Číslo projektu : CZ.1.07/1.5.00/34.0188 Název projektu : Moderní škola

1. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0188 Název projektu: Moderní škola Autor: Mgr. Andrea Dobšíková, Ph. D. Název materiálu: Novorozenecké období Označení materiálu: VY_32_INOVACE_PSY. SP4. 812 Datum vytvoření: 29. 3. 2013 Vzdělávací oblast: Psychologie Ročník: Sociálněsprávníčinnost – 4. ročník Název školy: Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2

2. Anotace • Psychologie. • Učební materiál pro výuku předmětu psychologie. • Prezentace k vysvětlení nových témat z oblasti vývojové psychologie – novorozenecké období.

3. Metodické pokyny • Jedná se o prezentaci v programu PowerPoint, v jejíž první části je zpracována teorie k danému učivu. Text je vhodný k výkladu při probírání nové látky na téma novorozenecké období. Druhá část DUMu obsahuje otázky k procvičení. Ve výuce je možná samostatná i skupinová práce. • K použití DUMu ve výuce je zapotřebí PC s programem PowerPoint a dataprojektor.

4. Zdroje • DOLEŽALOVÁ, Ladislava a Marie VLKOVÁ. Občanský a společenskovědní základ. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2010, ISBN 978-80-7402-060-5. • LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 3. přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 1998, 343 s., obr. ISBN 80-716-9195-X. • KOPECKÁ, Ilona. Psychologie: učebnice pro obor sociální činnost. 1. vyd. Praha: Grada, 2011, ISBN 978-802-4738-758. • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. 1. vyd. Praha: Portál, 2000, ISBN 80-717-8308-0.

5. Zdroje • http://www.toplekar.cz. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://www.toplekar.cz/archiv-clanku/v-cr-vzniklo-prvni-centrum-pro-deti-s.html • http://ratislavova.files.wordpress.com. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://ratislavova.files.wordpress.com/2010/03/42-15488293.jpg • http://www.mojebetynka.cz. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://www.mojebetynka.cz/tehotenstvi-a-porod/tipy-a-rady-porod/proc-novorozene-tak-divne-vypada

6. Novorozenecké období – obecná charakteristika • Období od narození do 1. měsíce. • Je to doba adaptace, kdy se dítě přizpůsobuje novým podmínkám životního prostředí. • Z psychologického hlediska končí první vědomou aktivní reakcí dítěte na své sociální prostředí – tím je první úsměv, nejčastěji věnovaný matce. • Má průměrnou hmotnost 3300–3400 g a měří 50 cm.

7. Novorozenecké období – obecná charakteristika Obr. č. 1

8. Novorozenecké období – obecná charakteristika • Matka pobývá s dítětem v jednom pokoji (tzv. systém rooming in) a může tak o dítě pečovat. Důležité je v tomto období kojení, kdy dochází k tělesnému a psychickému kontaktu matky a dítěte, což má význam pro vytváření citového vztahu. Na péči se v prvních dnech života dítěte může podílet i otec, který pomáhá matce. Posiluje se tím jednota rodiny a odpovědnost otce. Obr. č. 2

9. Novorozenecké období – reflexy • Zdravý novorozenec má vyvinuté základní nepodmíněné reflexy, které mizí asi po třetím měsíci, některé obranné zůstávají: • Obranné reflexy – první křik, reflex kýchání, kašlání, zívání, reflex očního víčka (reakce na silné světlo nebo na přibližující se předmět), zornicový reflex – zužování zornic vlivem světla. • Reflexy související s výživou – otevírání úst, sací reflex, polykací reflex, hledací reflex. • Polohové reflexy – reflex chůze (jestliže dítě uchopíme nad podložkou tak , aby se mohlo podložky dotýkat dělá „krůčky“), reflex plazení a reflexní plavání při ponoření do vody.

10. Novorozenecké období – reflexy • Polohové reflexy – reflex tonicko-šíjový (položené dítě má hlavu otočenou na straně ruky v extenzi, flexe druhé končetiny, tzv. šermířská poloha). • Reflex objímající a obranný – Moorův reflex – prudké rozhození ruček při trhnutí za podložku. • Reflexy spojené s orientací a aktivitou – ustrnutí při náhlém výrazném podnětu. • Novorozenec je rovněž velmi citlivý na dotykové podněty (Robinsonův reflex – pevné uchopení např. prstu vloženého novorozenci do dlaně).

11. Novorozenecké období – Apgar test Apgar skóre nebo Apgar test je označení pro mezinárodně užívaný bodovací systém používaný k orientačnímu posouzení zdravotního stavu novorozence bezprostředně po narození. Vyjadřuje se třemi čísly v rozpětí od nuly do desítky (například 9–10–10), které jsou součtem hodnot zjištěných v první, páté a desáté minutě života dítěte. Každé ze sledovaných kritérií (puls, dech, svalové napětí, reakce na podráždění a zabarvení kůže) novorozence je ohodnoceno nulou až dvěma body. Čím nižší hodnoty, tím méně příznivý je stav dítěte.

12. Novorozenecké období – kognitivní vývoj • Novorozenec má ještě omezenou zrakovou ostrost i zorné pole, někteří novorozenci šilhají, ale postupně dochází k nápravě. • Sluchová citlivost se projevuje v podobě reakce na silné zvuky. • Čich a chuť jsou velmi dobře vyvinuty.

13. Novorozenecké období – vývoj řeči • Hlasové projevy chudé - křik, pláč. • Výraz obličeje odráží spokojenost, radost. • Citlivá matka dokáže poznat na základě mimických projevů a jiných projevů dítěte jeho stav.

14. Novorozenecké období – sociální a emoční vývoj • Střídá se spánek (20 hodin) s bděním. • Novorozenec velmi živě reaguje na lidský hlas. • Probíhá jednoduchá sociální interakce mezi matkou a dítětem. • Důležitý je vzájemný oční kontakt: dítě – matka (pohled z očí do očí). • Reaguje odlišně na lidský hlas (rozeznává hlas matky), reaguje na hluk.

15. Význam novorozeneckého období • Uspokojování biologických potřeb pro zdravý vývoj dítěte. • Dostatečný přísun přiměřených podnětů – doteková stimulace při kojení a chování. • Navázání pozitivního citového vztahu s matkou • Žít v harmonickém rodinném prostředí. • Dodržování pravidelného režimu navozuje pocit jistoty v prostředí a umožňuje orientaci.

16. Význam novorozeneckého období Obr. č. 3

17. Kontrolní otázky • Jak vymezujeme novorozenecké období? • Od porodu do 1 měsíce (někdy se uvádí 6 týdnů) • Od porodu do 8 týdnů • Od porodu do 3 týdnů • Co je to systém rooming in? • Matka a dítě jsou každý na jiném pokoji • Nadstandartní ubytování • Matka i dítě pobývají na jednom pokoji

18. Kontrolní otázky • Vyjmenuj reflexy novorozence? • Reflex Pavlovův, reflex Freudův, reflex Moorův • Reflex tonicko-šíjový, Moorův reflex, reflexy spojené s orientací a aktivitou, Robinsonův reflex • Reflex Eysenkův, reflex tonicko- šíjový, reflex Robinsonův • Co je to Apgar test? • Test IQ • Test temperamentu • Screeningové vyšetření novorozence po porodu

19. Kontrolní otázky • Jaký je kognitivní vývoj novorozence? • Čich a chuť nejsou velmi dobře vyvinuty • Novorozenec má dobře vyvinutou zrakovou ostrost i zorné pole • Sluchová citlivost se projevuje v podobě reakce na silné zvuky • Jaký je sociální a emoční vývoj novorozence? • Střídá se spánek (20 hodin) s bděním. • Novorozenec nereaguje na lidský hlas. • Probíhá složitá sociální interakce mezi matkou a dítětem.

20. Kontrolní otázky - řešení • a) • c) • b) • c) • c) • a)