Jasmina Mladenović, učiteljica OŠ “Bratstvo-jedinstvo” Pančevo

1. Jasmina Mladenović, učiteljica OŠ “Bratstvo-jedinstvo” Pančevo

2. Devojčica Ima nedostatak većine mišića, naročito u rukama (5% u jednoj i 10% mišića u drugoj ruci) Teško hoda Zbog njene krhkosti mogući su česti prelomi nogu i ruku - iz tih razloga nije upisana u predškolsku ustanovu Komunikativna i vesela poseduje psihičku zrelost za polazak u školu

3. Na početku... • Stvaranje pozitivne atmosfere za prihvatanje devojčice u razredu • Upoznavanje roditelja druge dece i kolega za razvojnim specifičnostima učenice

4. Kako dalje? • Prilagođavamo školski nameštaj - stolar pravi posebnu stolicu sa mestom za svesku na njoj • Prilagođavamo nastavne metode i oblike rada • Boravimo u učionici u prizemlju sve četiri godine kako bi joj bilo olakšano kretanje

5. Podrška vršnjaka • Priprema pribora za rad • Pomoć pri hodanju (odlazak do fiskulturne sale, dvorišta, do druge učionice...) • Zaokruživanje zadataka za domaći rad • Druženje i van škole,posećuju jedni druge

6. Postignuća u prva četiri razreda • Ostvarila odličan uspeh u savladavanju nastavnih sadržaja • Uporna u savladavanju prepreka • Ima odličnu komunikaciju sa vršnjacima • Učestvuje u vannastavnim aktivnostima • Odlazi u školu u prirodi

7. Peti razred • Nastavnici upoznati sa specifičnostima devojčice, prilagođavaju svoj pristup njenim motoričkim sposobnostima • Devojčica postiže odličan uspeh

8. Školovanje se nastavlja • Upisuje gimnaziju i uspešno je završava • Sada je studentkinja četvrte godine psihologije u Novom Sadu

9. Dobit za sve • Za dete: osećanje prihvaćenosti,osposobljenost za uključivanje u život i rad • Za drugu decu: razvijanje solidarnosti, tolerantnosti, bolja postignuća • Za nastavnika: povećanje kompetencija, osetljivost za jake strane deteta, uspostavlja se atmosfera saradnje i timskog rada