KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. M. KOPERNIKA W ŁĘKIŃSKU NA LATA 2010 – 2014

1. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. M. KOPERNIKA W ŁĘKIŃSKU NA LATA 2010 – 2014

2. Dobra szkoła – to taka,w której panuje ciepła, życzliwa atmosfera. Przyjazna nie tylko uczniom, ale i nauczycielom, skupiająca otwartych, aktywnych i spolegliwych ludzi. Tylko w szkole twórczej, rozwijającej się, każdy - uczeń, pracownik, rodzic - może znaleźć swoje miejsce.

3. Koncepcja pracy szkoły • Charakterystyka szkoły • Otoczenie szkoły • Cele szkoły • Model absolwenta • Sylwetka nauczyciela • Plan działań szkoły • Baza szkoły • Organizacja i zarządzanie szkołą • Dydaktyka i poprawa wyników egzaminów zewnętrznych • Kadra – doskonalenie zawodowe • Działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły • Klimat i promocja szkoły • Monitoring , okresowa ewaluacja

4. Charakterystyka szkoły • Dane ogólne szkoły • Historia i tradycja szkoły • Lokalizacja • Kadra szkoły • Nauczyciele • Zespół wychowawczy • Zespół matematyczno-przyrodniczy • Zespół nauczania zintegrowanego • Zespół humanistyczno-językowy • Obsługa i administracja • Baza szkoły • Uczniowie

5. Otoczenie szkoły • Otoczenie demograficzne • Otoczenie ekonomiczne • Otoczenie naturalne • Otoczenie kulturowe • Otoczenie technologiczne

6. Cele szkoły - ogólne • wykształcenie otwartego, tolerancyjnego, odpowiedzialnego, znającego swoje możliwości i zainteresowania absolwenta szkoły; • zwiększenie obowiązkowego wymiaru zajęć z języka angielskiego w klasach IV-VI; • wyposażenie wszystkich uczniów w wiedzę i umiejętności w zakresie obsługi komputera, korzystania z internetu poprzez organizowanie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych; • kompensowanie stwierdzonych potrzeb indywidualnych ucznia i stymulowanie jego rozwoju poprzez wczesne ich rozpoznanie, oraz stworzenie odpowiednich warunków do indywidualnego rozwoju na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych; • wdrażanie uczniów do pracy nad własnym rozwojem (samowychowanie), rozwijanie samorządności uczniów; • wdrażanie uczniów do podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji sprzyjających zachowaniu zdrowia, życia w harmonii z otaczającym środowiskiem przyrodniczym i społecznym; • otoczenie opieką i wsparciem uczniów z dysfunkcjami, z rodzin niewydolnych wychowawczo;

7. Cele szkoły - szczegółowe • Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza: • analiza wyników sprawdzianów, wyciąganie wniosków, realizacja programów naprawczych; • nabywanie wiadomości i umiejętności przez uczniów; • aktywizowanie uczniów; • bezpieczeństwo w szkole; • respektowanie norm społecznych. • Procesy zachodzące w szkole: • analiza działalności szkoły na podstawie przyjętej przez RP koncepcji szkoły; • analiza realizacji podstawy programowej; • zorganizowanie i analiza realizacji procesów edukacyjnych: warunki realizacji, doskonalenie, monitoring, motywacja, informacja o postępach; • współdziałanie nauczycieli • kształtowanie postaw uczniów • wyrównywanie szans edukacyjnych • Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym • wykorzystywanie zasobów środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju; • wykorzystywanie informacji o losach absolwentów; • promowanie działań i osiągnięć szkolnych; • współpraca z rodzicami • Zarządzanie szkołą • praca w zespołach; • sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego; • warunki lokalowe i wyposażenie

8. Model absolwenta • Odpowiedzialny • Ciekawy świata • Krytyczny • Rozważny • Prawy • Tolerancyjny • Otwarty • Punktualny

9. Sylwetka nauczyciela • Otwarty • Komunikatywny • Kompetentny • Konkretny • Twórczy • Opiekuńczy

10. Plan działań szkołyBaza szkoły • nowoczesne pomoce dydaktyczne wykorzystywane na zajęciach edukacyjnych i sportowych • przystosowanie do realizacji nowej podstawy programowej • bogaty księgozbiór i płytoteka • swobodne korzystanie uczniów z programów komputerowych, płytoteki, zasobów internetowych • działanie szkolnej platformy e-learningowej

11. Plan działań szkołyOrganizacja i zarządzanie szkołą • uczniowie i pracownicy mają dostęp do pomieszczeń, środków dydaktycznych i materiałów zgodnie z potrzebami • pomieszczenia i wyposażenie szkoły oraz organizacja zajęć odpowiadają wymogom bezpieczeństwa i higieny pracy • uczniowie mają zapewnioną odpowiednią opiekę ze strony pracowników szkoły podczas zajęć edukacyjnych, świetlicowych, przerw międzylekcyjnych, wycieczek i wyjazdów • zadania służbowe i zakresy obowiązków nauczycieli są wyraźnie ustalone, • nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy i doskonalą formy pracy • rozpoznawane są potrzeby rady pedagogicznej i poszczególnych nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego zgodnie z potrzebami szkoły– istnieje plan doskonalenia zawodowego nauczycieli • kwalifikacje i doświadczenie zawodowe nauczycieli są należycie wykorzystywane • nauczyciele są angażowani w ewaluację wewnętrzną podejmowaną w szkole • wnioski wynikające z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego są wykorzystywane do planowania pracy szkoły i wprowadzania zmian w funkcjonowaniu pracy szkoły • sukcesy nauczycieli są doceniane, a niedociągnięcia eliminowane – praca każdego nauczyciela jest monitorowana i oceniana • przestrzegane są przepisy dotyczące awansu zawodowego nauczycieli • zadania szkoły są odpowiednio zaplanowane, realizowane i poddane końcowej ocenie • nauczyciele, uczniowie i rodzice są zaznajamiani z dokumentami szkolnymi, realizowanymi programami edukacyjnymi, celami działań szkoły oraz sposobami ich realizacji • organy szkoły w pełni realizują swoje zadania i kompetencje • decyzje dyrektora wdrażane są szybko i skutecznie • dyrektor współpracuje z nauczycielami w zakresie zarządzania i organizacji pracy szkoły • szkoła posiada sprawny i skuteczny system uzyskiwania i obiegu informacji • szkoła w sposób partnerski współpracuje z rodzicami i uczniami, zachęca ich do aktywnego udziału w swojej działalności

12. Plan działań szkołyDydaktyka i poprawa wyników egzaminów zewnętrznych • plany nauczania zapewniają realizację programów nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów • tygodniowy rozkład zajęć jest zgodny z zatwierdzonym arkuszem organizacji i uwzględnia wymogi higieny pracy umysłowej ucznia i nauczyciela • szkoła rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów i odpowiednio organizuje proces kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych • szkoła zapewnia rozwój zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów • przewidziano szczególne formy pracy z uczniami mającymi trudności w nauce oraz udzielania im pomocy • organizacja kształcenia w szkole poddawana jest systematycznej analizie i ocenie • programy nauczania realizowane w szkole spełniają wymagania określone w przepisach prawa, są dostosowane do możliwości, potrzeb i aspiracji uczniów • szkoła systematycznie i rzetelnie diagnozuje i ocenia poziom wiedzy umiejętności uczniów • przestrzegane są zasady oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania sprawdzianów • szkoła analizuje i eksponuje osiągnięcia uczniów • uczniowie biorą udział i odnoszą sukcesy w konkursach, turniejach i olimpiadach • metody nauczania stosowane przez nauczycieli odpowiadają celom kształcenia i potrzebom uczniów • uczniowie i rodzice znają zasady oceniania obowiązujące w szkole • nauczyciele ustalają wymagania edukacyjne z poszczególnych zajęć oraz formy i sposoby oceniania • uczniowie i rodzice znają wymagania edukacyjne oraz formy i sposoby oceniania • uczniowie i rodzice są na bieżąco i rzetelnie informowani o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych • system wewnątrzszkolnego oceniania jest okresowo analizowany i oceniany

13. Plan działań szkołyKadra – doskonalenie zawodowe • efektywne wykorzystywanie środków dydaktycznych • korzystanie z nowoczesnego sprzętu multimedialnego i nowinek technicznych • prowadzenie szkoleń dla nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców, uczniów • specjalizacja kierunkowa nauczycieli • sukcesy uczniów i nauczycieli • uzyskanie nowych kwalifikacji przez nauczycieli • wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w praktyce • współpraca między nauczycielami w zakresie realizacji zadań

14. Plan działań szkołyDziałalność opiekuńczo - wychowawcza • szkoła posiada program wychowawczy i profilaktyki uwzględniający potrzeby wychowawcze uczniów • uczniowie czują się bezpiecznie, są samodzielni, przestrzegają zasad zachowania • w szkole przestrzegane są prawa ucznia i dziecka • uczniowie prezentują właściwe zachowania, promują zdrowy styl życia • szkoła posiada pełne rozpoznanie potrzeb uczniów w zakresie opieki • uczniowie mają zapewnioną opiekę w dni wolne od zajęć edukacyjnych. • szkoła oferuje różnorodną ofertę zajęć rozwijających zdolności i zainteresowania. • organizacja zajęć świetlicowych po skończonych zajęciach edukacyjnych. • rozwój organizacyjny świetlicy szkolnej • objęcie dożywianiem wszystkich uczniów szkoły • szkoła realizuje projekty i programy zewnętrzne • stały dostęp do specjalistów: pedagoga, logopedy, psychologa • skuteczne działania profilaktyczne • działania podejmowane wobec uczniów sprawiających trudności wychowawcze przynoszą oczekiwane efekty, • dobra współpraca nauczycieli, wychowawców, rodziców i innych osób wspomagających wychowanie i profilaktykę • rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowaniu decyzji • otwarte, nacechowane wzajemnym szacunkiem, pozytywne stosunki miedzy nauczycielami, uczniami i rodzicami • uzyskanie Wojewódzkiego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie

15. Plan działań szkołyKlimat i promocja szkoły • w działaniach szkoły uwzględniane są możliwości i potrzeby środowiska • uczeń utożsamia się ze szkołą, pod patronatem szkoły podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska • uczeń współpracuje z nauczycielami, mówi pozytywnie i z szacunkiem o pracownikach szkoły • nauczyciele szanują opinie uczniów i rodziców • uczniowie traktowani są poważnie • uczeń promuje szkolę w regionie, województwie, kraju • osiągnięcia uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych i ich promocja • bogaty kalendarz imprez szkolnych, wynikający z tradycji i obrzędowości szkoły • wspólne działania nauczycieli, uczniów i rodziców • panuje ogólna atmosfera zaufania • dobra współpraca między nauczycielami, rada pedagogiczna działa jako całość, zarówno w kontaktach formalnych, jak też nieformalnych • zgodność w sprawach dydaktyczno-metodycznych • duża identyfikacja nauczycieli i uczniów ze szkołą • odpowiedzialność za swoje działania • doznanie przez dziecko poczucia sukcesu, jak też doświadczenia, że uczniowie mają indywidualny wpływ na swoje postępy • wzrost samooceny uczniów, ocena motywuje do dalszej pracy • dobre relacje z rodzicami, aktywny udział rodziców w różnych formach doskonalenia przeznaczonych dla nich • współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku

16. Monitoring, okresowa ewaluacja • corocznie wybiórczo w czterech obszarach pracy szkoły zgodnie z wymaganiami • do ewaluacji każdego wymagania zostaną przygotowane: projekt, ankiety ewaluacyjne i raport końcowy z wnioskami podsumowującymi i do realizacji • obszary do ewaluacji w danym roku szkolnym ustala dyrektor we współpracy z radą pedagogiczną, radą rodziców, samorządem uczniowskim • wnioski sformułowane na podstawie oceny realizacji zadań będą podstawą do podejmowania nowych działań do realizacji w następnym roku szkolnym • za realizację założeń koncepcji pracy szkoły odpowiedzialni są członkowie rady pedagogicznej i dyrektor

17. Działania, zadania do realizacji • Harmonogram badania wyników nauczania i sprawdzianów kompetencji • Plan pracy zespołu matematyczno-przyrodniczego • Plan pracy zespołu kształcenia zintegrowanego • Plan pracy zespołu humanistyczno-językowego • Plan pracy zespołu wychowawczego • Plan współpracy ze środowiskiem i promocji szkoły • Plan pracy biblioteki szkolnej • Plan pracy Samorządu Uczniowskiego • Kalendarz szkoły • Plan pracy pedagoga • Plan pracy świetlicy szkolnej • Plan pracy logopedy • Plan wycieczek szkolnych • Tematyka szkoleń rady pedagogicznej • Plan WDN-u • Programy edukacyjne (zewnętrzne) • Plan pedagogizacji rodziców • Plan pracy koordynatora ds. bezpieczeństwa • Plan pracy koordynatora wychowania komunikacyjnego • Plany dydaktyczne • Plany pracy wychowawców klas • Programy własne nauczycieli

18. Dziękuję za uwagę 