alojamiento en Residencias: • Gran Canaria – Residencia Escolar “Las Palmas”. Carretera Lomo Blanco, 44 – Las Palmas de Gran Canaria. Tfno. 928 35 02 76 • Tenerife – Residencia Escolar “Pedro García Cabrera” (La Laboral). Avda. M Lora y Tamayo, 2 – La Laguna. Tfno. 922 26 45 65

4. Domingo 25 de Octubre • 1,30: Salida el Domingo 25 de Octubre de Teruel en autocar hacia Madrid. • 7,15: Vuelo desde Madrid hasta Las Palmas de Gran Canaria. • 9,10: Llegada a Las Palmas, y viaje hasta la Residencia, alojamiento y primeras actividades.

5. Lunes 26 de Octubre • 8’00 horas – Desayuno. • 8’30 horas – Aseo personal y organización de las habitaciones. • 9’00 horas - Visita al Instituto Canario de Ciencias Marinas. • 10’00 horas – Visita a las piscifactorías. • 14’30 horas – Comida • 16’00 horas – Visita al casco histórico de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria: Vegueta y Triana. • 17’45 horas – Tiempo libre. • 19’00 horas – Regreso a la Residencia Escolar. Aseo personal. • 20’45 horas – Cena. • 21’30 horas – Evaluación del día y actividades a cargo del profesorado. • 23’30 horas – Descanso.

6. Martes 27 de Octubre • 8’00 horas – Desayuno. • 8’30 horas – Aseo personal y organización de las habitaciones. • 9’00 horas – Salida hacia el Instituto Tecnológico de Canarias: Energías renovables y producción de algas. • 12’30 horas – Visita a la planta desaladora de la Mancomunidad de Municipios del Sureste de Gran Canaria. Casco histórico de Agüímes. • 14’45 horas – Comida en la Residencia Escolar de Arinaga. • 16’00 horas – Visita al Museo de la Ciencia y la Tecnología “Elder y Miller”. • 18’15 – Paseo por la playa de Las Canteras hasta el Auditorio Alfredo Kraus. • 19’00 – Regreso a la Residencia Escolar. Aseo personal. • 20’45 horas – Cena. • 21’30 horas – Evaluación del día y actividades a cargo del profesorado. • 23’30 horas – Descanso.

7. Miércoles 28 de Octubre • 7’30 horas – Desayuno. • 8’00 horas – Recogida de equipaje para el traslado a Tenerife. • 8’30 horas – Salida hacia el Norte y Noroeste de la isla de Gran Canaria. • 9’00 horas – Visita a la Cooperativa de Plátanos. • 11’30 horas – Visita al Parque Arqueológico Cueva Pintada en Gáldar. • 13:30 h. – Agaete. Puerto de Las Nieves. Baño en la playa. • 15:30 h. – Almuerzo en ruta. • 18’00 horas – Salida desde Agaete con destino a Tenerife. • 19’15 horas – Llegada a Tenerife y traslado a la Residencia Escolar. • 20’00 horas.- Alojamiento. • 20’45 horas – Cena. • 21’30 horas – Evaluación del día y actividades a cargo del profesorado.

8. Jueves 29 de Octubre • 7’45 horas – Desayuno. • 09’00 horas – Visita al Museo de la Naturaleza y el Hombre. Taller: Identificación de los árboles de la laurisilva a través de sus hojas. • 12’00 horas – Sendero por el Monte de Las Mercedes. • 14’00 horas – Comida en la Residencia Escolar. • 16’00 horas – Visita al Museo de la Ciencia y el Cosmos. • 18’00 horas – Paseo por la ciudad de La Laguna, Patrimonio de la Humanidad. • 20’45 horas – Cena. • 21’30 horas – Evaluación del día y actividades a cargo del profesorado

9. Viernes 30 de Octubre • 7’45 horas.- Desayuno. • 8’30 horas.- Salida hacia el Observatorio del Teide por la carretera del Monte de La Esperanza. • 10’00 horas.- Visita guiada al Observatorio del Teide. • 12’00 horas.- Visita guiada al Centro de Visitantes El Portillo. • 14’00 horas.- Almuerzo picnic. • 15 ’00 horas.- Sendero guiado por el Parque Nacional de Las Cañadas del Teide con una duración aproximada de 2 horas. • 17’00 horas.- Regreso a la Residencia. • 20’45 horas.- Cena. • 21’30 horas – Evaluación del día y actividades a cargo del profesorado.

10. Sábado 31 de Octubre • 8’30 horas – Desayuno. • 9’00 horas – Aseo personal y organización de las habitaciones. • 10’00 horas – Ordenar los enseres personal y recogida de equipaje • 13’30 horas – Llegada al aeropuerto de Tenerife Norte y embarque. • 15’30 horas – Salida del vuelo hacia Madrid. • 19’15 horas – Llegada del vuelo a Madrid. • 19’45 horas – Salida en autocar hacia Teruel. • 23’00 horas – Llegada prevista a Teruel y fin del viaje.

11. Museo de la Ciencia y la Tecnología (Museo Élder y Miller) • Instituto Tecnológico de Canarias • Instituto Canario de Ciencias Marinas • Visita a una empaquetadora de plátanos • Visita a una planta desaladora • Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada • Museo de la Naturaleza y el Hombre Museo de la Ciencia y el Cosmos • Observatorio del Teide • Centro de Visitantes El Portillo • Parque Nacional de Las Cañadas del Teide

12. Gran Canaria

13. Aspectos Educativos: • Denominación del Itinerario: • Energías Renovables.- • La Tecnología y las Energías Renovables en Canarias • Cultivos marinos.- • Piscifactorías, cultivo de algas y sus aplicaciones • Funcionamiento de una planta desaladora • Aplicación de la tecnología a los sectores primarios • Línea Conductora del Recorrido: • Instituto Canario de Ciencias Marinas • Instituto Tecnológico de Canarias • Visita a una planta desaladora • Museo de la Ciencia y la Tecnología “Élder y Miller” • Visita a una empaquetadora de plátanos • Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada

14. Objetivos y Contenidos del Itinerario: Conocer los trabajos de investigación y desarrollo tecnológico relacionados con el uso de las energías renovables, así como otros proyectos para la mejora del desarrollo socioeconómico del archipiélago canario. Comprobar la importancia que el desarrollo de las nuevas tecnologías ha tenido en las islas Canarias, cómo han cambiado el modo de vida, descubriendo en qué consiste cada uno de estos trabajos de investigación y sus aplicaciones reales, todas ellas orientada al respeto del medio ambiente y a proteger los recursos naturales y buscar otras alternativas más respetuosas con el medio Acercarse al increíble mundo de las plantas desaladoras y de cómo el hombre se las ha ingeniado para obtener agua potable del agua del mar.

15. Instituto Canario de Ciencias Marinas (ICCM) Depende orgánicamente del Gobierno de Canarias a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información. Surgió a principios de la década de los setenta como centro de investigación que apoyaría a la floreciente industria pesquera en Canarias y contribuiría a impulsar los estudios universitarios en Ciencias del Mar.

16. En la actualidad, el ICCM realiza y promueve trabajos de investigación y desarrollo tecnológico en el ámbito de las ciencias marinas, coopera como plataforma de políticas horizontales de I+D y contribuye a la educación ambiental. Todas estas acciones se desarrollan en un contexto de cooperación permeable a la interacción con todas aquellas instituciones regionales, nacionales e internacionales que planteen intereses convergentes.

17. El Museo Élder de la Ciencia y la Tecnología es un espacio innovador cuyas propuestas están dirigidas a amplios sectores de la población, tanto residentes como visitantes. Apuesta por la cultura científica y tecnológica basada en la comunicación inteligible y la participación, una cultura respetuosa con el distinto nivel de interés y formación de cada persona y preocupada más por motivar la búsqueda que por transmitir un mensaje cerrado. Como todos los centros interactivos del mundo, quiere servir de puente, traductor del lenguaje de los científicos a todos los ciudadanos.

18. ¿Te imaginas jugar a quitarle el disfraz a los principios científicos y a los aparatos tecnológicos ? Desenmascarar la gravedad, la velocidad del sonido, la selección natural, el proceso de fabricación del cemento, el funcionamiento de una central térmica o el control de un robot inteligente...Jugar con la luz, experimentar con la electricidad, comprender códigos, manipular ordenadores y webs, comprobar leyes universales y manejar instrumentos, explorar, descubrir y a la vez comprender lo que ocurre y porqué ocurre así.

19. Instituto Tecnológico de Canarias (ITC) Es una empresa pública, creada por el Gobierno de Canarias mediante Decreto 130/1992 de 30 de julio, cuyas actividades se enmarcan dentro de los campos de Investigación, Desarrollo e Innovación, todo ello al servicio de las empresas de Canarias. Está adscrita a la Consejería de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias. La misión del Instituto Tecnológico de Canarias, aprobado por el Consejo de Administración es: “Liderar la Innovación y Transferencia Tecnológicas en sectores estratégicos que favorezcan la competitividad y el Desarrollo Sostenible de Canarias y de su entorno geográfico y cultural, siendo Excelentes en la Gestión”.

20. ENLACES GRAN CANARIA MUSEO DE LA CIENCIA (Museo Élder y Miller) http://www.museoelder.org/ INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CANARIAS http://www.itccanarias.org/ INSTITUTO CANARIO DE CIENCIAS MARINAS http://www.iccm.rcanaria.es/ MUESO Y PARQUE ARQUEOLÓGICO CUEVA PINTADA www.cuevapintada.org/portal/home.cueva CABILDO DE GRAN CANARIA www.grancanaria.com/

21. Tenerife

22. Aspectos Educativos: • Denominación del Itinerario: • Riqueza Natural de Canarias.- La Laurisilva. • El Cielo de Canarias.- • Parque Nacional de Las Cañadas del Teide.- El Ecosistema Volcánico de Canarias • Línea Conductora de Recorrido: • Museo de la Naturaleza y el Hombre. • Museo de la Ciencia y el Cosmos. • Observatorio del Teide. • Parque Nacional de Las Cañadas del Teide.

23. Objetivos y Contenidos del Itinerario: Conocer el potencial de contenidos, colecciones y conocimientos acumulados durante décadas de investigación y trabajo científico en Canarias, aportando una rigurosa y amena visión de la riqueza natural de las Islas Canarias y de las poblaciones prehispánicas que en ellas habitaban. Acercarse a las leyes y principios que rigen la Naturaleza desde el funcionamiento del propio cuerpo hasta el de las estrellas conociendo la importancia que la Astronomía tiene para el hombre. Acercarse a la mejor muestra del ecosistema volcánico de alta montaña de toda Canarias, así como a su flora y a su paisaje que, por su naturaleza, pasa por ser uno de los más estremecedores de la isla.

24. MUSEO DE LA NATURALEZA Y EL HOMBRE Se muestra una museografía crítica donde el contenido y el interés por la información se formaliza con un diseño de vanguardia. La idea fundamental sobre la que ha girado todo el programa es la de interpretación, planteándose un recorrido libre por unidades temáticas autónomas. El proyecto se caracteriza por la combinación de métodos expositivos tradicionales con sistemas avanzados de acceso a la información, que permiten al visitante interesado realizar consultas relacionadas con la naturaleza y prehistoria de Canarias.

25. Taller didáctico Identificación de los árboles de la laurisilva a través de sus hojas Se identifica a través de claves dicotómicas las distintas especies arbóreas de la laurisilva canaria. Para ello se les facilitarán diferentes tipos de hojas. Se pretende sensibilizar a los participantes sobre la importancia del cuidado y conservación de esta riqueza natural.

26. MUSEO DE LA CIENCIA Y EL COSMOS El MUSEO DE LA CIENCIA Y EL COSMOS (MCC) es un lugar único, mezcla de museo tradicional y parque de atracciones, donde el visitante tiene la oportunidad de acercarse a las leyes y principios que rigen la Naturaleza, desde el funcionamiento de su propio cuerpo hasta el de las estrellas. Inaugurado en 1993, por iniciativa del Cabildo de Tenerife y el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el MCC ha servido para traducir a un lenguaje popular los fascinantes descubrimientos que está proporcionando el estudio del Universo.

27. El Museo de la Ciencia y el Cosmos no expone objetos de valor, sino ideas y experiencias. De forma general, sus casi cien experimentos se distribuyen en tres grandes temas: El Cuerpo Humano, ¿Cómo Funciona? y El Cosmos, que comprende: La Tierra, El Sol y El Universo. De entre estos experimentos, han surgido dos salas monográficas, la de Astronomía y la de la Visión. Y un nuevo espacio singular llamado "Ambientes Planetarios", en el que el visitante será invitado a un viaje de turismo espacial.

28. OBSERVATORIO DEL TEIDE Todas las imágenes que siguen han sido cedidas por el IAC La Astrofísica en Canarias empezó (a comienzos de la década de los sesenta) en este Observatorio, en la zona de Izaña (Tenerife), a 2.400 m de altitud, en un paraje donde concurren los términos municipales de La Orotava, Fasnia y Güímar: el primer telescopio para realizar estudios de luz zodiacal, la luz dispersada por la materia interplanetaria, empezó a funcionar en 1964. Su situación geográfica (entre los observatorios solares del este y del oeste), unida a la transparencia y excelente calidad astronómica de su cielo, han contribuido a que el Observatorio del Teide se reserve preferentemente al estudio del Sol, concentrándose en él los mejores telescopios solares europeos.

29. Dentro de las tareas de divulgación que realiza el Instituto de Astrofísica de Canarias, para que los conocimientos astronómicos lleguen a todos, se organizan visitas de colegios y grupos al Observatorio. El Observatorio del Teide cuenta ya con un Centro de Visitantes, resultado de la conversión de una cúpula vacía, que se ha dotado de elementos para la divulgación científica. Con un aforo para unas cuarenta personas, se utiliza para explicar a los escolares en qué consiste un observatorio, cómo funcionan los telescopios y la importancia que la Astronomía tiene para el hombre.

30. A continuación algunos de los telescopios con los que cuenta el Observatorio del Teide

31. Telescopio Carlos Sánchez (TCS) Imagen: IAC Propiedad del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el telescopio Carlos Sánchez es utilizado principalmente para la observación en el rango infrarrojo del espectro electromagnético en el que emiten los objetos “frios” del Universo.  Es uno de los mayores telescopios de este tipo que existen en el mundo.

32. Vacuum Tower Telescope (VTT) Imagen: Hans Schremmer Tiene un espejo primario de 70 cm de diámetro y un espectrógrafo vertical de 15 metros de longitud. También dispone de un “Correlador Solar” para observaciones de alta resolución espacial. El VTT es propiedad del Instituto Kiepenheuer de Física Solar de Friburgo (Alemania).

33. Telescopio IAC-80 Imagen: David Fernández-Barba Ha sido diseñado y construido por IAC, tiene un espejo primario de 0.80 metros. Con el IAC-80 se descubrió la primera enana marrón bautizada como Teide 1. Entró en funcionamiento en 1991,

34. Optical Ground Station (OGS) Imagen: David Fernández-Barba La Estación Óptica Terrestre (OGS),es parte de un proyecto más amplio de la Agencia Europea del Espacio (ESA) que consiste en desarrollar sistemas de comunicación óptica entre satélites. La OGS servirá además la observación de basura espacial.

35. Laboratorio Solar Imagen: IAC El Laboratorio Solar es un conjunto de dos instalaciones telescópicas en las que se ubican diversos instrumentos dedicados a programas de observación de la Física Solar a largo plazo y, en concreto, de la "Heliosismología".Estos instrumentos son:MARK-I: Espectrofotómetro solar. IRIS      : Espectrofotómetro solar. TON      : Fotómetro solar. LOI       : Fotómetro solar.GONG   :.Interferómetro

36. STELLA Imagen: Astrophysical Institute Potsdam STELLA (STELLar Activity) es un proyecto a largo plazo para observar y monitorizar actividad en estrellas frías con dos telescopios robóticos. STELLA es un observatorio que alberga dos telescopios robóticos (STELLA-I y STELLA-II) que son operados completamente de forma remota.

37. Encontrarán imágenes y vídeos que pensamos pueden ser interesantes en la página de inicio del IAC http://www.iac.es/

38. Parque Nacional de Las Cañadas del Teide(Patrimonio Mundial) Es el mayor y más antiguo de los Parques canarios. Su extraordinario paisaje es un monumento geológico de los más espectaculares del mundo, en el que los conos volcánicos y las coladas de lava forman un extraordinario conjunto de colores y formas. No se puede olvidar su gran riqueza biológica, el extraordinario alto porcentaje de especies vegetales endémicas y la importancia en cuanto a número y exclusividad de su fauna invertebrada.

39. Valores Culturales: Recursos arqueológicos: restos prehistóricos e históricos.Recursos etnográficos: aprovechamientos tradicionales: apicultura, extracción de tierras de colores y recogida de flores para la confección de alfombras, aprovechamientos de aguas. Valores Naturales: Paisaje volcánico.Procesos volcánicos.Ecosistemas asociados a la alta montaña de la región macaronésica.Observación astronómica.

40. CONSERVACION Y BIODIVERSIDAD El Parque Nacional del Teide cuenta con 212 especies de plantas superiores y helechos, de las que 58 son endemismos canarios. Actualmente 3 especies se encuentran en peligro de extinción y 12 en situación vulnerable, según el Catálogo Nacional de Especies Amenazadas. Para muchas especies endémicas, las paredes y piedemontes de las Cañadas constituyen un refugio, destacando el vistoso tajinaste rojo (Echium wildpretii), el rosal del guanche (Bencomia exstipulata), cuya población no sobrepasa los 50 ejemplares, la jara de Las Cañadas (Cistus osbaeckiaefolius) y la exclusiva y escasa Helianthemum juliae.

41. Por encima de los 2.400 m de altitud crece la joya del Parque, la delicada y frágil violeta del Teide (Viola cheiranthyfolia). Es de las pocas plantas que vive en la cumbre, en lugares donde muy pocas pueden hacerlo, siendo además una de las que florece a mayor altitud de todo el territorio nacional.

42. Como respuesta a las numerosas amenazas que sufre esta flora (influencia humana, especies introducidas), a partir de 1981 se redactan los Planes Sectoriales de Recuperación. Estos planes tratan de coordinar las diversas actividades que pueden llevarse a cabo para recuperar las poblaciones de estas plantas: colecta de semillas, semilleros masivos en vivero, experiencias de germinación en laboratorio, restituciones, análisis de la estructura, dinámica y genética de poblaciones.

43. EL MEDIO FISICO Y NATURAL

44. El Parque Nacional tiene en el Pico del Teide (3.718 m) su máxima cota que es, además, el techo de España. El Teide es una formación volcánica que se encuentra situada sobre una antigua y gigantesca depresión calderiforme configurada por dos semicalderas, separadas entre sí por los Roques de García.En realidad, el Teide y Pico Viejo están formados por la acumulación de materiales volcánicos procedentes de sucesivas erupciones. Chahorra o Pico Viejo cuenta con un cráter de 800 m de diámetro y 3.100 m de altitud, y la cúspide del Teide está formada por un antiguo cráter, el de la Rambleta, de 850 m de diámetro y 3.565 m de altura, en el que en su interior emerge, el "Pilón de Azúcar", punto que culmina con un cráter de 80 m de diámetro y 3.718 m de altitud. Éste último, aún presenta actividad residual en forma de fumarolas y solfataras a 85 ºC de temperatura.

45. Un paisaje de contrastesEl Parque Nacional del Teide se encuentra en un ambiente tremendamente espectacular, integrado totalmente en un paisaje volcánico, donde la luz del sol juega magistralmente con los diferentes colores de los lapillis y lavas. A la sombra del Teide crece un universo vegetal y animal único en el mundo y sus paisajes resultan un auténtico tesoro geológico, que es motivo suficiente para exigir su protección y conservación. La lava: principal protagonista El malpaís se extiende por el Parque Nacional, haciendo difícil el caminar Colada volcánica

46. Hace aproximadamente unos siete millones y medio de años la isla de Tenerife emerge del fondo del océano. Poco a poco, y debido a la fuerte actividad volcánica, se forma una estructura en forma de pirámide. Desde decenas de kilómetros de profundidad se produce el ascenso del magma y, con ello, innumerables erupciones que han hecho crecer la isla.

47. Posteriormente, la cumbre de la isla se destruye y desaparece, dejando en su lugar un enorme hueco del que, en su parte norte, sale posteriormente el actual Teide y todo su complejo de volcanes asociados. El borde interno de la enorme depresión es conocida como "pared de las Cañadas". En este gran anfiteatro de 16 km de diámetro están expuestas decenas de coladas horizontales, de paquetes de cenizas, de diques y de todo tipo de productos volcánicos, dejando a la vista una pared casi vertical.

48. La base de la depresión se ha rellenado con todo tipo de materiales recientes. Encontramos así malpaises, que son grandes extensiones de lavas abruptas denominadas "aa", terrenos por donde apenas se puede caminar. En raras ocasiones, nos encontramos superficies lisas y llanas que constituyen los tipos de lavas denominadas "pahoehoe", que quiere decir "lavas por las que se puede andar descalzo". Su superficie recuerda el flujo de una gran masa de queso fundido que se dejase solidificar. Existen también grandes masas de piedras pómez que recubren y uniformizan los terrenos desiguales.

49. Las Cañadas: la estructura más típica del Parque Lavas con obsidiana Una cañada es una planicie sedimentaria de color amarillo claro, situada normalmente al pie de las paredes del circo y donde se va acumulando todo el material erosionado de los escarpes. Algunas, como la de Ucanca, pueden tener 3 km de diámetro, y no es raro que en invierno se formen en ella pequeños lagos fugaces. Las cañadas son las que han canalizado el tránsito de hombres y ganados antes de que la zona fuese convertida en Parque.

50. El circo de Las Cañadas es una de las mayores calderas del mundo, tiene forma elíptica, con 16 km de eje mayor, 10 km de eje menor y 45 km de perímetro. Las lavas procedentes de las distintas erupciones han rellenado extensas superficies de la antigua caldera con materiales volcánicos de todo tipo, con lo que se ha formado un espectacular paisaje de aspecto caótico. Así, pueden observarse volcanes de forma redondeada y tonalidades amarillentas y blanquecinas por la acumulación de piedra pómez como en el caso de Montaña Blanca, o conos de cenizas y picón de tonalidades obscuras desde el rojizo al negro debidas a los distintos procesos de oxidación con el tiempo, como la Montaña Mostaza. Las coladas de lava forman a veces campos de escoria llamados malpaises, otras caen ladera abajo o asoman sobre volcanes más antiguos formando lenguas, y otras se disgregan en enormes bloques, como en el caso del Valle de las Piedras Arrancadas, cercano a Montaña Rajada, donde abunda la obsidiana, vidrio volcánico de color negro brillante.