Primer Año de Educación General Básica
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Primer Año de Educación General Básica. Enfoque del Primer Año. Desarrollo integral de niños y niñas. Objetivos Educativos del Primer Año.

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Presentation Transcript


Primer a o de educaci n general b sica

Primer Año de Educación General Básica


Enfoque del primer a o

Enfoque del Primer Año

  • Desarrollo integral de niños y niñas.


Objetivos educativos del primer a o

Objetivos Educativos del Primer Año

  • Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto la integración y la sociabilización con sus compañeros y compañeras.


Objetivos educativos del primer a o1

Objetivos Educativos del Primer Año

  • Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio cultural


Ejes del aprendizaje

Ejes del Aprendizaje

  • Tres ejes del aprendizaje

  • Siete componentes de los ejes del aprendizaje

  • Cinco bloques curriculares


Destrezas con criterios de desempe o

Destrezas con Criterios de Desempeño:

Componente relaciones lógico matemáticas

  • Estimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.

  • Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.


Destreza con criterios de desempe o

Destreza con Criterios de Desempeño:

Componente Expresión Oral y Escrita

  • Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para discriminar, identificar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonológica).


Precisiones para la ense anza y el aprendizaje del primer a o

Precisiones para la Enseñanza y el Aprendizaje del Primer Año

  • Conceptuales

  • Metodológicas

  • Evaluación


Indicadores esenciales de evaluaci n

Indicadores Esenciales de Evaluación

Destrezas con criterios de desempeño

  • Estimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.

  • Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.

Indicadores esenciales de evaluación

  • Usa los conceptos del tiempo (ayer, hoy, mañana, tarde y noche en situaciones significativas.

  • Reconoce, asocia y escribe los números del 0 al 10 en contextos significativos


Conclusiones

Conclusiones

  • Promueve el desarrollo integral de niños y niñas y su relación armónica con la comunidad y el medio ambiente.

  • Toma en cuenta el desarrollo evolutivo de los niños y niñas.

  • Incentiva el respeto a las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje.

  • Fomenta la autonomía con la mediación del adulto.

  • Desarrolla el pensamiento lógico-matemático.


Conclusiones1

Conclusiones

  • Plantea el estudio de la lengua como herramienta de comunicación.

  • Desarrolla la capacidad creativa.

  • Promueve el juego como eje de la enseñanza.

  • Articula el currículo con el segundo de año de EGB.


Primer a o de educaci n general b sica

Currículo de primer año


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