Introductie opgroeien in veiligheid
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 30

Introductie Opgroeien in Veiligheid PowerPoint PPT Presentation


  • 109 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Introductie Opgroeien in Veiligheid. Ter Loke 29/04/2014.

Download Presentation

Introductie Opgroeien in Veiligheid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Introductie opgroeien in veiligheid

Introductie Opgroeien in Veiligheid

Ter Loke

29/04/2014


Introductie opgroeien in veiligheid

“Kinderbescherming houdt onvermijdelijk onzekerheid in, ambiguïteit, en feilbaarheid. Onze kennisbasis is beperkt, voorspellingen over het toekomstig welzijn van het kind zijn onzeker, het is geen uitgemaakte zaak hoe de conflicterende rechten van ouders en kinderen dienen in evenwicht te worden gehouden. De publieke opinie legt terecht de lat heel hoog voor werkers in de kinderbescherming, maar dit blijft problematisch.” (EileenMunro 2008)


Verontrusting maatschappelijke noodzaak

“verontrusting” – “maatschappelijke noodzaak”

Een jongere, ouder, leerkracht, buur, thuisverpleger, therapeut, begeleider, … maakt zich zorgen over, is ongerust over … de veiligheid, de ontwikkelingskansen van een kind, jongere, vanuit een combinatie van intuïtie (“buikgevoel”), praktijkervaring, kennis, signalen, feiten,…


Introductie opgroeien in veiligheid

“maatschappelijke noodzaak”: minimum wat de maatschappij verwacht van de opvoeding van kinderen, jongeren

Wordt op een bepaald moment gedefinieerd door een “gemandateerde voorziening”.


Werkmap maatschappelijke noodzaak ijh

Werkmap “maatschappelijke noodzaak” (IJH)

Integrale Jeugdhulpverlening:

- CAW

- CGG

- VAPH

- CLB

- CIG

- K&G

- BJB (driehoek cliënt – verwijzer – hulpverlener)


Introductie opgroeien in veiligheid

  • “Elke jeugdhulpverlener moet handelen in het belang van de minderjarige.” (DRM)

  • “Beschikbaarheid verwijst naar het bestaan van een aanbod, maar ook naar het feit dat hulpverlening aanspreekbaar is voor zaken die niet direct te maken hebben met het aanmeldingsprobleem…”(p222)


Introductie opgroeien in veiligheid

  • “Cruciaal bij hulpverlening vanuit het interventierecht is de focus op een gezinsgerichte benadering.” (p224)

  • “In de richtlijn maatschappelijke noodzaak wordt het belang van een interactionistische visie op verontrustende situaties benadrukt… expliciete aandacht voor de wisselwerking tussen verschillende mogelijke visies of perspectieven op een (vermeende) verontrustende situatie.” (p 225)


Introductie opgroeien in veiligheid

  • “Het erkennen van ouders als cliënt en als volwaardige partner in de jeugdhulp is uiteraard essentieel.” (p228)


Interactionistische visie verschillende mogelijke visies of perspectieven

Interactionistische visie… verschillende mogelijke visies of perspectieven


Gemeenschappelijke uitgangspunten vaststellingen werkmap signs of safety sofs

Gemeenschappelijke uitgangspunten/vaststellingen ‘werkmap’ – Signs of Safety (SofS)

1. noodzakelijkheid van het creëren van een gemeenschappelijk kader, een duidelijke, verstaanbare taal

2. de kwaliteit van de relatie hulpverlener-cliëntsysteem is bepalend voor het succes van de hulpverlening.

3. “vrijwillig aanvaarde” of “(af)gedwongen hulp” als hefboom voor een zo coöperatief mogelijke hulpverlenings-relatie


Introductie opgroeien in veiligheid

4. volwaardig partnerschap tussen cliënten en hulpverleners vergroot de effectiviteit van de hulpverlening.

5. de hulpverlening aan kinderen, jongeren en hun gezinnen is effectiever als ze vertrekt vanuit competenties, sterktes en hulpbronnen van het cliëntsysteem.

6. gericht op toekomstige veiligheid (mits garanderen van de huidige veiligheid)


Introductie opgroeien in veiligheid

7. professionaliteit van de hulpverlener


Partnering for safety

Partnering forSafety


Signs of safety

Signs of Safety

  • Is ontstaan in de “kinderbescherming” (werken met gemandateerde voorzieningen – “driehoek”)

    Welke mandaten hebben voorzieningen in andere sectoren?


Introductie opgroeien in veiligheid

  • Recht op jeugdhulp – interventierecht

  • Vrijwillige hulp – vrijwillig aanvaarde hulp (onderhandelde hulp) – (af)gedwongen hulpverlening


Signs of safety1

Signs of Safety

  • Vertrekt vanuit Solution Focused Brief Therapy (Steve de Shazer, Insoo Kim Berg)

  • “Resoluut oplossingsgericht” (resolutions approach Susie Essex)


12 praktijkprincipes

12 praktijkprincipes

1. Ga om met je cliënt als iemand die het waard is om mee samen te werken.

2. Werk samen met de persoon, niet met het misbruik.

3. Besef dat samenwerking ook mogelijk is wanneer dwang noodzakelijk is.

4. Erken dat elk gezin signalen van veiligheid heeft.


Introductie opgroeien in veiligheid

5. Houd je focus op de veiligheid van de kinderen.

6. Onderzoek wat de cliënt wil.

7. Zoek altijd naar details, concrete voorbeelden.

8. Werk aan het tot stand brengen van kleine veranderingen.

9. Verwar de details van een zaak niet met je oordeel.


Introductie opgroeien in veiligheid

10. Bied keuzemogelijkheden.

11. Zie het gesprek als een forum voor verandering.

12. Beschouw deze praktijkprincipes als aspiraties, niet als aannames.


12 praktijkprincipes in coaching

12 praktijkprincipes (in coaching)

1. Respecteer je medewerker als iemand die het waard is om mee samen te werken.

2. Werk samen met de persoon, niet met zijn fouten.

3. Besef dat samenwerking ook mogelijk is, als er bepaalde dingen moeten.

4. Erken dat elke medewerker sterktes heeft.


Introductie opgroeien in veiligheid

5. Blijf professionaliteit centraal stellen.

6. Ga na wat je medewerker wil.

7. Zoek altijd naar details.

8. Werk aan het tot stand komen van kleine veranderingen.

9. Verwar de details van een zaak niet met beoordelingen.


Introductie opgroeien in veiligheid

10. Bied keuzemogelijkheden.

11. Zie het gesprek als een forum voor verandering.

12. Beschouw deze uitgangspunten als aspiraties, niet als aannames.


Drie kolommenmodel

Drie-kolommenmodel


Formuleren van danger statements

Formuleren van Danger-statements

  • Wie? (netwerk + professionelen)

  • Over wat = welk gedrag van de ouders met welke “schade” voor de kinderen? Met welk effect op de kinderen?

    • “Haasje over”: om de ontkenning heen werken

    • Verstaanbare taal voor iedereen, ook voor de kinderen

  • Past harm: concrete voorbeelden, signalen, feiten uit het verleden

    • (eerste – laatste – ergste)

    • Connectie “signalen” – “schade”


Wat gaat er goed

Wat gaat er goed?

  • Sterktes, krachten, hulpbronnen: uit het netwerk

  • Bestaande veiligheid


Veiligheidsplan handelingsplan

Veiligheidsplan - handelingsplan

  • Maatschappelijke noodzaak: Wat is het minimum dat in dit gezin in orde moet zijn (verwachtingen vanuit de maatschappij)?

  • Einddoelstellingen: moeten kloppen met de zorgen; tussendoelen en concrete afspraken vanuit het netwerk maken gebruik van bestaande hulpbronnen, sterktes.


De rol van het netwerk

De rol van het netwerk

  • = betere assessment en veiligheidsplan maken

  • Safety circles!


Spreken met kinderen

Spreken met kinderen

  • De drie huizen

  • Words and pictures

  • Het veilige huis


Introductie opgroeien in veiligheid

  • Oefening nichtje

  • Eigen risicogedrag – eigen veiligheidsplan:

    • Welke stress en triggers?

    • Welke afspraken met wie uit je netwerk?

  • 24/7


  • Login