八年级下册
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八年级下册 第二单元 我们的人身权利 PowerPoint PPT Presentation


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八年级下册 第二单元 我们的人身权利. 知识大比拼. 填一填. 什么是人格尊严权. 人格尊严权的地位. 人人享有人格尊严权. 集中体现为:. 人格尊严不可辱,否则会受到. 1什么是名誉以及名誉的意义, 侵害名誉的危害. 2名誉集中体现了什么?良好的 名誉首先取决于什么?. 3什么是名誉权以及内容(表现). 维护名誉是我们的权利. 4侵害名誉权的具体行为有. 5公民享有名誉权的意义. 6法律保护名誉权的具体条文. 1.下列属于人格尊严权的有(   ) A肖像权 B名誉权   C荣誉权  D姓名权 E人身自由权 F隐私权. ABDF.

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八年级下册 第二单元 我们的人身权利

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Presentation Transcript


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八年级下册 第二单元 我们的人身权利


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知识大比拼


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填一填

什么是人格尊严权

人格尊严权的地位

人人享有人格尊严权

集中体现为:

人格尊严不可辱,否则会受到

1什么是名誉以及名誉的意义,

侵害名誉的危害

2名誉集中体现了什么?良好的

名誉首先取决于什么?

3什么是名誉权以及内容(表现)

维护名誉是我们的权利

4侵害名誉权的具体行为有

5公民享有名誉权的意义

6法律保护名誉权的具体条文


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1.下列属于人格尊严权的有(   )

A肖像权 B名誉权   C荣誉权 

D姓名权 E人身自由权 F隐私权

ABDF

人格尊严权包括的内容非常广泛,核心内容是名誉权,肖像权,姓名权,隐私权

2.某企业子弟小学的一名教师,为惩罚一名

小偷小摸行为的学生,就在该学生的脸上刺下

“贼”字.这一行为侵犯了该学生的(   )

A生命健康权和名誉权 B生命健康权和荣誉权

C肖像权和隐私权   D隐私权和姓名权

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现


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3.P35 4.P35 5.P36 6.情节严重才适用

刑法

3.人格尊严权表现为自尊和他尊两个方(  )

4.人格尊严权是人格权中的核心权利,集

中表现为名誉权,肖像权,姓名权,隐私权

它和人身自由权没有任何联系.   (  )

5.良好的名誉首先取决于个人好的表现,品

行优良的人一定会受到相应的客观评价(  )

6.我国法律保护公民的名誉权不受侵犯,侵害他

人的名誉权一定要受到刑法的处罚.(  )

×

×

×


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例题

2003年10月23日,一中年女子在广东深圳的一家超市购物时,偷了四条鱼和几瓶酸奶。结果,超市保安竟写了“我无耻,我是小偷”的牌子,让其拿着当街示众。

(1)超市保安的行为正确吗?为什么?

(2)这一事例给我们什么启示?

2003


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公民依法对自己肖像的支配权。包括:

肖像是肖像人的标志

肖像和姓名中的权利

我有肖像权

什么是肖像权?它是肖像人对自己

肖像的权

与侵害肖像权的行为作斗争

什么是姓名权?

姓名权是对自己姓名的权

维护姓名权

成年人使用姓名和未成年人使用姓

名的区别

侵害他人姓名权的行为有:


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1.下列属于侵犯公民肖像权的是(   )

A把某人的肖像私自印在挂历上出售

B新闻报道中的摄影

C照相馆未经本人同意将照片放大后展示招

揽顾客

D同学们参加社会实践活动的照片

A C


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2.公民的肖像权不容侵犯,未经本人

同意,不得使用公民的肖像(  )

3.在现实生活中,我们不得干涉他人

行使姓名权(  )

4.中学生刘某为了寻求个人开心,给

同学张某取绰号“猪”。依据我国法律规

定,刘某侵犯了张某的肖像权。(  )

×

×


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做一做

  肖林同学在一家影楼照了一张艺

术照,三天后,她发现自己的照片被

老板镶嵌在橱窗里来招揽顾客,非常

高兴,认为自己真是太漂亮了。

  请你谈谈自己的看法。


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隐私的

内涵

人人有

隐私

人独立自由的需要

隐私和

隐私权

保护隐私

的必要性

内心世界安宁的需要

非法批漏隐私的危害性

让自己心灵有

个家的权利

(权利内容)

隐私权的含义

隐私受保护

私人生活安宁权

隐私权

的内容

个人信息保密权

私人通信保密权

树立隐私意识

尊重隐私是道

德的期盼

强化责任和信誉意识

维护姓

名权

人人之间要相互尊重彼此的隐私

侵害隐私权的表现

依法维护隐私权

法律的保护

其他保护方法


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言行评析题的答题思路


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1、找出所要评析的所有言行,并一一判断其实质。

2、说明理由。要对题目中正确和错误的言行,根据书本知识分析说明,指出正确或错误的原因。一般来说,正确的要指出它“符合……”、“有利于于……”;如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”,并进一步指出“它的危害是……”。

3、归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们进一步……”、“我们应继续……”;如果是错误的言行应指出“正确的做法(观点)应是……”


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这节课你最大的收获是什么?


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再见


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谢谢各位老师的指导!


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