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Detalhes sobre este tópico Exemplos e informações de suporte Como isso se relaciona com o público

Detalhes sobre este tópico Exemplos e informações de suporte Como isso se relaciona com o público. UNIVERSITÉ DE SÃO PAULO Centre de Divulgation Scientifique et Culturelle (CDCC). Institut de Physique de São Carlos Institut de Chimie de São Carlos

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Detalhes sobre este tópico Exemplos e informações de suporte Como isso se relaciona com o público

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Presentation Transcript

  1. Detalhes sobre este tópico • Exemplos e informações de suporte • Como isso se relaciona com o público

  2. UNIVERSITÉ DE SÃO PAULO Centre de Divulgation Scientifique et Culturelle (CDCC) Institut de Physique de São Carlos Institut de Chimie de São Carlos Pro-rectorat de la culture et de l’extension universitaire 75.000 visiteurs par an

  3. CDCC • Bâtiment historique au centre de la ville (2100m2). USP à commencé ses activités ici en 1953 • Observatoire astronomique • Musées de physique et d’écologie • Laboratoires, classes, bibliothèque et ateliers. • Projet et production de matériel pour l’expérimentation (mallettes), vidéos et logiciels

  4. CDCC • 8 techniciens gradués en physique, chimie, biologie, écologie, informatique, astronomie et pédagogie • 42 moniteurs et boursiers • 7 techniciens en mécanique, ébénisterie, électronique, biologie, chimie et audiovisuels • Équipe de la bibliothèque – équipe de l’administration

  5. CDCC Projets • Soutien à l’école et aux professeurs • Astronomie pour la communauté • Éducation à la distance (Programme Educ@r) • Programme Experimentoteca • Développement local du programme « la main à la pâte » (a mão na massa)

  6. CDCCMécanique graphique

  7. CDCCMécanique graphique

  8. CDCCMécanique graphique

  9. Mallettes de l’Experimentoteca

  10. CDCC Transformation de l’énergie

  11. CDCCDissemination de l’experimentoteca

  12. CDCCMallette sur les origines de l’hommeFondation 93

  13. Trois écoles de São CarlosSão Carlos: 190.000 habitants, à 230 km de la capitale de l’état de São Paulo

  14. o

  15. Nous connaissons notre quartier • Luzdivina Rodriguez Casuso • Jorge Shouei Shirafuchi • Luis Américo Monteiro Jr EE Attília Prado Margarido

  16. Financement • composteur • vivier • matériaux pour le jardinage Vanda Mecca Pinto Coordination à l’école Projet– 1997/1998 FAPESP Coordination CDCC

  17. la dégradation • problème Recherche sur l’environnement La source du ruisseau

  18. Histoire de la région Le nom La source • Recherche: • (les jeunes et les adultes)

  19. Le nom du ruisseau Santa Fé toute l’école 7ème e 8ème classes éléction

  20. Calcul de pourcentages Notions de statistiques Les graphiques • Les mathématiques:

  21. Résultats • Sensibilisation des élèves avec la source • Intérêt de la communauté .

  22. Résultats • La mairie a nettoyé la source et construit un puits • Le secrétariat municipal d’agriculture et de l’environnement a fourni des plantes

  23. Résultats • Composition d’un “rap sur l’environnement” • Production d’une pièce de théâtre

  24. L’éducation environnementale c’est un processus

  25. www.cdcc.sc.usp.br educar.sc.usp.br dietrich@cdcc.sc.usp.br • Detalhes sobre este tópico • Exemplos e informações de suporte • Como isso se relaciona com o público

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