Objetos Directos y Los P ronombres

1. ObjetosDirectos y Los Pronombres

2. What is a direct object? • I throw the ball. • I hide the ball. • I drink the water. • I pour the water.

3. Complementodirecto • Direct objects receive the action of the verb. • They can be: • Inanimate objects • People • Places

4. En inglés – Identify the direct object • I give the present for her birthday. • I am talking to my Mom about the accident. • We are painting the house the weekend. • I have to study French tonight. • My Dad helps my sister with her homework. To locate the direct object,ask yourself: What or who is being ____ (verb)?

5. En español: Identifica el verbo y el complementodirecto • La chicahablaespañol mucho. • Necesito el libroparaestudiar. • Estoyhaciendo la tareaestanoche. • Practicamos el fútbolcadadía • Yoayudo a mi mamá. • Voy a arreglar la habitaciónmañana. What or who is being ____ (verb)?

6. En español: Identifica el complementodirecto • 1. Las chicas van a comprar los zapatosazules. • 2. Limpio mi cuartocadasemana. • 3. Tengoquelimpiar el bañomañana. • 4. Mi familiavisita la playa cadaverano. • 5. Mi papáva a preparar la cenaestanoche. • 6. Arreglo y limpio la cocina mucho. • 7.Mis hermanos no bebenleche. • 8. Susana estáponiendo la mesa ahora. What or who is being ____ (verb)?

7. El diálogo What makes this so boring? • A: ¿Quieresver la televisión? • B: No, no quierover la televisión. • A: ¿Tienesqueestudiarlasmatemáticas? • B: No, no tengoqueestudiarlasmatemáticas. • A: ¿Vas a leer la novela? • B: No, no voy a leer la novela. • A: Entonces, ¿quieresverunapelícula? • B: No, no quieroverunapelícula. • A: ¡Túeresmuyaburrido!

8. Let’s use some direct object pronouns! • A: ¿Quieresver la televisión? • B: No, no quieroverla. • A: ¿Tienesqueestudiarlasmatemáticas? • B: No, no lastengoqueestudiar. • A: ¿Vas a leer la novela? • B: No, no lavoy a leer. • A: Entonces, ¿quieresver la película? • B: Sí, ¡quieroverla!

9. pronombres de complementodirecto • Direct object pronouns replace the direct objects. • They help us to not repeat the direct objects. • ¿Estudiasespañol? • Sí, loestudio.

10. pronombres de complementodirecto- People

11. pronombres de complementodirecto- Things (it) (it) (them) (them)

12. Sustituye con el pronombre: lo la • Ana: • los diccionarios: • Mi padre: • el bolígrafo: • los papeles: • el francés: • los estudiantes: • lascartas: • Juan y Felipe: • la bandera: • Hernando y yo: • Paco: • el calendario: • Mi mamá: • el lápiz: • los cuaderos: • La biología: • la pared: • los escritorios: • Juan : • el piso: • Fernando y yo: los lo la lo lo lo los los lo la los la las los lo los la lo nos nos

13. Busca el complementodirecto y sustituye con el pronombre: • Tienen los libros: • Bebemos el agua: • Escribe la pregunta: • Llamomis amigos portelefono: • Leo el periódico: • Comprendoalemán: • Comen la comida: • Practicamos el fútbol:

14. Apuntesnuevos

15. El pronombre del complementodirecto • The direct object pronoun replaces the direct object in the sentence. The direct object answers the question “Who?” or “What?” according to the verb. Who? What?

16. Busca el complementodirecto y sustituye con el pronombre. Lostengo. • Tengo los librosnuevos. • Estudiamos los apuntes. • Busco la señora. • Voy a comprarlasflores. • Estoyestudiando la biología. los librosnuevos. Losestudiamos. los apuntes la señora. Labusco Lasvoy a comprar. lasflores. Voy a comprarlas. la biología. Laestoyestudiando. Estoyestudiandola.

17. ¿Dónde se pone los pronombres? • Direct Object Pronouns are placed: • IN FRONT OF a conjugated verb: • Las estudio mucho. • Las estoyestudiando. • Las voy a estudiar. • ATTACHED TO an infinitive or ando/iendo • Estoyestudiandolas. • Voy a estudiarlas. • Both mean the same thing!

18. In other words… • If there is only a conjugated verb: • Place the pronoun in front of the conjugated verb • If there are both a conjugated verb and an infinitive or ando/iendo: • The pronoun may be placed in front of the conjugated verb OR attached to the infinitive.

19. Para practicar Mi mamá cocina la cena mucho.

20. Para practicar Mis padres ayudan a mi hermana.

21. Para practicar Yo voy a tocar el piano estanoche.

22. Para practicar ¿Tú estásestudiando el español?

23. parapracticar • Anita vista suabuela mucho. • Necesito mi diccionario en clasehoy. • Los niños no ayudansu mama. • Los chicos no tienen los libros.

24. parapracticar • 5. Voy a verunapelícula el viernes. • 6. Mis amigos miranlasnoticias. • 7. ¿Estásescuchando la radio? • 8. Carmen va a leer el periódicohoy.

25. parapracticar • 9. Enrique va a comprar el carro. • 10. ¿Quieres leer unanovela? • 11. Los niños no comenarroz con pollo. • 12. Estoysacando la basuraahora.

26. parapracticar • 13. ¿Estáslavando los platos? • 14. Voy a visitar la playa este fin de semana. • 15. Juan no visita a María.

27. Las respuestas

28. parapracticar • 5. Voy a verunapelícula el viernes. • 6. Mis amigos miranlasnoticias. • 7. ¿Estásescuchando la radio? • 8. Carmen va a leer el periódicohoy. Lavoy a ver el viernes. Voy a verla el viernes. Mis amigos lasmiran. ¿Laestásescuchando? ¿Estásescuchandola? Carmen lova a leer. Carmen va a leerlo.

29. parapracticar • 9. Enrique va a comprar el carro. • 10. ¿Quieres leer unanovela? • 11. Los niños no comenarroz con pollo. • 12. Estoysacando la basuraahora. Enrique lova a comprar. Enrique va a comprarlo. ¿ Loquieres leer? ¿ Quieresleerla? Los niños no locomen. Laestoysacandoahora. Estoysacandolaahora.

30. parapracticar • 13. ¿Estáslavando los platos? • 14. Voy a visitar la playa este fin de semana. • 15. Juan no visita a María. ¿ Los estáslavando? ¿Estáslavandolos? La voy a visitareste fin de semana. Voy a visitarlaeste fin de semana. Juan no lavisita.

31. Mamá: “Necesitasayudar.” Tienesquelavar los platos. Tienesquecortar el césped. Necesitasarrgelar. Tienesque servir la comida. Necesitashacer la cama. ¡Lava los platos! ¡Corta el césped! ¡Arregla! ¡Sirve la comida! ¡Haz la cama!

32. El imperative familiar: Tú command • In an informal setting, to command someone to do something, use the él/ella/Usted conjugation of the verb in the present tense. Tú commands for regular –ar verbs end in “-a” Tú commands for regular –er or -ir verbs end in e Basically, drop the “r”

33. ¡Practiquemos! Leer la lista Ayudar a tushermanos Limpiar los baños Preparar el pollo Comer lasfrutas Organizar la cocina Decorar la sala Celebrar el cumpleaños Lee la lista Ayudaa tushermanos Limpialos baños Preparael pollo Come lasfrutas Organizala cocina Decorala sala Celebrael cumpleaños

34. Los verbosirregularesen el imeprativo familiar Hacer Poner Tener Venir Salir Ser Estar Ir Haz Pon Ten Ven Sal Sé Esté Ve

35. El imperativo + pronombres ¡Léela! ¡Ayúdalos! ¡Límpialos! ¡Prepáralo! Cómelas! Organízala! Decórala! Celébralo! Lee la lista Ayuda a tushermanos Limpia los baños Prepara el pollo Come lasfrutas Organiza la cocina Decora la sala Celebra el cumpleaños

36. El imperativo + pronombres • Direct object pronouns are attached to positive commands. After attachingto the command, add an accent to the 3rd vowel from the right. Lee la listaLéela Read the list! Read it!

37. Escribe el mandato informal • ¡Lávalos! ¡ Pásala en el comedor! • ¡Arréglalo! • ¡Cocínala/Prepárala! • ¡Hazla! • ¡Ponla! Wash the dishes! Vacuum the dining room! Straighten up your bedroom! Cook dinner! Make your bed! Set the table! ¡Lava los platos! ¡Pasa la aspiradora en el comedor! ¡Arregla el dormitorio! ¡Cocina/Prepara la cena! ¡Haz la cama! ¡Pon la mesa!

38. Su mamátuvoun cambio de opinión ¡Lava los platos! ¡Pasa la aspiradora en el comedor! ¡Arregla el dormitorio! ¡Cocina la cena! ¡Pon la mesa! ¡No laves los platos! ¡No pases la aspiradora en el comedor! ¡No arregles el dormitorio! ¡No cocines la cena! ¡No pongas la mesa!

39. Mandatosnegativos • In an informal setting, to command someone NOT to do something: • 1. Go to the yo form of the verb in the present tense • 2.Drop the “o” • 3. Add: • AR: ES • ER/IR: AS “When there’s a no you add ES/AS!”

40. Para practicar • No trabajar mucho • 1. trabajo • 2. trabaj • 3. Trabaj + es= No trabajes mucho • No escuchar la radio • 1. Esucucho • 2. Escuch • 3. Escuch+ es= No escuches la radio

41. Para practicar • No mirar el fútbol • 1. miro • 2. mir • 3. mir + es= No mires el fútbol • No hacer la tarea • 1. hago • 2. hag • 3. hag+ as= No hagas la tarea

42. Para tener un buen fin de semana • No lavar los platos • No comer lasverduras • No estudiarespañol • No hacer la cama • No limpiar el baño • No laves los platos • No comas lasverduras • No estudiesespañol • No hagas la cama • No limpies el baño

43. Irregulares: car, gar, zar • Verbs that end in the following, will have different endings in the negative command form, they do this because you want to keep the SOUND when you conjugate the verb! • -car: ques • No tocar: no toques • -gar: gues • No llegar: no llegues • -zar: ces • No empezar: no empieces

44. muy irregular • No dar: no des • No ir: no vayas • No ser: No seas

45. Un cambio de corazón • You’re little brother has started the list of chores you gave him, but all of a sudden you’ve had a change of heart. • Change your 4 commands to NEGATIVE commands. • First, change them while keeping the direct object.

46. Porejemplo • Hermanito, • 1. ¡Pasa la aspirdora! • 2. • 3. • 4. 1.¡No pases la aspiradora! 2.

47. Para tener un buen fin de semana • No los laves • No las comas • No lo estudies • No la hagas • No lo limpies • No laves los platos • No comas lasverduras • No estudiesespañol • No hagas la cama • No limpies el baño

48. Pronombres con mandatosnegativos • When using a pronoun in combination with a negative command, place it in front ofthe negative command. • No la pases • No lo estudies “For a no, The lo, Will go, After no”

49. Escribe el mandato informal con el pronombre • ¡No los laves! ¡ No las comas! • ¡No lo estudies! • ¡No la hagas! • ¡No lo limpies! ¡No laves los platos! ¡No comas lasverduras! ¡No estudiesespañol! ¡No hagas la cama! ¡No limpies el baño!

50. Un cambio de corazón • You’re little brother has started the list of chores you gave him, but all of a sudden you’ve had a change of heart. • Change your 4 commands to NEGATIVE commands. • First, change them while keeping the direct object. • Next, change them using the direct object pronoun.