«Организация внеурочной деятельности средствами дистанционного образования»

1. «Организация внеурочной деятельности средствами дистанционного образования» Отработка модели организации внеурочной деятельностив регионах Томск, 2011

2. План вебинара • Программа эксперимента • Выбор профильного направления • Состав пакета документов для организации эксперимента • Отчетность по результатам организации эксперимента • Вопросы участников.

3. Научные руководители эксперимента и консультанты Ольга Васильевна Шушпанова, канд. пед. наук, начальник отдела развития образования ДОО ТО. Елена Владимировна Дозморова, канд. пед. наук, проректор по научной работе ТОИПКРО. Дмитриев Игорь Вячеславович, канд. тех. наук, директор НОУ «Открытый молодёжный университет». Уразбаева Сауле Уалиевна, канд. тех. наук, директор департамента по развитию услуги, НОУ «Открытый молодёжный университет», Вьюгова Татьяна Сергеевна, руководитель отдела образовательных программ, НОУ «Открытый молодёжный университет» Сроки экспериментальной деятельности: 2010 – 2013 уч.г.

4. Актуальность Социальное партнерство как условие формированиясовременной инфраструктуры 2 1 3 1. Школа 2. Вузы 3. Формы, конференции 4. Бизнес-инкубаторы 5. ВОС «Движер» 6. Предприятия 7. Центры дополнительного образования 8. Профильные лагерные смены 4 8 5 7 6

5. Идея эксперимента Предложить школе новую образовательную систему, обогащённую информационными и коммуникационными технологиями, встраиваемую в программу развития школы и обеспечивающую её профилизацию по направлениям: «Школа современного дизайна», «Медиа-школа», «Школа современных ИТ».

6. Основа инфраструктурыобразовательного процесса

7. Цели эксперимента Разработка интегрированной модели образовательного процесса (интеграция основной и дополнительных образовательных программ), удовлетворяющей требованиям ФГОС, с использованием инновационных технологий сетевого обучения и ресурсов виртуальной образовательной среды, обеспечивающих индивидуализацию учебного процесса и получение компетентностных образовательных результатов.

8. Гипотеза Если образовательный процесс, внеурочную деятельность, в частности, организовать через очно-дистанционные формы образования, то будет расширен образовательный потенциал ОУ в части её позиционирования по направлениям («Школа современного дизайна», «Медиа-школа», «Школа современных ИТ»), и представятся возможности развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся с помощью средств информационных технологий.

9. Перечень учебных курсов КОП «Школьный университет» по направлениям внеурочной деятельности

10. Система организации внеурочной деятельности с 5 по 7 классы • Рабочие тетради (5–7 классы). • Интерактивные электронные учебники — материалы для организации самостоятельных практических работ. • Образовательные ресурсы портала club.itdrom.com (система мероприятий с формированием портфолио документов). • Системы реализации проектной деятельности в рамках изученных курсов и участия в очных/дистанционных мероприятиях с применением полученных знаний в школьных проектах, направленных на позиционирование своего ОУ.

11. Раздел «Новая профильная школа» на портале club.itdrom.com

12. Учащиеся 8-11 классов используют • Учебные пособия (8―11 классы). • Интерактивные электронные учебники. • Виртуальную образовательную среду (далее ВОС) «Движер», уровни «стажер, мастер» (получение практического подтверждения приобретенных знаний: возможность публикации своих мыслей, идей или готовых проектов в соответствующих учебных галереях на портале Движер. • Системы реальных профориентационных мероприятий с предприятиями: экскурсии в мастерские, мастер-классы (очные/виртуальные), выполнение учебных заданий от предприятий (заказы), стажировки с выдачей трудовой молодежной книжки. • Системы образовательных событий на портале Движер: конкурсы, конференции с участием сообщества экспертов и формированием портфолио документов. • Системы реализации проектной деятельности в рамках изученных курсов и участия в очных/дистанционных мероприятиях с применением полученных знаний в школьном проекте, направленном на позиционирование своего ОУ.

13. Виртуальная образовательная среда портала Движер

14. Проекты в учебных группах ВОС

15. Состав пакета документов • Программа эксперимента • Подпрограмма развития школы по одному из трех направлений • Дорожная карта по организации эксперимента • Карта внеурочных мероприятий • Справка об апробационной площадке

16. Дорожная карта по организации внеурочнойдеятельности

17. Виды мониторинга для оценки деятельности школ • Система отчетов по результатам изучения курса учащимися (ежемесячно) • Система отчетов по участию в очных мероприятиях и конкурсах на порталах (ежемесячно) • Программа по внеурочной деятельности в ОУ (итоговая - в конце учебного года) • Представление результатов на вебинаре (1 раз в месяц)

18. Участники эксперимента

19. Списки учащихся группы эксперимента

20. Коммуникативная площадка на «Интернике»

21. Координаторы эксперимента: Труфанова Екатерина Павловна, Ekaterina.Trufanova@itdrom.com Вьюгова Татьяна Сергеевна Tatyana.Vyugova@itdrom.com Тел. 8-800-7008-028 Заявка на участие в эксперименте принимается: https://spreadsheets.google.com/a/dowezu.ru/viewform?formkey=dGplSFhsOEFwUjhXZlFKZ0ZhZnAtdkE6MQ