Ver ml ve etk l ders ali ma tekn kler sunumu
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 42

VERİMLİ VE ETKİLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ SUNUMU PowerPoint PPT Presentation


  • 524 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

VERİMLİ VE ETKİLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ SUNUMU. Nurgül İZMİRLİ REHBER ÖĞRETMEN VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN. DERS NASIL ÇALIŞILIR?. Hedef-Amaç. Neden?. Yapılandırma. Ne Zaman?. Ev-Okul-Dershane. Nerede?. Yöntem-Teknik. Nasıl?. Ne Oldu?. Hedef-Sonuç. Kim?. Öğrenci, Sorumluluk. Neden?.

Download Presentation

VERİMLİ VE ETKİLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ SUNUMU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


VERİMLİ VE ETKİLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ SUNUMU

Nurgül İZMİRLİ

REHBER ÖĞRETMEN

VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN


DERS NASIL ÇALIŞILIR?

Hedef-Amaç

Neden?

Yapılandırma

Ne Zaman?

Ev-Okul-Dershane

Nerede?

Yöntem-Teknik

Nasıl?

Ne Oldu?

Hedef-Sonuç

Kim?

Öğrenci, Sorumluluk


Neden?

Hedef-Amaç


Unutma !

Başarının en kolay yolu

ÇALIŞMAKTIR!

Nereye gideceğini bilmiyorsan, hangi yoldan gideceğinin hiç bir önemi yoktur.


AMAÇ BELİRLEYİN

Başarıyı Hedef Alın;

Mükemmel Olmayı Değil,

Yanlış Yapma Hakkınızdan

Vazgeçmeyin;

Vazgeçerseniz Yeni Şeyler

Öğrenme Ve Gelişme

Olanağınızı Kaybedersiniz.


“ORDU YOK!” dediler;

“KURULUR!” dedi.

“PARA YOK!” dediler;

“BULUNUR!” dedi.

“DÜŞMAN ÇOK!” dediler;

“YENİLİR!” dedi.

M.Kemal Atatürk’ün bu sözleri

aslında başarının bir özetidir.


BAŞARININ EN BAŞARILI FORMÜLÜ

A.Einstein’in başarısından kimsenin kuşkusu olamaz.

Sorsalar Einstein başarıyı şöyle formüle ederdi herhalde:

B= Ç+ Z + D

B= Başarı

Ç= Çalışma

Z= ZAMANI ETKİLİ KULLANMA

D= Dinlenme


Ne Zaman?

Yapılandırma


Çalışma Programınızı Hazırladınız Mı?

İyi bir program

"ne zaman çalışmalıyım" ,

"neyi çalışmalıyım",

ne kadar çalışmalıyım",

"nasıl çalışmalıyım"

sorularına yanıt verebilmelidir.


Zamanın etkili kullanımı kişiden kişiye değişir.Herkes için geçerli olabilecek bir plan ya da ders çalışma takvimi yoktur.Her öğrencinin,kendi şartları çerçevesinde,kendi ilgi ve ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak,zamanı nasıl kullanacağı konusunda bir plan oluşturması gerekir.


OKULDA ÖĞRENCİNİN BAŞARISINI

ÖNEMLİ ÖLÇÜDE ETKİLEYEN ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARI

* Planlı ve programlı çalışma

* Zamanın iyi kullanılması ve planlanması

* Çalışma ortamının düzenlenmesi

* Not tutma

* Etkili dinleme

* Verimli okuma

* Özet çıkarma

* Güdülenme

* Derse hazırlıklı gelme

* Tekrar


Nerede?

Ev-Okul-Dershane


ÇALIŞMA ORTAMINIZI İYİ SEÇİN

DAĞINIK ODA = DAĞINIK ZİHİN

Ders çalışırken genellikle aynı ortamı tercih etmeye çalışınız. Aynı mekanda ders çalışmak çalışmaya daha kısa sürede adapte olmanı sağlar.

Çalışma masanız olsun. O masaya sadece çalışmak için oturduğunu hissetmelisiniz.

Çalışma yerinin seçimi çok önemlidir.Çalışma yeri derli toplu, yalın elden geldiğince sabit ve sakin olmalı, ayrıca ışık, ısı gibi fiziksel sorunları da olmamalıdır.


Nasıl?

Yöntem-Teknik


Unutma !

Düzenli çalışmayan

daha çok çalışır !


“Bir gün

Çalışma–MA-kla

bir şey olmaz!” diyorsanız:

Kendinizi en kolay yoldan aldatmış olursunuz.


“Bir gün Çalışma–MA-kla

bir şey olmaz!”

Yaşantınızın denetimi kendi elinizde olmalı!

Erteleme, ertelemeyi doğurur. Her gün

amacınız doğrultusunda düzenli olarak

atacağınız küçük bir adım sizi

büyük başarılara ulaştıracaktır.


NASIL BİR ZAMANLAMA,

DERS ÇALIŞIRKEN

SİZE EN YÜKSEK VERİMİ SAĞLAR?

40’ + 10’ + 10’ = 60’

Çalışma

Dinlenme

Tekrar


UNUTMAYIN...!

% 100 Öğrenilen bir bilginin;

20 dakika içinde %50 sini

60 dakika içinde %70 ini

24 saatte ise %80 nini

UNUTUYORUZ...


Tekrar Programı Nasıl Uygulanır?

Geçen Tekrar Hafızada

Zaman Süresi kalma süresi

40 dakikalık çalışma10 dakika1 gün

1 günün sonunda 5 dakika1 hafta

1 hafta sonra 10 dakika1 ay

1 ay sonra 5 dakikaUzun Süreli Bellek


Tekrar yapmak,bilgilerinizi pekiştirmeniz ve bilgilerinizin kalıcılığını sağlamanız açısından çok önemlidir.

Beynin en kolay yaptığı şey unutmaktır.


Dinlenme araları önemlidir

100%

Planlanmış aralar verildiği zamanki hatırlama eğrileri

75%

İki saat hiç ara verilmediği zaman hatırlama eğrisi

50%

25%

İki saatten fazla hiç ara verilmeden çalışılan hatırlama eğrisi

0%

1 saat

2 saat

öğrenmenin başladığı nokta


DERS NASIL ÇALIŞILMAZ !


Ders çalışmama isteksizliği


DERS NASIL ÇALIŞILMAZ ?

Çalışmamak için

bahaneler icat ederek,

Hastayım!

Biraz dinleneyim de sonra!

Biraz müzik dinleyeyim de

Yorgunum!


DERS NASIL ÇALIŞILMAZ ?

Çalışmamak için

bahaneler icat ederek,

Tv ‘ de güzel bir film var!

Maçtan sonra!

Yemekten sonra!

Yarın erken kalkarım!

Arkadaşlar bekliyor!


DERS ÇALIŞIRKEN YAPILMAMASI GEREKENLER

  • Müzik eşliğinde çalışmak

  • Aşırı kaygı

  • Güvensizlik

  • Tekrarlar yapmamak

  • Yatarak ve uzanarak çalışmak

  • Bir şeyler yiyip içmek

  • Zamanı kontrol edememek

  • Dersten derse konudan konuya atlamak

  • Zorlanılan dersleri çalışmayarak.


Bütün bunlar,

sizin başarılı olmanızı

ya da başarınızı yükseltmenizi

engelleyen “TUZAKLAR” dır.

( Lütfen azaltmaya çalışın ! )


ve sizin verimli çalışmanızı,

başarılı olmanızı engelleyen

diğer tuzaklar:


Arkadaşlara:

“Hayır ! “

diyememek !


Televizyona takılıp kalmak !

Televizyon,

seni

yönetmesin;

sen, televizyonu

yönet!


Yılgınlığa, tembelliğe

ve

Boş vermişliğe kapılmak!


ve diğerleri...

(Onları siz çok iyi biliyorsunuz!)


Bütün bunlar:

Sizin başarılı,

verimli olmanızı engelleyen

tuzaklar ve aynı zamanda birer

“ZAMAN HIRSIZLARI” dır.

LÜTFEN, DİKKATLİ OLUNUZ!


DERS ÇALIŞMAK

SEÇENEKLER

DURAĞI

ARKADAŞLAR

TV- OYUN

SORUNLAR

EĞLENCE


Ne Oldu?

Hedef-Sonuç


Kim?

Öğrenci, Sorumluluk


Yaklaşık 2400 yıl önce Konfiçyus’un ;

Neduyduysam, unuttum.

Negörürsem, hatırlarım.

Ne yaparsam, anlarım.


Bir insan ;

  • Okuduklarının % 10 unu

  • İşittiklerinin % 20 sini

  • Gördüklerinin % 30 unu

  • Hem görüp hem işittiklerinin % 50 sini

  • Söylediklerinin % 70 ini

  • Yapıp söylediklerinin % 90 ını hatırlar..


UNUUNUTMAYINIZ Kİ.TMAUNUYINIZ Kİ.

UNUTMAYINIZ Kİ

Üşüyen insan,ateşi düşünerek ısınmaz.

Acıkan insan nefis yemekleri düşünerek açlığını gidermez.

Sen de sadece çalışmak gerektiğini düşünerek başarılı olamazsın.

Düşündüğün yeter;haydi şimdi düşündüklerini uygula.


  • Login