Студия «Кудесники»

1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Общеобразовательное учреждение лицей №1» Студия «Кудесники» Возраст детей: 8-12 лет Срок реализации: 3года Составитель: Дапкунайте Елена Ионо. Педагог дополнительного образования

2. Содержание учебного курса • Мягкая игрушка; • Текстильная флористика; • Дизайнерские открытки «Скрапбукинг»; • Макраме; • Вышивка.

3. Содержание учебного курса Мягкая игрушка – не только забава и развлечение, это и способ творческого самовыражения ребенка, приобретение реальных жизненных навыков. Игрушка обучает и развивает детей, учит таким вечным понятиям, как красота и доброта. Изготовление мягкой игрушки – увлекательное занятие, которое дает детям возможность ощутить радость созидания. Самодельная игрушка из ткани входит в разряд современных сувениров.

4. Содержание учебного курса Текстильная флористика - изготовление украшений из ткани и лент. Пышные, нежные, роскошные украшения для волос очень декоративны и привлекательны. Вряд ли можно придумать более эффективное украшения для волос, чем цветы, бантики, ободки, заколки, ленты. Они одинаково хорошо будут смотреться в волосах мамы и дочки.

5. Содержание учебного курса Скрапбукинг – изготовление красивых открыток и и рамок для фотографий (скрапбукингилискрапбук, от английского scrapbook,scrap - вырезка, book - книга). Основная идея скрапбукинга — сохранить фотографии и другие памятные вещи о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений.

6. Содержание учебного курса Макраме одно из древнейших направлений декоративно-прикладного искусства, который связан с нитью, веревкой и жгутом. В настоящее время искусство макраме востребовано в самых различных видах, таких как декоративное оформление одежды и интерьера, изготовление сувениров. Кулоны, серьги, брошки, пояса и браслеты ручной работы, элегантно дополнят образ юных красавиц. Интерес к макраме обусловлен еще и тем, что возможности его безграничны, большой простор для фантазии. Изделия, выполненные в технике макраме, отличаются не только прочностью, но и красотой и даже изящностью. Широки возможности макраме для творческого проявления личности.

7. Содержание учебного курса Вышивкаявляется одним из наиболее распространенных и доступных видов художественного народного творчества. Она передавалась из поколения в поколение, совершенствовалась на протяжении многих столетий в творчестве народных мастериц. До нашего времени сохранились прекрасные композиции орнаментов, интересные цветовые сочетания нитей. Еще несколько десятилетий назад секреты ручной художественной вышивки передавались в семье от матери к дочери. Сейчас эта связь утрачена, поэтому одна из задач школы – восстанавливать традиции. В наше время очень популярны картины и панно, вышитые крестиком.

8. Цели программы • Пробуждение у детей интереса к разнообразным видам декоративно-прикладного искусства; • Нравственное воспитание и формирование гармоничной личности; • Формирование у учащихся эстетического отношения к труду и осознания ценности красоты рукоделия; • Развитие творческих способностей личности; • Обучение учащихся работать в коллективе.

9. Задачи программы • Формирование образного мышления и умение выразить свой замысел в изделии; • Формирование умения достаточно самостоятельно решать вопросы конструирования будущего изделия; • Создание изделий в различных техниках декоративно-прикладного искусства; Образовательные

10. Задачи программы • Формирование добросовестного отношения к труду; • Формирование аккуратности, дисциплинированности; • Воспитание трудовой культуры, усидчивости, терпения; • Воспитание бережного отношения к материалам и оборудованию. воспитательные

11. Задачи программы • Развитие творческого мышления у детей; • Развитие воображения и внимательности; • Развитие интереса к творческой деятельности. • Развитие координации движения, мелкой моторики и сенсорики пальцев рук. • Развитие навыков письма и красивого почерка. • Развитие коммуникативных способностей. развивающие

12. Обучение в мастерской на всех этапах предусматривает • Групповые занятия; • Индивидуальные консультации; • Подготовка к различным праздникам; • Участие в социальных и образовательных проектах; • Создание портфолио и фотоальбомов работ учеников. • Просмотр фильмов, сказок о народном фольклоре.

13. Структура программы • Программа рассчитана на 136 часов в течение учебного года, 2 урока в неделю по 2 часа. Группы формируются с учетом возраста учащихся по 5-6 человек; • Программа подразделяется на три этапа обучения: Первый этап: пробуждение интереса к декоративно - прикладному творчеству; Второй этап: закрепление приобретенных умений и навыков; Третий этап: совершенствование мастерства. Выход на новый творческий уровень – самостоятельность. Создание авторских и декоративных изделий.

14. Педагогические принципы в работе • Последовательное и системное обучение и воспитание; • Обеспечение условий и простора для проявления индивидуальных способностей и дарований детей; • Дифференцированный подход к образованию ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей; • Уважение личности ребенка, доверие, взаимопонимание между сверстниками, старшими и младшими, педагогом и учеником. • Поощрение творческой самостоятельности и активности обучающихся.

15. Методическое и материально-техническое обеспечение программы. • Образцы материалов, готовых изделий; • Разноцветный трикотаж, велюр, шифон, атлас, шелк, фетр; • Синтепон, холофайбер; • Шпагат, синтетическая и х/б нити, мулине; • Стразы, ленты, тесьма, бисер, бусины, пуговки, глазки; • Иглы с ушком, иглы с шариком, крючки и др.; • Ножницы, термопистолет с горячим клеем;

16. Фотографии изделий