Comprendiendo la evaluaci n en la educaci n en l nea
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Evaluaci??n de los aprendizajes - PowerPoint PPT Presentation


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Evaluación de los aprendizajes

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Presentation Transcript

Contenidos l.jpg
Contenidos

1

Comprendiendo la evaluación

2

Los exámenes tradicionales

3

6

Tendencias actuales de evaluación

Aprendizaje y evaluación

4

7

Argumentos en contra de la E en línea

Cuándo evaluar

5

8

Actores

Reflexionando un poco


Reflexiono l.jpg
Reflexiono

  • ¿Qué es para mí evaluar?


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Reflexiono

  • ¿Qué es para mí evaluar?

  • ¿Cuáles son las características de la evaluación en la UNI?


Reflexiono5 l.jpg
Reflexiono

  • ¿Qué es para mí evaluar?

  • ¿Cuáles son las características de la evaluación en la UNI?

  • ¿Cuántos hemos evaluado a nuestros estudiantes utilizando las mismas estrategias e instrumentos de evaluación que utilizaron nuestros docentes?


Qu est pasando l.jpg
¿Qué está pasando?

Respuesta del alumno

6 + 7 = 18




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¡Pero!

¿Se puede hacer evaluación así?


Evaluar vs medir l.jpg
Evaluar vs medir

  • Medir: asignar una cantidad a una característica.

    • Comparado con un patrón o regla.

  • Evaluar: un proceso que facilita la toma de decisiones.

    • ¿Cómo están aprendiendo los estudiantes’

    • ¿Cómo se está enseñando?

    • ¿Cómo se puede mejorar?




Patolog a de la evaluaci n l.jpg

Sólo se evalúa

Patología de la evaluación




El aprendizaje y la evaluaci n l.jpg
El aprendizaje y la evaluación

  • La evaluación

    • Motor del aprendizaje

    • Sin evaluar y regular los aciertos y los errores, no habrá progreso en el aprendizaje de los alumnos, ni acción efectiva de los docentes.


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¿Cuándo evaluar?

Responde a la necesidad de evaluar

Enriquece el aprendizaje de los estudiantes




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Pero con plataformas educativas

  • Comunicación sincrónica y asincrónica

  • Información

  • Interacción


Evaluando los aprendizajes en un curso en l nea l.jpg
Evaluando los aprendizajes en un curso en línea

  • Clara fundamentación y enfoque pedagógico consistente

  • Valores, propósitos, criterios y estándares explícitos

  • Tareas de evaluación auténticas y holísticas

  • Suficiente evaluación formativa y a tiempo

  • Conocimiento del contexto de aprendizaje y percepciones




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1


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Facilitar una evaluación formativa apropiada y efectiva es uno de los aspectos más importantes del rol de cualquier profesor, y es vital para la confianza y sentido de progreso del estudiante.


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2 uno de los aspectos más importantes del rol de cualquier profesor, y es vital para la confianza y sentido de progreso del estudiante.


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En cierta ocasión cuando yo estudiaba la carrera de Ingeniería en Computación me sucedió que el profesor de una asignatura X hacía pruebas cortas al grupo cuando:

  • Habían pocos estudiantes (o mejor dicho casi nadie) en el aula de clases.

  • Sonaba un beeper o un teléfono celular e interrumpía abruptamente la clase.

  • Estábamos de indisciplinados (haciendo el relajo o el bacanal).

    En todo caso “nos pasaba la cuenta”.


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Conteste Ingeniería en Computación me sucedió que el profesor de una asignatura X hacía pruebas cortas al grupo cuando:

¿En este caso es el factor sorpresa ideal y pertinente para evaluar los aprendizajes?. Escriba su análisis particular de la situación en media página.


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¡ Entonces ! Ingeniería en Computación me sucedió que el profesor de una asignatura X hacía pruebas cortas al grupo cuando:


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Reflexiono nuevamente Ingeniería en Computación me sucedió que el profesor de una asignatura X hacía pruebas cortas al grupo cuando:


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Reflexiono nuevamente Ingeniería en Computación me sucedió que el profesor de una asignatura X hacía pruebas cortas al grupo cuando:


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