1 / 32

Wiskunde in de tweede fase: op weg naar 2010

Wiskunde in de tweede fase: op weg naar 2010. Paul Drijvers Secretaris cTWO p.drijvers@fi.uu.nl www.ctwo.nl. Grote lijn. De weg naar 2010… … loopt via 2007. Snapshots Keuzes voor scholen. De weg naar 2010. Per 2010 (klas 4 havo-vwo): Samenhangend b è taonderwijs

clancy
Download Presentation

Wiskunde in de tweede fase: op weg naar 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Wiskunde in de tweede fase: op weg naar 2010 Paul Drijvers Secretaris cTWO p.drijvers@fi.uu.nl www.ctwo.nl

  2. Grote lijn • De weg naar 2010… • … loopt via 2007. • Snapshots • Keuzes voor scholen

  3. De weg naar 2010 • Per 2010 (klas 4 havo-vwo): • Samenhangend bètaonderwijs • Uitdagend bètaonderwijs • Doorstroomrelevant bètaonderwijs • Grote instroom in bèta vervolgonderwijs

  4. OCW Profielcie M Profielcie N PBT CEVO SLO Cito NLT Sk Bi Wi Na De weg naar 2010

  5. Vernieuwingscommissies en stuurgroepen • Natuurkunde (NiNa) www.nieuwenatuurkunde.nl • Scheikunde www.nieuwescheikunde.nl • Biologie (cVBO) www.nibi.nl, klik door naar cVBO • Wiskunde (cTWO) www.ctwo.nl • Natuur, Leven en Technologie (NLT)www.betavak-nlt.nl

  6. cTWO • Commissie Toekomst WiskundeOnderwijs, initiatief Voorzittersoverleg wiskunde in 2004 • Status Vernieuwingscommissie Wiskunde • Penvoerder: Freudenthal Instituut • Financiering: Platform Bèta Techniek • Zie www.ctwo.nl

  7. Roel van Asselt Frits Beukers Jan Blankespoor Henk Broer Paul Drijvers (secretaris) Swier Garst Carel van de Giessen Rainer Kaenders Wim Kleijne Marian Kollenveld Mark Peletier Dirk Siersma (voorzitter) Anne van Streun Chris Zaal Samenstelling cTWO: Coordinatie wiskunde D: Pauline Vos

  8. Visie op de toekomst “De commissie Toekomst wiskundeOnderwijs heeft voor de jaren na 2010 een toekomstperspectief voor ogen waarin gemotiveerde leerlingen onder leiding van enthousiaste leraren werken aan zinvolle wiskundige inhoud door middel van inspirerende didactische werkwijzen.”

  9. Taakstelling cTWO: • Examenprogramma's voorstellen voor wiskunde A, B, C en D van havo en vwo per 2010; • Voorbereidende ontwikkelingen in gang zetten voor wiskunde C van vwo en wiskunde D voor havo en vwo per 2007; • Adviseren over doorlopende leerlijnen wiskunde; • Advisering over didactische ontwikkelingen.

  10. Werkgroep DM Werkgroep TA Werkgroep AM Werkgroep C Resonansgroep Werkwijze cTWO SecretarisCoordinator wD Progcie cTWO Progcie Progcie

  11. Partners • OCW / PBT • Hoger Onderwijs (WO, HBO) • VO-scholen • Docenten • NVvW • Verzorgingsinstellingen (met name SLO) • Lerarenopleidingen • Uitgevers

  12. Naar examenprogramma’s 2010 • 7 examenprogramma’s (vwo ABCD, havo ABD) • cTWO programmacommissies, aangevuld met externen, met name docenten • Afstemming OCW, CEVO, Cito, SLO, b5 • Veldraadplegingen • Globale programma’s en syllabi in concept gereed: zomer 2007

  13. Activiteiten cTWO 2006-2007: • Visiedocument en veldraadpleging • Ontwikkelgroepen wiskunde C en D • Experimenteer- en volgscholen wiskD in B12(via Universumprogramma) • Regionale steunpunten wiskunde D in HO • Programmacommissies examenprogramma´s • PR en voorlichting

  14. Activiteiten cTWO 2007-2008: • Per 2007 schoolexperimenten met (delen van) nieuwe programma’s • Onder voorbehoud: • Wiskunde C: deelmodules? • Wiskunde D: geheel? • Wiskunde A en B: deelmodules?

  15. Experimenteerfase 2007 - 2010 • Experimentele programma’s integraal op een beperkt aantal experimenteerscholen • Ervaringen monitoren • Programma’s bijstellen • Doorlopende leerlijnen ob-bb en vo-ho • Invoering definitieve programma’s 2010 (vierde klas)

  16. 2007: herijking tweede fase • Herijkingsoperatie • Beperkte aanpassingen • Herverkaveling • Met ingang van 2007 klas 4 havo-vwo

  17. 2007: herijking tweede fase PEP operatie: • CEVO-PEP commissies • Eindtermen globaliseren • Subdomeinen verdelen over CE – SE • Syllabus met gedetailleerde eindtermen voor subdomeinen in CE • Handreiking voor schoolexamen met voorbeelden • Resultaten: • www.digischool.nl/wi/wiscom/examenprog-2007.htm • www.tweedefase-loket.nl

  18. Schema havo 2007

  19. Schema vwo 2007

  20. 2007: herijking tweede fase Wiskunde: • Zeven programma's in plaats van acht • Geen wiskunde in havo CM • Geen deelvakken • Geen overlap A-B • Nieuw: wiskunde C (alleen vwo) en D • Niet alle stof op CE (streven OCW: 60%) • Veranderingen in slu's

  21. 2007: herijking tweede fase Wiskunde havo minimaal:

  22. 2007: herijking tweede fase Upgraden en uitbreiden havo: Daarnaast nog mogelijkheden om (delen van) wiskundevakken in vrije ruimte te kiezen, bijvoorbeeld Stat&kans uit wiskunde A of heel wiskunde D voor leerling van NG of EM die wiskunde B kiest. Dubbelkeuze A – B is niet meer mogelijk.

  23. 2007: herijking tweede fase Wiskunde vwo minimaal:

  24. 2007: herijking tweede fase Upgraden en uitbreiden vwo: Daarnaast nog mogelijkheden om (delen van) wiskundevakken in vrije ruimte te kiezen, bijvoorbeeld Stat&kans uit wiskunde A of heel wiskunde D voor leerling van NG of EM die wiskunde B kiest. Dubbelkeuze A – B is niet meer mogelijk.

  25. 2007: herijking tweede fase Inhoudelijke koerswijzigingen: • Geen kans en stat in wiskunde B • Meer aandacht voor algebraische vaardigheden (subdomein A5)

  26. 2007: herijking tweede fase Algebraïsche vaardigheden: Wiskunde A (HAVO): Leerlingen moeten, binnen de kaders van hun programma een uitleg over een strategie kunnen volgen en de stappen narekenen. Ze moeten in eenvoudige situaties zelf enkele tussenstappen kunnen bedenken om een vooraf geformuleerd einddoel te bereiken.

  27. 2007: herijking tweede fase Algebraïsche vaardigheden Wiskunde B (HAVO): Leerlingen moeten meer inzicht tonen in oplossingsstrategieën, in structuur van formules, ze moeten meer stappen naar een doel zelf kunnen bedenken en dus moeten ze meer vaardigheden beheersen en meer basiskennis hebben.

  28. Snapshot: Toegepaste analyse havo D

  29. Snapshot: Dynamische modellen vwo D Dus: “alle oplossingen zijn veelvouden van de e-macht” Richtingsveld bij y ’ = y

  30. Snapshot: Algebra in meetkunde vwo D Een parabool wordt gesneden door een lijn die wordt verschoven. Het midden van de twee snijpunten lijkt zich over een verticale lijn te bewegen. Is dat echt zo?

  31. Snapshot: Kansrekenen en statistiek vwo AC

  32. Keuzes voor scholen / secties / docenten • Onderwerpen op SE van wiskunde ABC • Experimenteren met ABC voor 2010 • Wiskunde D en/of NLT per 2007 aanbieden • Inhoudelijke invulling wiskunde D • Schoolmodel of samenwerkingsmodel • Schoolboeken of ander materiaal • Organisatorische invulling wiskunde D: • Kans-stat voor AD samen • Havo-vwo samen • Combinatie D-NLT • Regionale samenwerking

More Related