CAMBIO CLIM Á TICO Y LA PARTICIPACI Ó N DE LA EDUCACI Ó N EN LA SOLUCION

1. J.N. 372 “TEOTZITLAN” ZONA 41 SECTOR 07E CAMBIO CLIMÁTICO Y LA PARTICIPACIÓN DE LA EDUCACIÓNEN LA SOLUCION

2. “Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales” Crowley y North, 1988

3. MARCO TEORICO UN PROBLEMA MUNDIAL • La temperatura global de la superficie ha aumentado 0.74ºC ± 0.18°C en los cien años que terminaron en el 2005, El Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC) concluye que "muy probablemente" el aumento de temperatura desde mediados del siglo XX es debido a un aumento de las concentraciones de gases invernadero. • Fenómenos naturales como variaciones solares y volcanes probablemente tuvieron efectos menores sobre el calentamiento en épocas preindustriales hasta 1950 y un pequeño efecto enfriando desde 1950 a la fecha. Estas conclusiones han sido apoyadas por a lo menos 30 sociedades científicas y academias de ciencias, incluyendo todas las academias nacionales de los países industrializados más importantes. Aunque ha habido una minoría que ha disentido con estos descubrimientos, la gran mayoría de los científicos que trabajan en el tema del cambio climático están de acuerdo con las conclusiones principales de la IPCC. Aún así hay evidencia considerable que los modelos climáticos actuales son exageradamente optimistas, pues fallan normalmente en considerar efectos no lineares, tales como el fusil de clatratos, que puede llevar a un cambio climático sin retorno.

4. Los aumentos de temperatura harán que suban los niveles del mar y afectará las cantidades y patrones de precipitaciones, muy probablemente aumentando la extensión de las regiones desérticas subtropicales. Otros efectos serán disminución de las áreas Árcticas y liberación de metanos en esas regiones, aumento en la intensidad de fenómenos atmosféricos, cambios en productividad agrícola, modificación de rutas migratorias, descongelamiento de glaciares, extinciones de especies y aumento de rangos de vectores de enfermedades.

5. CAMBIO CLIMATICO EN MEXICO

6. El cambio climático se presenta como un riesgo muy serio en el intento de reducir la pobreza y amenaza con impedir el desarrollo social y económico de las naciones. De seguir la tendencia actual, para el año 2050 este fenómeno reducirá un 25% el área cultivable del país, la mitad de los ecosistemas de bosques tendrán vegetación de climas más secos1, mientras que la desertificación y las sequías serán tan severas y extensas que, según el Banco Mundial, afectarán al 80 por ciento de la población en rápido crecimiento de México, es decir aquella población concentrada en las áreas del norte y centro, las cuales representan más del 80% del PIB, más del 90% por ciento de la irrigación y el 75% de la actividad industrial. La inactividad implica costos pagaderos a futuro. La Organización Meteorológica Mundial señala que la prevención de desastres cuesta seis veces menos que la respuesta a emergencias, las cuales pueden representar una pérdida de 5 a 20% del PIB de México.

7. PRINCIPAL IMPACTO • El estudio del impacto posible del cambio climático en la agricultura en México se centró en el análisis de la vulnerabilidad de la producción de maíz de temporal, particularmente en el ciclo primavera-verano.. El maíz se cultiva a nivel del mar y a más de 2,000 metros de altura, y ha sido el sustento básico de muchas generaciones en el sector rural.

8. OBJETIVO • Reconocer la necesidad de adaptarse a los impactos previsibles de la variabilidad y el cambio climático. La capacidad de adaptación, definida como la habilidad de un sistema para ajustarse al cambio climático (incluida la variabilidad del clima y sus extremos) para moderar daños posibles, aprovecharse de oportunidades o enfrentarse a las consecuencias, será el mecanismo para reducir la vulnerabilidad en México. Apoyar a las acciones y a la toma de decisiones en materia de adaptación al cambio climático, con herramientas prácticas diseñadas para apoyar a los proyectos y acciones de adaptación. Es importante el intercambio de información y de experiencias sobre cómo se podrán adaptar los ecosistemas, las comunidades y los sectores al cambio climático, por lo que queremos crear a través de este portal una red de conocimiento sobre el tema.

9. Así como la importante intervención del sector educativo en la promoción, apoyo, y diseño de diferentes acciones encaminadas a el mejoramiento o en su caso adaptación hacia el cambio climático. México es un país particularmente vulnerable a los impactos de la variabilidad y el cambio climático. La adaptación es un elemento imprescindible para ajustarnos ante la variabilidad del clima con el fin de moderar el daño. • La falta de información y estrategias sobre como hacer frente a los impactos del cambio climático provocan problemas ambientales, sociales, de salud y económicos, por lo que es necesario encaminar los planes de acción hacia la adaptación, en los cuales se incluya la participación de todos los actores posibles.

10. JUSTIFICACION • El cambio climático es el mayor reto al que se ha enfrentado la humanidad. La comunidad internacional, los países y los individuos de todo el mundo debemos trabajar ahora para contrarrestar este fenómeno. México es un país emergente, lo cual le confiere un papel de gran importancia en la construcción de consensos internacionales para abatir el problema. El papel que tomen las economías emergentes demostrará que el cambio necesario para detener los efectos negativos del cambio climático es realizable y resulta en economías más saludables, más competitivas y con mayor equidad. El cambio climático es también un fenómeno que crea las condiciones necesarias para la construcción de nuevos mercados, nuevos modelos de producción y consumo, nuevos empleos y el desarrollo de nuevas tecnologías. Este cambio, además de ser una necesidad, es una posibilidad de crear un México más próspero, más equitativo y más seguro • Es muy importante la participación del sector educativo en la toma de decisiones y estrategias a seguir para contrarrestar el cambio climático, así como la concientización desde las aulas de la importancia de cuidar al planeta tierra

11. EL SECTOR EDUCATIVO Y SU CORRESPONSABILIDAD EN LA FORMACION DE CIUDADANOS MAS ECO – RESPONSABLES • Sin duda los maestros no podemos permanecer al margen de las acciones a realizar para frenar el cambio climático. El maestro debe de ser un actor importante en esta labor y sus acciones no deben ser de solo informar, es necesario promover la reflexión y el análisis entre los alumnos que forme ciudadanos conscientes de los problemas actuales, con valores y actitudes que propongan medidas de prevención, mitigación y adaptación que permitan enfrentar los problemas generados a partir de esos riesgos, sobre todo aquellos relacionados con la salud. Es de suma importancia que el maestro acompañe a los alumnos en la revisión de situaciones concretas donde se manifiestan los efectos del cambio climático para que a partir de este análisis surja una toma de conciencia de la necesidad de modificar hábitos que dañan el medio ambiente. También se pueden revisar situaciones en las que se hace mal uso de los recursos, lo que trae como consecuencias efectos negativos para nuestro medio.

12. ACCIONES CONCRETAS DE LA SOCIEDAD EN GENERAL PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL • Hay 10 cosas concretas que todos podemos hacer para frenar el calentamiento de la Tierra, como reza la campaña de concienciación lanzada por la Comisión Europea, Tú controlas el cambio climático.1. Cambia las bombillasReemplazar una bombilla tradicional por una de bajo consumo ahorra más de 45 kilogramos de dióxido de carbono al año. Cierto que la segunda es más cara, pero resulta más económica a lo largo de su vida. Una sola de ellas puede reducir hasta 60 euros los gastos de electricidad, según la Comisión Europea. • 2. Apaga la tele y el PCSólo con apagar la televisión, el DVD o el ordenador cuando no estén en uso evitarás que miles de kilos de CO2 salgan a la atmósfera. No dejes los aparatos eléctricos en stand-by (espera): un televisor que permanece encendido durante tres horas al día (la media que los europeos ven la tele) y en stand-by las 21 horas restantes consumirá un 40 por ciento de la energía total en el modo de espera.No dejes el cargador de tu móvil enchufado todo el tiempo, aunque no esté conectado al teléfono, porque seguirá consumiendo electricidad. • 3. Conduce menosAnda, monta en bicicleta, usa el transporte público. Ahorrarás 30 gramos de CO2 por cada 4,5 kilómetros que no conduzcas. Por cada litro de combustible que quema el motor de un coche, se libera una media de 2,5 kilos de CO2, según la Comisión Europea.4. Revisa los neumáticosSi la presión de tus neumáticos baja 0,5 bares, tu coche consumirá un 2,5 por ciento más de combustible y, por tanto, liberará un 2,5 por ciento más de CO2. El ahorro de cuatro litros de gasolina evita la emisión de seis kilos de dióxido de carbono. • 5. ReciclaPuedes ahorrar más de 730 kilos de CO2 al año al reciclar la mitad de la basura que se produce en casa.

13. 6. Evita mucho embalajeEscoge productos con poco envase: una botela de 1,5 litros genera menos residuos que tres de medio litro. En la compra usa bolsas reutilizables. Evita las toallitas húmedas y de papel. Puedes evitar la emisión de 1.100 kilos de CO2 si reduces tu basura un 10 por ciento. • 7. Menos agua calienteEs necesaria una gran cantidad de energía para calentar agua. Instala un regulador de caudal del agua en la ducha y evitarás la emisión de más de 100 kilos de dióxido de carbono al año.Lava con agua fría o tibia y ahorrarás 150 kilos de CO2. Ahorras agua caliente y gastas cuatro veces menos energía si en vez de un baño te das una ducha. Cierra el grifo mientras te lavas los dientes. Asegúrate de que tus grifos no gotean: el goteo de uno puede hacer perder en un mes el agua suficiente para llenar una bañera. • 8. Vigila los electrodomésticosTapar la cazuela mientras cocinas es un modo de ahorrar mucha energía. Aún mejor son las ollas a presión y las vaporeras, que ahorran un 70 por ciento de energía.Usa la lavadora y el lavavajillas sólo cuando estén llenos. Si no lo están, usa programas económicos. No hace falta poner una temperatura alta, hoy los detergentes son eficaces incluso cuando es baja. Recuerda que si el frigorífico y el congelador están cerca de los fuegos o de la caldera, consumirán mucha más energía. Si éstos son viejos, descongélalos periódicamente. Los nuevos tienen ciclos automáticos de descongelación y son casi dos veces más eficientes. No pongas en la nevera alimentos calientes o templados; ahorrarás energía si dejas que se enfríen primero. • 9. Ajusta el termostatoLa oscilación de dos grados centígrados en invierno y en verano ahorra más de 600 kilos de dióxido de carbono por hogar en un solo año. Bajar la temperatura un grado puede reducir la factura de la calefacción entre un 5 y un 10 por ciento. Cuando ventiles tu casa, abre las ventanas unos minutos, no dejes escapar el calor mucho tiempo.Si dejas una pequeña abertura todo el día, la energía necesaria para mantener el interior caliente durante seis meses de frío será de casi una tonelada de emisiones de CO2. Aísla bien tu casa. No abuses de los aparatos de aire acondicionado, consumen mucha energía y emiten unos 650 gramos de CO2. Y supone un coste en tu factura de 10 céntimos de euro por hora.10. Planta un árbolUn solo árbol absorbe una tonelada de dióxido de carbono durante toda su vida.

14. ACCIONES DEL PERSONAL, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS(AS) DEL JARDIN DE NIÑOS 372 “TEOTZITLAN” 1.- Promover mediante campañas informativas: • A.- La importancia de la formación educativa de los niños y niñas acerca del cuidado del medio ambiente • B.- Dar a conocer mediante convocatoria abierta al publico en general, las acciones a realizar durante una semana completa dedicada a actividades de concientización y promoción del cuidado del medio ambiente

17. 2.- Se presentó un video del gobierno del estado de Jalisco llamado “Jalisco y su medio ambiente”

19. 3.- Se llevara a cabo con apoyo de padres de familia, alumnos(as) y maestras(as) el día del reciclaje, en donde cada uno de los antes mencionados llevaran materiales que se reciclen, con el objeto de de hacer conciencia de la importancia del reciclado en la actualidad

20. 4.- se hará una reforestación en el jardín en el cual se involucre tanto a niños, padres de familia y maestras(os) con el objeto de que el niño se forme un sentido de amor y pertenecía hacia el medio ambiente

21. "Quien planta árboles está al lado de la eternidad. Nuestra codicia legítima de más bosques es la búsqueda de una humanidad más humana. "Joaquín Araujo