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指導老師 : 邵維慶 組長 : 魏聖哲 組員 : 游朝先、陳昱維、呂奇修、錢浩然、方智倫

第 5 組 盧梭. 指導老師 : 邵維慶 組長 : 魏聖哲 組員 : 游朝先、陳昱維、呂奇修、錢浩然、方智倫. 目錄. 人物生平及時代背景介紹 : 游朝先 主要著作介紹 : 陳昱維 主要思想介紹 : 呂奇修 重要之學說與理論探討 : 錢浩然 人物思想對當世與後世之影響 : 魏聖哲 批評與檢討 : 方智倫 結論 : 方智倫. 第 1 部分. 人物背景介紹. 演講者 : 游朝先. 主角介紹. 男主角 : 盧梭 ( 全名 讓 - 雅克 · 盧梭 ) (Jean-Jacques Rousseau)

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指導老師 : 邵維慶 組長 : 魏聖哲 組員 : 游朝先、陳昱維、呂奇修、錢浩然、方智倫

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Presentation Transcript

  1. 第5組 盧梭 指導老師: 邵維慶 組長: 魏聖哲 組員: 游朝先、陳昱維、呂奇修、錢浩然、方智倫

  2. 目錄 人物生平及時代背景介紹 : 游朝先 主要著作介紹 : 陳昱維 主要思想介紹 : 呂奇修 重要之學說與理論探討 : 錢浩然 人物思想對當世與後世之影響: 魏聖哲 批評與檢討 : 方智倫 結論 : 方智倫

  3. 第1部分 人物背景介紹 演講者:游朝先

  4. 主角介紹 • 男主角: 盧梭 (全名讓-雅克·盧梭) (Jean-Jacques Rousseau) • 生存年代:1712年6月28日~1778年7月2日 • 職業:瑞士裔法國思想家、哲學家、政治理論家、作家和作曲家 圖片來源:維基百科

  5. 盧梭的一生

  6. 第一章：日內瓦的孤兒 • 盧梭出生於瑞士日內瓦的一個鐘錶匠家庭 • 出生時母親即死亡>爸爸幾年後棄養逃走 >由姑媽負責撫養(接受幾年的短期教育) >由舅父負責撫養 >到鐘表店當學徒>經不起挫折 >離開日內瓦 • 家境清寒(孟德斯鳩出身於貴族,形成強烈的對比)

  7. 第二章：華倫夫人的侍童(小狼狗) • 華倫夫人是貴族 • 盧梭非常迷戀他，他形容華倫夫人是他一輩子遇過最有魅力的女性 • 在華倫夫人底下學到很多東西(EX:貴族的禮儀、進入上流社會的方法等等，以及他日後賴以維生的音樂)

  8. 第三章：巴黎沙龍(轟趴)的寵兒 • 華倫夫人有了新歡 • 在沙龍認識了伏爾泰、狄德羅等人 • 在沙龍工作(琴師) 貴族

  9. 第四章：遇見了戴萊斯 • 戴萊斯：一位平民，有點智能不足，沒有受過教育，被盧梭拿來當作洩慾工具 • 盧梭與她未婚生了５個孩子，他認為自己沒有撫養能力，所以把５個孩子都送到了孤兒院 　→此一舉動成為盧梭的把柄，因此受人批評 　→但他後代因此存活，證明了他可能是對的

  10. 第五章：論文比賽的成名與唾棄 • 有人建議他參加第戎學院的論文比賽 • 他的第一篇論文《論科學與藝術》，使他一炮而紅，成為巴黎的名人 • 但在第二篇論文《論人類不平等的起源》的出爐，罵貴族們是賊，受到貴族們的唾棄 支持革命，簽定平等的契約 圖片來源:GOOGLE圖片

  11. 第六章：流浪的最後身涯 因為寫了《愛彌爾》，被批評為偽君子 →受法國通緝 →受到各地的驅逐 →逃到倫敦，受修莫幫助，但因為誤會打了修莫一頓 →繼續流亡

  12. 第七章：盧梭之死(終章) • 晚年有極度的“被迫害妄想症” • 死於阿威農 • 在暴風雨的夜晚，被馬車撞成重傷，被野狗咬死，丟到亂葬崗

  13. 人物背景 　　　　之 　　　　法國大革命

  14. 法國大革命前的社會 （１）社會上分成三個階層 農民、工匠 、 中產階級 貴族 教士 圖片來源：維基百科

  15. （２）思想方面：反對君權神授與貴族 （３）政治方面：制度混亂，行政效率緩慢。路易十六雖然有改革的想法， 但意志不堅定，無法應付當時的問題。 （４）財政方面：政府舉債過多，在路易十五的七年戰爭花費過多，以及稅制的不公平

  16. 法國大革命的導火線 ～三級議會的召開～(1789年5月) 地點：凡爾賽宮 因為程序問題，議會失敗，路易十六取消了三級議會 圖片來源:維基百科

  17. ～三級議會轉型國民議會～ 支持改革的教士西野發表 《何為第三階級？》 使人民受到了激勵，遂自行轉型為國民議會

  18. 法國大革命開始(1789~1799) ～網球場宣言～(1789年6月) 路易十六取消議會，第三階級代表到附近網球場聚集 有人向民眾讀盧梭的社約論，讓人民了解何為平等、何為自由 發表網球場宣言，宣稱在未制憲法之前，不解散 圖片來源:維基百科

  19. 攻陷巴士底監獄(1789年7月) 解放政治囚犯 攻陷兵器庫 法國大革命宣告成功 圖片來源:維基百科

  20. 法國大革命後 1789年8月26日發表了「人權與公民權宣言」，即人權宣言，對外宣布國民制憲議會不但是立法機構，還是編製新憲法的主體。 經過國民議會決定，要找出法國大革命的代表盧梭，所以去亂葬崗迎回盧梭的屍體到先賢詞，並為盧梭樹立雕像，以金字題詞—— 「自由的奠基人」 圖片來源:維基百科

  21. 2007年的事件 • 盧梭的後代要求用現今的DNA檢察技術，開棺驗屍，要驗證裡面的是不是盧梭。 • 法國總統為此召開國務會議 • 最後決定，不開棺驗屍，說：我們尊重的是盧梭的精神，至於肉體就不要太計較了

  22. 第2部分 主要著作介紹 演講者:陳昱維

  23. 著作介紹 • 《論科學與藝術進步與風化之關係》(1749) (Discours sur les sciences et les arts) • 《論人類不平等的起源和基礎》(1755) (Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes) • 《新愛洛伊斯》(1761) (Julie, ou la nouvelle Héloïse) • 《社會契約論》（《民約論》）(1762) (Du contrat social) • 《愛彌兒》(1762) (Émile ou de l'éducation) • 《山中書簡》(1763) (Lettres de la montagne) • 《懺悔錄》(1788) (Les Confessions)

  24. 論人類不平等的起源和基礎(1755) 圖片來源:GOOGLE圖片

  25. 本書在發表時並未獲的好評,而且深受 教士,貴族質疑,但本書也成為社約論之 前身。 文章一開始,盧梭提出兩種不平等 1.一種是自然的或生理上的不平等 2.另一種是精神上的或政治上的不平等。

  26. 而這樣的問題來源，是私有財產制造成的不平等,此概念再社約論中大量引用。而這樣的問題來源，是私有財產制造成的不平等,此概念再社約論中大量引用。

  27. 而書中提到另一種點,圈地理論,此為造成私有財產制的產生,盧梭也認為,此為問題的根本而書中提到另一種點,圈地理論,此為造成私有財產制的產生,盧梭也認為,此為問題的根本

  28. 因此我們可以從此思考,何為好的政府? 並嘗試思考出一套好的政府運作制度來解決不平等的問題,而非繼續維持這種不平等

  29. 《社會契約論》（《民約論》）(1762)Du Contrat Social 圖片來源:GOOGLE圖片

  30. 本書為盧梭最重要的著作,其主體分為四捲 1.第一卷論述了社會結構和社會契約 2.第二卷闡述主權及其權利。主權是公意的運用，不可以轉讓，不可分割 3.第三卷闡述政府及其運作形式。 4.第四卷討論幾種社會組織,並強調公意是不可摧毀的，須通過投票來表達。

  31. 其中也十分重視”主權在民”的思想,成為後世民主思想的根本其中也十分重視”主權在民”的思想,成為後世民主思想的根本 成為法國大革命和美國革命的根本

  32. 契約的特點： （１）全面讓渡。 （２）個人不再可以從自己的角度宣稱任 權利。 （３）每一個人都恢復原來的權利，權威和自由。

  33. 《愛彌兒》(1762) 圖片來源:GOOGLE圖片

  34. 本書為盧梭所著之幼兒教育小說, 對後世之幼兒教育有極深的營響, 但言詞過於犀利,而遭教會列為禁書, 盧梭因此被迫出走國外

  35. 其內容主體為性善論,人應自然的發展,便可成為,善良的人,所以教育應受天性的指引，以培養自然人爲目標。其內容主體為性善論,人應自然的發展,便可成為,善良的人,所以教育應受天性的指引，以培養自然人爲目標。 全書還尖銳批判封建教育把年幼無知的兒童當作哲學家、道德家和神學家對待，揠苗助長，戕害身心

  36. 作者將書分為五大點 1.兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展 2.十二歲的兒童在智力方面還處於睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。

  37. 3.十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。3.十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。 4.十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。 5.最後一卷作者認為因自然發展,而給予男女青年的愛情教育

  38. 本書對後世幼兒教育有深遠的影響。 但該書把兒童的天性作爲興辦教育的根據，卻忽視了教育的社會性。

  39. 《懺悔錄》(1788) 圖片來源:GOOGLE圖片

  40. 本書為盧梭生前最後一本書, ，是文學史上最早最有影響的自我暴露作品之一，書中毫不掩飾個人醜行，對後世影響深遠。

  41. 他在書中裡曾提及，8歲時受到女教的鞭罰，帶來的肉慾的快感」，「正是這種懲罰註定了我終生的趣味、慾望和感情」。年長後，盧梭鍾情年輕少女，一心渴望著她們的鞭打。他在書中裡曾提及，8歲時受到女教的鞭罰，帶來的肉慾的快感」，「正是這種懲罰註定了我終生的趣味、慾望和感情」。年長後，盧梭鍾情年輕少女，一心渴望著她們的鞭打。 • 他亦曾在躲在黑暗街頭，向陌生女子露出他的臀部， • 他曾說深知這是一件非常愚蠢的行為， • 但每次做時總會帶來無比的性滿足， • 他最終被一名男子捉拿。

  42. 盧梭回憶了他孩童時代所受到的遭遇，入世後社會對他的虐待和他耳聞目睹的種種黑暗與不平，指出社會存在著盧梭回憶了他孩童時代所受到的遭遇，入世後社會對他的虐待和他耳聞目睹的種種黑暗與不平，指出社會存在著 「強權即公理」

  43. 第3部分 主要思想介紹 社會契約論 演講者:呂奇修

  44. 1.盧梭與洛克及霍布斯比較 2.人類理想演進過程 3.全意志及眾意志比較 4.人類實際演進過程 5.矛盾點 6.革命的緣由及目的

  45. 盧梭v.s霍布斯&洛克

  46. 人類理想演進過程

  47. 自然狀態(黃金時代,不需任何同意) 家庭狀態(無形的全意志契約同意) 家族狀態(無形的全意志契約同意) 社會狀態(有形的全意志契約同意)鬆散 國家型態(有形的全意志契約同意)嚴謹

  48. 自然狀態 在自然狀態（動物所處的狀態和人類文明及社會出現以前的狀態）下 ，人本質上是好的，是「高貴的野蠻人」（noble savage），彼此互不干涉的狀態，即「黃金時代」

  49. 家庭狀態 家庭狀態 (無形的全意志契約同意) 資源共享 分工合作,彼此以靠著默契分工

  50. 家族狀態 家族狀態 (無形的全意志契約同意) 人變多資源略有不足 家族的事情一樣是由大家共同協商

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