Ciencia e investigación científica (las reglas del juego)

1. Ciencia e investigación científica(las reglas del juego) Ciencia Método Científico y Métodos Lógicos Investigación Científica Metodología de la Investigación Proceso de Investigación

2. Qué es la ciencia • Es, como conocimiento, el grado máximo de la certeza; incluye una garantía absoluta de validez. • Lo opuesto a la ciencia es la opinión caracterizado por la falta de garantía acerca de la validez. • “La casa del conocimiento”

3. Enfoque Estático Descripción objetiva y racional del universo. Es una forma de explicar los fenómenos observados. Descubre hechos y los agrega al conjunto de información ya existente. FUNCIÓN: Actividad encaminada a mejorar las cosas, hacer descubrimientos, conocer los hechos. Criterio de utilidad práctica. Enfoque Dinámico Es la actividad que hace el científico. El estado del conocimiento es la base para incrementar la teoría y la investigación científica. FUNCIÓN: Creación de leyes generales o teorías. Ciencia

4. Objetiva Emplea mediciones Características de la Ciencia Sistemática (Método Científico) Persigue la generalización Se corrige a sí misma

5. Características de la Ciencia • Objetiva.- No se contamina de prejuicios, gustos, preferencias o religiones. • Emplea mediciones.- Evita ambiguedades (mucho, poco, suficiente). Los números por sí sólos no tienen sentido. • Persigue la generalización.- Permite predecir antes de conocer. Pretende llevar al futuro el conocimiento de los fenómenos observados.

6. Características de la Ciencia • Se corrige a sí misma.- El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo. Al contestar una pregunta, plantea muchas más. • Sistemática.- Procede con orden y de manera lógica, apoyada en el método científico y métodos lógicos.

7. Ciencia y Sentido Común

8. Ciencia y Sentido Común

9. Edgar MorínSociólogo francés • La ciencia nos lleva a comprender la complejidad de la realidad. • Para analizar los problemas reales se necesitan herramientas conceptuales. • Las herramientas teórico-metodológicas nos permiten construir el nuevo conocimiento.

10. Método Científico(Modo de conocer y proceder de la ciencia) Problema, Idea, Obstáculo Hipótesis Razonamiento- Deducción Observación, Prueba, Experimento

11. Métodos Lógicos

12. Métodos Lógicos

13. Métodos Lógicos

14. Investigación • La investigación tiene que ver con la realidad. • Todos hacemos investigación. • La investigación científica es más rigurosa y debe realizarse de manera precavida y cuidadosa. • La evolución de la humanidad se sustenta en los propósitos de la investigación: • Producir conocimientos y teorías (investigación básica) • Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)

15. La palabra “investigación” • in (en, hacia) • vestigium (huella, pista) • Investigar es caminar hacia o hacer seguimiento de huellas o pistas. • El objetivo de la investigación es descubrir algo nuevo y para ello se requiere la aplicación formal de métodos.

16. No es tan sólo obtención de información documental. No es solamente ir a la biblioteca para obtener información o documentarse sobre algún tema. No es transportar información de un lugar a otro (re-frito). No es consultar expedientes o archivos para obtener información especifica (bienes inmuebles) Qué no es Investigación

17. ¿Qué es investigar? Significa obtener/conseguir, procesar e interpretar información y su reporte describe/expone lo que fue descubierto mediante métodos de investigación. McNabb, 2002

18. ¿Qué es investigar? • Forma sistemática y técnica de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas o adquisición de nuevos conocimientos. Tamayo y Tamayo. Diccionario de Investigación Científica. Limusa. México, 1998. p. 129

19. La investigación ES un proceso sistemático a través del cual se trata de alcanzar, por medio de información y datos, la respuesta a una pregunta, la solución a un problema; o bien, un mayor entendimiento de un fenómeno. • La investigación se origina por una pregunta o un problema. •    La investigación requiere de un objetivo determinado. •     La investigación sigue un plan específico. •     La investigación usualmente divide el problema principal en varios subproblemas. •     La investigación se guía específicamente por el problema, pregunta o hipótesis. •     La investigación está abierta a críticas. • La investigación es cíclica por naturaleza, o bien, espiral

20. Investigación Científica • Es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal. • Es una actividad sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones entre fenómenos naturales (Kerlinger, 1986)

21. Sistemática y Controlada Empírica Investigación Científica Es un proceso Crítica

22. Características de la Investigación Científica • Sistemática y controlada.- Hay una disciplina para hacer investigación científica y no se dejan los hechos a la casualidad. • Empírica.- Se basa en fenómenos observables en la realidad.

23. Características de la Investigación Científica • Crítica.- Se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan preferencias personales y juicios de valor. • Es un proceso.- Es dinámica, cambiante y continua. En un proceso de investigación no se pueden omitir etapas o alterar su orden.

24. ¿Para qué investigar? • Conocer más el mundo que nos rodea. • Satisfacer nuestra curiosidad. • Avanzar en la comprensión y explicación de nuestro ambiente. • Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que tenemos. • Encontrar mejores formas de ser y hacer las cosas • Descubrir conocimientos y ponerlos en circulación para que otros los empleen y apliquen. MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

25. Metodología de la Investigación

26. Ubicación Actual Núcleo Básico Cognición y Comunicación Metodología de la Investigación Humanística Núcleo Sustantivo Investigación Taller de Titulación Tecnología de la Información Núcleo Integral Inglés Área Complementaria Desarrollo de Emprendedores

27. Perfil de Egreso y MI • “Profesional ético con habilidades y actitudes de liderazgo para dirigir organismos sociales en la búsqueda de la resolución de sus problemas...”. • Atender problemáticas vinculadas a la asesoría y la consultoría, considerando su dominio del método científico y las habilidades de análisis y síntesis, creatividad e innovación y la investigación en sí.

28. Justificación • Estatuto Universitario.- “Otorgará especial atención a la formación y perfeccionamiento de profesionales, profesores, investigadores y técnicos en las disciplinas y campos de estudio que sean determinados por la Universidad”

29. Justificación • Necesitamos formar alumnos creativos: • En la era del conocimiento tendrán que ser mejores en su ser, su saber y en su deber ser, lo que redunda en su ejecución y en su desempeño. • Tendrán que pensar en procesos y generarlos; pensar en lo diverso y generarlo; y conocer y practicar la crítica desde todas sus composiciones (Namakforoosh, 2003).

30. Justificación • Mejorar, reforzar y diversificar la enseñanza de la ciencia en todos los niveles y para todos los sectores sociales, y de integrar la ciencia en la cultura general, poniendo de relieve su contribución a la formación de un pensamiento crítico y abierto, y al mejoramiento de la capacidad de las personas para hacer frente a los retos que plantea la sociedad moderna” (Anuies, 2006:116).

31. El término metodología • Se compone del vocablo método y el sustantivo griego logos. • Logos = explicación, juicio, tratado, estudio. • Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la palabra metodología (logos pasa a logía), que significa el estudio de los métodos. • Representa la manera de organizar el proceso de investigación, de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones a un problema que conlleva la toma de decisiones (Zorrilla, 1997:15).

32. Metodología de la Investigación • Cada disciplina privilegia una metodología particular. • Historia: Uso de documentos y archivos • Economía: información proveniente de censos e instituciones especializadas. • Administración: enfoque clínico (diagnóstico, pronóstico y propuesta)

33. Metodología de la Investigación • Estrategia de la investigación. • Designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos respuestas. • Nuestros supuestos, intereses y propósitos nos llevan a elegir una metodología.

34. MÉTODOLOGÍA TEORÍA PRÁCTICA Teoría, Metodología y práctica Herramienta universal para conocer lo que nos rodea. Actividad sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre la relación de fenómenos (Kerlinger, 1975). • Una historia que explica “el por qué”. • Define los términos clave • Señala interrelaciones (modelos gráficos) La eficacia de los modelos teóricos específicos, depende de las situaciones en las cuales se aplica.

35. Etapas del proceso de investigación(Hernández Sampieri et al 1999) 1 2 Idea de investigación Problema 3 4 Marco Teórico Tipo de investigación 7 5 6 Hipótesis Diseño de investigación Muestra 9 8 10 Recolección de datos Análisis de datos Resultados

36. ¿Qué necesito para hacer investigación?

37. ideas Información Técnica Esfuerzo Motivación

38. Ideas nuevas PROFESOR/ALUMNO INVESTIGADOR Información de calidad Dominio de la Técnica de Trabajo

39. Herramientas del investigador • Biblioteca y sus recursos • La computadora y software • Técnicas de medición • Estadística • Uso del lenguaje