jak sobie radz z dysleksj
Download
Skip this Video
Download Presentation
„Jak sobie radzę z dysleksją?”

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 33

„Jak sobie radzę z dysleksją?” - PowerPoint PPT Presentation


  • 130 Views
  • Uploaded on

„Jak sobie radzę z dysleksją?”. Na imię mam Wiktoria, jestem uczennicą klasy szóstej. Rok temu potwierdzono u mnie dysleksję rozwojową podczas badań w Poradni Psychologiczno -Pedagogicznej.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' „Jak sobie radzę z dysleksją?”' - collin


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2

Na imię mam Wiktoria, jestem uczennicą klasy szóstej.

Rok temu potwierdzono

u mnie dysleksję rozwojową podczas badań w Poradni Psychologiczno

-Pedagogicznej.

slide3

Pierwszy raz na takich badaniach byłam w wieku siedmiu lat z powodu brzydkiego i niewyraźnego pisma. Już wtedy zarówno rodzice, jak i moja nauczycielka podejrzewali,

że coś jest nie tak.

slide4

Od samego początku byłam bardzo dobrą uczennicą, znałam wszystkie zasady ortograficzne, czytałam dużo książek, a jednak robiłam błędy ortograficzne.

slide5

Moje tempo pracy było zawsze wolniejsze od tempa moich rówieśników, na klasówkach potrzebowałam więcej czasu na napisanie wszystkiego tak, jak powinno być

- czyli dobrze.

slide6

Tak

jest

niestety

do dziś.

slide7

Ktoś mnie kiedyś spytał -

„Jak sobie radzisz w życiu

z dysleksją?”

Odpowiedziałam bez wahania jednym zdaniem: „- Nie traktuję jej, jako choroby, dużo i wytrwale ćwiczę i nigdy się nie poddaję.”

slide8

Czy to jest łatwe?

Na pewno nie.

Muszę się bardzo starać

i wolno pisać, by moje pismo było ładne i czytelne, a litery okrągłe.

slide9

Kiedy wykonuję jakiś rysunek lub odwzorcowuję jakąś figurę geometryczną muszę poświęcić na to dużo więcej czasu niż moi koledzy.

Inaczej nie wychodzi to tak starannie.

slide11

Często brakuje mi go na wspomnianych wcześniej klasówkach,

zwłaszcza z matematyki.

slide12

W domu

na odrobienie lekcji

i nauczenie się tematów potrzebuję, co najmniej czterech godzin.

slide13

Zdarza się jednak tak, że czas ten wydłuża się nawet

o kolejne dwie godziny, które w zupełności wystarczają moim koleżankom z klasy na odrobienie wszystkich zadanych prac domowych.

slide14

Moim problemem jest również wymowa angielskich słów,

jest zbyt twarda,

co powoduje, że wstydzę się mówić w tym języku przy całej klasie.

slide15

Cieszę się jednak,

kiedy odnoszę sukcesy, nawet te drobne.

slide16

Każda 5 czy 6 z testu lub jakiegoś wypracowania,

a nawet ze zwykłej kartkówki lub pracy dodatkowej jest dla mnie bardzo ważna,

bo wiem ile wysiłku kosztuje mnie moja praca, aby taką ocenę otrzymać.

slide17

Każda pochwała

od nauczyciela lub moich bliskich dodaje mi sił

do kolejnej pracy,

zachęca do brania udziału

w konkursach i dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.

slide18

Moi koledzy z klasy czasami nie rozumieją tego wszystkiego, dokuczają mi

w różny sposób, mówią przykre słowa, które są dalekie od prawdy, wręcz cieszą się

z moich niepowodzeń,

które też mi się zdarzają.

slide19

Czuję się wtedy źle, ale na szczęście mam rodziców, na których mogę zawsze liczyć. Kiedy jestem smutna, potrafią mnie rozweselić, dużo ze mną rozmawiają, starają się usprawiedliwić i wytłumaczyć zachowanie kolegów.

slide20

Potrafią też wytłumaczyć

mi rzeczy, które sprawiają mi trudności po długiej nieobecności w szkole związanej z chorobą,

bo dużo choruję.

slide21

Moim sposobem na pokonanie wszystkich trudności jest przede wszystkim optymistyczne spojrzenie w przyszłość

i nie poddawanie się.

slide22

Aby radzić sobie głównie

z błędami ortograficznymi, zapisałam się na szkolne kółko ORTOGRAFFITI.

W domu pracuję ze słownikiem ortograficznym.

slide23

Gdy mama zauważy jakiś błąd w moich pracach, wyszukuję go sama w tekście poprzez sprawdzanie pisowni trudniejszych wyrazów

w słowniku.

slide24

Taka forma znajdywania błędów ułatwia mi zapamiętanie pisowni danego wyrazu,

jest także formą rozrywki,

a nawet powodem do żartów.

slide25

Pracuję też ciągle nad tempem pracy. Czasami wyznaczam sobie sama czas na zrobienie danego zadania. Gdy mi się to nie udaje

i czas zostaje przekroczony, odmawiam sobie wtedy jakiejś małej przyjemności, na przykład zjedzenia słodkiego batona.

slide26

Staram się jednak dla większej motywacji na drugiej szali kłaść bardziej atrakcyjną nagrodę

niż baton za dobrze wykonaną pracę

w odpowiednim czasie.

slide27

Jeszcze bardziej motywujące staje się to, gdy to właśnie mama wyznacza mi

na moją prośbę

i nagrodę, i karę,

nawet trochę czuję się wtedy jak na klasówce w szkole.

slide28

Każdy zamknięty zeszyt

przed czasem jest wielkim zwycięstwem,

a ten otwarty oznacza,

że trzeba nad tym jeszcze popracować.

slide29

Z wymową angielskich słów staram się oswoić,

za namową mojej pani od tego przedmiotu,

poprzez oglądanie filmów tylko z napisami, bez polskiego lektora lub słuchanie angielskich piosenek.

slide30

Dysleksja nie jest taka straszna jak ją malują, trzeba się tylko nauczyć

z nią żyć i pracować nad poprawą tego, co stanowi dla nas problem.

slide31

Mi się to udaje

i jestem z tego

bardzo zadowolona.

slide33

Opracowała:

Wiktoria Sandra Stramska

ad