1 / 21

"Lyn og torden"

"Lyn og torden". Problemstilling og målformulering. ”Målrettet prosjektstyring” Syncrolink Undervisningsopplegg ungdomstrinnet Tema: Elektrisitet Fag: Natur- og miljøfag Klasse: 9. trinn Evaluere. ”Målrettet prosjektstyring”. Hva er målrettet prosjektstyring Milepelplan

crete
Download Presentation

"Lyn og torden"

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. "Lyn og torden"

  2. Problemstilling og målformulering • ”Målrettet prosjektstyring” • Syncrolink • Undervisningsopplegg ungdomstrinnet • Tema: Elektrisitet • Fag: Natur- og miljøfag • Klasse: 9. trinn • Evaluere

  3. ”Målrettet prosjektstyring” • Hva er målrettet prosjektstyring • Milepelplan • Ansvarskart

  4. Syncrolink • Tekniske krav og forutsetninger • Player • Editor

  5. Teori • L97 • Nasjonale IKT-planer • Vurderingskriterier

  6. Vurderingskriterier • Reeves & Harmon • Torgersen • Minken og Stenseth • MAKVISE

  7. Utvikling av det elektroniske læremiddelet Valg av filmen ”Lyn og torden” fra Norsk opplysningsfilm

  8. Valg av lenker • Vevsidene med relevans til faget • Vevsider på siden av faget • Norsk tekst • Egenproduserte sider • Samarbeid med elevene

  9. Utprøvingen • Planleggingen • Materiell

  10. Planlegging • Helhetlig pedagogisk opplegg • Samarbeid • Utarbeiding av materiell

  11. Materiell • Arbeidshefte • Observasjonssjema • Intervjuskjema • Lenkeobservasjon-skjema

  12. Arbeidshefte Observasjon av elevene Intervju med elevene Sammensetning av gruppen Motivasjon Aktivitet Konkretisering Variasjon Individualisering Samarbeid Evaluering Evaluering av utprøving

  13. Evaluering av Syncrolinkpresentasjon På bakgrunn av: • L97 • Reeves & Harmon • Torgersens ITP-analyse

  14. L97 1. Arbeidsmåte? 2. Tid? 3. Forarbeid? 4. Etterarbeid? 5. Alternativt læremiddel? 6. Organisering? 7. Gutt - jente?

  15. Reeves & Harmon • Vurdering av de pedagogiske dimensjoner gir resultat godt til høyre på aksenene. • Dette betyr i følge Reeves & Harmon at det er et godt pedagogisk program med en konstruktivistisk tankegang.

  16. Torgersens ITP-analyse Alle ”ja-svar” i vurderingsskjema gir 1 poeng Resultat 44 kriterier 34 poeng 34 positive vurderinger betyr at Generell Pedagogisk Kvalitet = Særdeles god

  17. Evaluering av prosjektet • Målrettet prosjektstyring • Elektronisk læremiddel med Syncrolink • Konklusjon

  18. Målrettet prosjektstyring • Opparbeidet kompetanse • Startet tidlig • Overordnet nivå - milepelplan - ansvarskart • Egen framdriftsplan • Godt styringsredskap

  19. Det elektroniske læremiddelet • Kompetanse i Syncrolink • Pedagogisk opplegg • Teknikk • Utprøvingen

  20. Konklusjon • Steg inn i framtiden • Elektronisk læremiddel • Pedagogisk virkelighet • Ressurser • ”Lyn og torden” i framtiden - læring - inspirasjon • Elevene og teknologien

More Related