خلاصه نویسی

1. خلاصه نویسی

2. اهداف خلاصه نویسی • افزایش میزان دریافت اطلاعات • ساماندهی اطلاعات دریافت شده • امکان اصلاح و تکمیل اطلاعات دریافتی • ایجاد فرصت برای انتقال اطلاعات از حافظه کوتاه مدت به بلند مدت • تفکر و تدبر در اطلاعات به منظور تعمیق یادگیری • تازه کردن مطالعه و یاد آوری • تصویر سازی، تداعی معانی و همبستگی مطالب • افزایش اعتماد به نفس

3. مراحل خلاصه نویسی • ابتدا موضوع مورد نظر را به صورت کلی بررسی می کنیم. • به مطالعه دقیق موضوع (پاراگراف به پاراگراف) می پردازیم. • دریافت خود را از هر پاراگراف با مداد یادداشت می کنیم. • متن را با متن اصلی مقایسه و نقایص را تکمیل می کنیم. • با ذوق و سلیقه دست نوشته ها را منظم می کنیم. • برداشت شما از موضوع اولین مرحله خلاصه • نویسی است و با مقایسه با اصل متن ، اصلاح • و تکمیل می شود.

4. شیمی :غلظت در یک سامانه اگر غلظت مواد افزایش یابد تعداد ذرات موجود در واحد حجم در آن سامانه زیاد می شود و با افزایش تعداد ذرات ، به تدریج تعداد برخوردهایی که بین ذرات اتفاق می افتد زیاد می شود بنابر این تعداد برخوردهای موثر و کارآ افزایش می یابد . این برخوردها به انجام واکنش می انجامد و در نتیجه سرعت واکنش زیاد می شود.

5. شیمی :غلظت افزایش غلظت افزایش تعداد ذرات موجود در واحد حجم افزایش تعداد برخوردها افزایش تعداد برخورد موثر و کارا افزایش سرعت واکنش

6. واحد: بستگی به 2 عامل • ضرایب مواد 2) واحد غلضت mol/L • 1) 2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) • 2 • [SO3] • K=-------------------------- • 2 • [SO2] Χ[O2] تعریف: حاصلضرب غلظت فرآورده ها تقسیم بر حاصلضرب غلظت واکنش دهنده ها درسامانه ی تعادلی دریک تعادل همگن aA+bBcC+dD c d [C] Χ[D] K=-------------------------- a b [A] Χ[B] روش خلاصه با تصویر موضوع در مرکز توجه دانش آموز و اجزا و زیر بحث های آن در اطراف ثابت تعادل در تعادل های ناهمگن همه مواد دررابطه در نظر گرفته نمی شوند CaCo3(s)CaO (s)+2CO2(g) K=[ CO2 ] ثابت تعادلفقط به دما بستگی دارد تغییرات غلظت ، فشار و کاتالیزرگر در دمای ثابت باعث تغییر K نمی شود K

7. از نظر داشتن فاعل مستقبل از نظر صیغه اخباری منفی اخباری مثبت از نظر تعداد حرف ماضی اخباری التزامی از نظر زمان فعل و تجزیه آن اسم حرف کلمه

8. نمونه ای دیگر از طرح شبکه عوامل موثر بر سرعت واکنش دما موضوع اصلی فشار کاتالیزرگر سطح تماس غلظت ماهیت ماده

9. مشکلات پس از فوت پیامبر(ص) ممنوعیت از نوشتن احادیث پیامبر اکرم (ص) موضوع اصلی پیدایش مسایل جدید با گسترش دنیای اسلام تحریف در اندیشه های اسلامی و جعل احادیث ظهور شخصیت ها و الگوی غیر قابل اعتماد تبدیل حکومت عدل نبوی به سلطنت قیصری وکسرایی

11. فلز سدیم حالت آزاد در طبیعت وجود ندارد در ترکیب ها به صورت یون Na+ دیده می شود ترکیبهای شیمیایی گوناگون دارد پس بسیار واکنش پذیر است 1)چون آزاد یافت نمی شود 2)در ترکیب های گوناگون دیده می شود طی واکنش خود به خودی به سرعت اکسایش یافته و به یون Na+تبدیل می شود Na Na+ + 1e- 1) برای تهیه سدیم واکنش کاهشی انجام می شود این واکنش انرژی زیادی مصرف می کند. NaNa+ + 1e- 2) از تجزیه گرمایی Nacl برای سدیم استفاده می شود دمای بسیار بالای 4267 لازم است (کمی کم تر از دمای سطح خورشید) بنابراین تامین چنین دمایی ممکن نیست.

12. روش بسیار مناسبی برای تولید سدیم: برقکافت سدیم کلرید مذاب نیم واکنش آندی 2Cl- Cl2 + 2e- (اکسایش) نیم واکنش کاتدی 2Na+ + 2e- 2Na (کاهش) واکنش کلی 2Na+ + 2Cl-2Na + Cl2

13. تذکرات .1) خلاصه نویسی با هدف بی نیازی از متن کتاب نیست 2) برای یادگیری بهتر و کسب نتیجه مطلوب تر است و نه فقط ساده کردن و .کم حجم کردن مطالب .3) استفاده از ذوق و سلیقه در نظم و ترتیب موثر است 4) سعی کنید از یک رنگ مشکی یا آبی و یا حداکثر از مجموع همین 2 رنگ .استفاده شود .5) مرور ، تکرار و تصحیح خلاصه ها ضروری است .6) ادبیات و نگارش بهتر است همانند کتاب درسی باشد

14. .7) خلاصه هر کس مخصوص خود اوست 8) با دیدن بعضی سوال ها و تستها ممکن است مطالبی را به خلاصه ها اضافه کنیم ( جای مخصوص ) .9) هر چیزی را خلاصه نمی کنیم 10) در دروس اختصاصی بهتر است مطالب خلاصه با حدود 5 سانتیمتر فاصله نوشته شود ( جهت ثبت نکات در هنگام حل کردن تست) 11) برای درسهای ریاضی و فیزیک خلاصه شامل نوشتن فرمول ها ، قواعد ، نمودارها و طبقه بندی دقیق اجزای آن می باشد با مثال تیپ

15. 12) دروسی مثل عربی و زبان قواعد و موارد استثناء با ذکر مثال 13) دروس توصیفی و حفظی مثل لغات ، تاریخ ادبیات رمز گذاری و ..... 14) حاشیه نویسی در کتابها بسیار کارساز است. 15) از علامت گذاری حتما به جای نوشتن کامل استفاده کنید .(قراردادی) 16) بهتر است روی برگه های کلاسور باشد تا کم و زیاد شود. 17) بخوانید و یاد بگیرید و سپس خلاصه کنید.

21. جهت شتاب متوسط وقتیΔθ به صفر میل کند جهت تغییرات سرعت پس Δv (تغییرات سرعت) به سمت داخل دایره است ( 0Δt)

22. سوال: چرا α با α برابر است؟ چرا مثلث بردار سرعت متساوی الساقین است؟