Programa nacional por los derechos de la ni ez y la adolescencia
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Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. Historia. Creado por Resolución Ministerial N° 1580 del 10 de noviembre de 2006 En el año 2008 se integra a la Coordinación “Construcción de Ciudadanía en las Escuelas” por resolución ministerial 2157. Objetivo General.

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Presentation Transcript

Historia
Historia Adolescencia

  • Creado por Resolución Ministerial N° 1580 del 10 de noviembre de 2006

  • En el año 2008 se integra a la Coordinación “Construcción de Ciudadanía en las Escuelas” por resolución ministerial 2157


Objetivo general
Objetivo General Adolescencia

Aportar a la efectivización y el respeto de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes en y desde el sistema educativo


L neas de acci n
Líneas de acción Adolescencia

  • Promoción: sensibilización, difusión, etc.

  • Protección: articulación

  • Restitución: maltrato infantil


Acciones
Acciones: Adolescencia

  • Difusión, sensibilización

  • Capacitación

  • Impresión de materiales

  • Investigación

  • Articulación


Maltrato infantil

MALTRATO INFANTIL Adolescencia

Orientaciones para actuar desde la escuela


Historia1
Historia Adolescencia

  • 2005 1° Experiencia en Córdoba

  • 1° fomato del material

  • Talleres de sensibilización: Jujuy, Santa Cruz, Chaco, Tierra del Fuego,

  • Capacitación: Corrientes; Chubut; Formosa; La Pampa


Trayecto formativo
Trayecto formativo Adolescencia

  • Módulo 1Introducción:

    Implicación personal. Paradigmas de infancia. Nuevas formas de familia. Definiciones de maltrato; tipos. Representaciones sociales.

  • Módulo 2Herramientas conceptuales y metodológicas: Factores protectores y de riesgo. Niveles de prevención.Indicadores. Legislación.Alcances y límites de la tarea docente.

Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia


Trayecto formativo1
Trayecto formativo Adolescencia

  • Módulo 3Las dimensiones de la problemática :El trabajo en el aula, la estrategia institucional y la articulación intersectorial.

    El trabajo en red, el trabajo con las familias.

    El abordaje con los MCM.

    Desgaste profesional


Que puede hacer la escuela
Que puede hacer la escuela Adolescencia

  • Antes

  • Frente a la sospecha

  • Confirmación

  • Después


Criterios
Criterios Adolescencia

  • No Juzgar /no estigmatizar

  • No avalar el maltrato

  • Priorizar a los/las chicos/as

  • Cuidar a todas las personas de la institución


Dificultades
Dificultades: Adolescencia

  • Escasa visibilización

  • Resistencias para la articulación

  • Vacios normativos, desconocimiento de normas

  • Dificultad para asumir el paradigma de PI


Logros
Logros: Adolescencia

  • Producción de materiales

  • Docentes y equipos capacitados

  • Firma de “protocolos de actuación”

  • Articulaciones intersectoriales


Desaf os
Desafíos Adolescencia

  • Otorgar mayor visibilidad

  • Incorporar más provincias

  • Mejorar la articulaciones

  • Reducir los tiempos de intervención


Programa nacional
Programa Nacional Adolescencia

Coordinador:

Gerardo Averbuj

EquipoTécnico:

Lucía Bozzalla

Gabriela Tarantino

Graciela Zaritzky

Silvia Aiello

Derechosdeinfancia@me.gov.ar

http:www.me.gov.ar/derechos

Educ.ar


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