1 / 47

LA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN

LA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN. Universidad de Guadalajara Reunión Anual ANUIES Abril 2005. Modelo de Internacionalización. Definición Razones y Motivos Plan Institucional de Desarrollo Estrategia organizacional Estrategia programática. Internacionalización.

cisco
Download Presentation

LA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN Universidad de Guadalajara Reunión Anual ANUIES Abril 2005

  2. Modelo de Internacionalización • Definición • Razones y Motivos • Plan Institucional de Desarrollo • Estrategia organizacional • Estrategia programática

  3. Internacionalización • La internacionalización es todo aquel esfuerzo que parte de los sistemas de educaciónsuperior para atender los requerimientos y retos de la globalización de las sociedades, de la economía y los mercados de trabajo. (Kerr, 1994).

  4. Internacionalización • “La internacionalización implica un proceso de cambio organizacional, innovación curricular,la internacionalización del perfil del personal académico y administrativo, yde fomento a la movilidad estudiantil, con la finalidad delograrla excelencia en docencia, investigación y servicios a la comunidad” (Rudzki, 1998).

  5. Internacionalización • El fin de la política de internacionalización es la institucionalización de la dimensión internacional en todos los niveles del proceso educativo: • estructura administrativa y académica • personal administrativo y académico • perfil de los egresados • contenidos de cursos y programas.

  6. INTERNACIONALIZACIÓNestrategia educativa para el SIGLO XXI

  7. InternacionalizaciónEstrategia educativa para el siglo XXI “Sin una educación superior de calidad, ningún país puede imaginar que alcanzará una situación de independencia real” (Dias, 1999) “Si la globalización es el fenómeno más dominante en la sociedad contemporánea y el que más influye en la vida diaria de las personas, la educación para el S. XXI debe enseñarnos, entonces, a convivir juntos en la aldea global y desear esa convivencia” (Informe Delors, 1994)

  8. InternacionalizaciónEstrategia educativa para el siglo XXI Mejoramiento de la calidad académica: • Integración de una perspectivainternacional, intercultural, global, interdisciplinaria y comparativa en docencia, investigación y extensión. • Enriquecimientoindividual, gracias al contacto intercultural.

  9. InternacionalizaciónEstrategia educativa para el siglo XXI • Innovación del currículo y los métodos de enseñanza. • Enriquecimientoacadémico, gracias al intercambio de conocimientos y experiencias internacionales • Preparación social y profesional de los egresados en función del entorno global, internacional y competitivo.

  10. Efectos Internacionalización Estrategia educativa para el siglo XXI Fuente: M. C. van der Wende, Internationalising the Curriculum in Dutch Higher Education: An International Comparative Perspective, Ph. D. Thesis, The Netherlands, 1996a, p. 8.

  11. Académico Cultural Lingüístico Profesional La Internacionalización: Estrategias educativas para el siglo XXI La experiencia internacional e intercultural tiene un impacto en cuatro ámbitos

  12. Internacionalización Puente cognoscitivo para el siglo XXI • La internacionalización es una estrategia para el futuro. • En el siglo XXI los egresados universitarios deben ser formados para enfrentar los desafíos de: • Adaptación y dominio de situaciones nuevas. • Multiculturalismo y sistemas de valores disímiles. • Pluralismo, participación y responsabilidad.

  13. Internacionalización Puente cognoscitivo para el siglo XXI • Los profesionistas de la era de la alta tecnología requieren nuevas habilidades para trabajar y aprender: • La abstracción. • El pensamientosistémico y complejo. • La investigaciónexperimental. • El trabajo en equipo.

  14. Internacionalización: Puente cognoscitivo para el siglo XXI La educación y experiencia internacional e intercultural, la exposición a nuevos sistemas culturales y académicos, desarrollan en los estudiantes aptitudes cognoscitivas que son las requeridas en el siglo XXI.

  15. Internacionalización: Puente cognoscitivo para el siglo XXI • Diversos estudios demuestran que el 85% de los estudiantes que regresan de una experienciainternacional e intercultural, presentan un cambio de actitud que les permite: • Apreciar la dimensión cultural de los comportamientos humanos. • Pensar de manera reflexiva. • Desarrollar mayores niveles de tolerancia. • Incrementar su crecimientopersonal.

  16. Internacionalización: Puente cognoscitivo para el siglo XXI • Tener mayor capacidad de independencia. • Mostrarse más autónomos y confiados en sí mismos. • Tener mayor capacidad de adaptación. • Haber desarrollado habilidades para: • Tratar con flexibilidad a otras personas, lugares y situaciones. • Relacionarse mejor con otras personas y culturas. • Actuar como mediador cultural.

  17. Recomendaciones OCDE • Mayor promoción e impulso a la internacionalización del currículo • Cambio en la orientación de las estrategias institucionales • Las IES deben ver la cooperación internacional como un elemento integral de su desarrollo e innovación educativos. • Estrategias de internacionalización • Deben vincularse a las políticas de innovación, desarrollo de los recursos humanos y calidad de la educación.

  18. Recomendaciones OCDE Oficinas de Relaciones Internacionales • Las funciones de las ORI no deben estar limitadas a la gestión administrativa, deben colaborar con los departamentos responsables en la planeación y gestión de: • La innovacióncurricular • El aseguramiento de la calidad. • La actualización de los recursos humanos.

  19. Recomendaciones OCDE Internacionalización del Personal Académico y Administrativo • Importancia deprofesores invitadosyexperiencia internacionalde losprofesores locales. • Importancia de desarrollarcompetencias interculturalesen el personal universitario. • La experiencia internacional debe ser parte de los criterios de laspolíticas de reclutamiento y promocióndel personal universitario.

  20. Recomendaciones OCDE Internacionalización de los estudiantes • Integración y convivencia entre estudianteslocales y extranjeros. • Enseñanza y aprendizaje de idiomas extranjeros. • Conocimiento de otrasculturas y del propio perfil cultural.

  21. Cooperación Internacional SEP Plan Nacional de Educación 2001-2006.

  22. La Educación Superior en el S. XXIANUIES 2000 Líneas estratégicas de desarrollo 4 PROGRAMAS NACIONALES: • Evaluación y acreditación • Sistema Nacional Información • Redes académicas y movilidad • Universidad Virtual

  23. Recomendaciones ANUIES • La colaboracióninterinstitucional, las redes y los procesos de internacionalización deben ser vistas como acciones horizontales para el fortalecimiento institucional y desarrollo de las funcionessustantivas de las IES: • El mejoramiento de la docencia y la investigación. • La extensión de los servicios. • La difusión de la cultura. • La gestión institucional.

  24. Recomendaciones ANUIES • Para promover las acciones de intercambio y cooperación deberán conjuntarse elementos normativos que propicien laapertura institucional, con estructuras organizacionales adecuadas y con programas precisos que cuenten con los recursos humanos y materiales necesarios.

  25. Recomendaciones ANUIES • Deberán fortalecerse las unidades institucionales de intercambio académico, capacitando al personal responsable para ampliar la capacidad de gestión y diversificar las opciones de financiamiento.

  26. ¿CÓMO?

  27. Proceso de Internacionalización El Modelo de Rudzki CONTEXTO EXTERNO ENFOQUE INSTITUCIONAL MOTIVOS ACCIONES/DIMENSIONES/ACTIVIDADES Cambio Organizativo (CO) Innovación Curricular (IC) Movilidad Estudiantil (ME) Desarrollo Humano (DH) MONITOREO Y EVALUACIÓN CAMBIO/REPOSICIONAMIENTO/RETROALIMENTACIÓN/CAMBIO AJUSTE/ RECONCEPTUALIZACIÓN

  28. Plan Institucional de Desarrollo 2002-2010 Integración a la Visión Institucional: • Internacionalización como uno de los 6 ejesestratégicos. • Integrar la dimensióninternacional, intercultural y global en las funcionessustantivas. • Fomentarcompetenciasglobales en los estudiantes, el personalacadémico y administrativo.

  29. La Internacionalizaciónde la Universidad de Guadalajara Motivos: • Responde a la necesidad de preparar a los estudiantes y egresados para la sociedad globalizada en la que viven, profesionistas versátiles y dinámicos con capacidad de autoaprendizaje; comprometidos con las problemáticas globales, apreciando la diversidad cultural y orgullosos de su identidad.

  30. Estrategias La implementación de la política de internacionalización requiere: • Estructura organizacional • Concentra las iniciativasasegurando la integración de una dimensióninternacional en la cultura y misión de la institución, la implantación de políticas y sistemas administrativos apropiados. • Estructura programática • Implica la organización de actividadesacadémicasy de servicio enfocadas en la integración de la dimensión internacional en las funciones sustantivas

  31. Política Institucional • Declaración Internacionalización como ejeestratégico de desarrollo institucional • Cambios en la estructuraorganizacional. • Definicióndela estructuraprogramática. • Creación ComitéConsultivo para la Internacionalización. • Diagnostico de la Dimensión Internacional (DI) institucional. • Integración DI en las políticasinstitucionales de docencia, investigación, recursos humanos.

  32. Política Institucional • Propuesta cambionormatividad y procedimientos institucionales para el proceso de internacionalización. • Identificación necesidades y potencial internacionalización para el mejoramiento académico e institucional. • ProcedimientosPlaneación y Evaluación institucional. • Elaboración PlanOperativo de Internacionalización por CU.

  33. Estructura Programática La CGCI tiene presupuesto para apoyar los CU para las siguientes acciones: • Estancia de académicos en institucionescon las que se tiene convenio suscrito • Participación en redes internacionales de investigación y docencia • Proyectos de investigaciónconjunta • Asistencia a congresosinternacionales • Académicos invitados • Movilidad estudiantil • Organización de eventosinternacionales

  34. Dictamen CGCIConsejo General Universitario 17/12/04 • Autorización de cambio estructural a partir del 1° de enero del 2005. • Antes: Coordinación de Cooperación Académica, adscrita a la Coordinación General Académica. • Ahora: CoordinaciónGeneraldeCooperación e Internacionalización, adscrita a la VicerrectoríaEjecutiva. Con la autorización de la siguiente estructura organizacional:

  35. Estructura Organizacional a Partir de Enero 2005 • Orientar, asesorar y consensuar la políticainstitucional de internacionalización. • Identificar las necesidades y los recursos humanos, financieros para el proceso de internacionalización. • Evaluar el planoperativo de internacionalización. • Instalar un Comité de Internacionalización en cada CU.

  36. Estructura Organizacional a Partir de Enero 2005 • RelacionesInterinstitucionales nacionales e internacionales. • Elaboración y gestión de convenios. • Movilidad estudiantil. • Movilidad académicos y administrativos. • Estudiantes extranjeros. • Protocolo.

  37. Estructura Organizacional a Partir de Enero 2005 • Propuestas de integraciónDI en políticasinstitucionales. • Planeación, Presupuestación, Evaluación. • Estrategia institucional para la enseñanzaidiomas. • Programas académicos conjuntos. • Estrategia institucional de información, promoción, difusión • Bancos de datos institucionales. • Organización seminarios de actualización y eventos int.

  38. Estructura Organizacional a Partir de Enero 2005 • Becas internacionales de estudios de posgrado, movilidad, estancias académicas. • Gestión proyectos de cooperación internacional. • Gestión redes internacionales de docencia e investigación. • Consecuciónfondos internacionales. • Asociaciones y membresías internacionales.

  39. Dictamen CGCI • Estas son las responsabilidades de la dependencia: • Promover, coordinar y evaluar políticas y estrategiasinstitucionales de cooperación académica e internacionalización. • Emitir recomendaciones en materia de integración de la DI. • Representar a la Universidad de Guadalajara, ante organismosnacionales e internacionales promotores de la cooperación internacional y de la internacionalización.

  40. Dictamen CGCI • Diseñar y coordinar la estrategiainstitucional para la enseñanza de idiomas y el conocimiento de culturas extranjeras. • Mantener y fomentar las relaciones entre la institución y los organismos nacionales e internacionales en materia de cooperación e internacionalización. • Coordinar las acciones de cooperación e internacionalización de las dependencias de la Red Universitaria. • Gestionar y administrar la consecución de recursosexternos.

  41. Dictamen CGCI • Promover y coordinar la celebración de convenios en materia de cooperación nacional e internacional, así como supervisar su cumplimiento. • Diseñar la estrategia de promoción, información y difusión de las actividades de internacionalización y oportunidades de cooperación internacional. • Fomentar y administrar los programas de movilidad de estudiantes, personal académico y administrativo.

  42. Dictamen CGCI • Coordinar y administrar los programas de incorporación de estudiantesextranjeros. • Difundir y en su caso administrar la oferta de becas para realizar estudios y estancias en el extranjero. • Promoverprogramas educativos institucionales en el exterior y ampliar la presenciainternacional de la UdeG. • Fomentar el establecimiento de programasacadémicosbiculturales con instituciones nacionales e internacionales.

  43. Informe de Actividades en 2004Rubro:Internacionalización Movilidad estudiantil • La movilidad estudiantil total fue de 476 alumnos: • Estudiantes entrantes 223 • Estudiantes salientes 253

  44. Informe de Actividades en 2004Rubro:Internacionalización • Movilidad estudiantil • Se otorgó apoyo económico para la movilidad a 182 alumnos, de los cuales: • 77 fueron apoyos de organismos internacionales. • 105 fueron apoyos de fondos de la Universidad a través de la CGCI.

  45. Informe de Actividades en 2004Rubro:Internacionalización Movilidad de personal • La movilidad total fue de 367 participaciones. • Personal universitario entrante 170. • Personal universitario saliente 97.

  46. Informe de Actividades en 2004Rubro:Internacionalización Convenios • Existen convenios que involucran a todos los CU y convenios firmados con una sola dependencia de la Red. • Se cuenta con 564 convenios vigentes: • 254 firmados con organismos nacionales. • 310 con organismos internacionales.

  47. Informe de Actividades en 2004Rubro:Internacionalización Proyectos de Investigación en Colaboración • Durante este año se realizaron 35 proyectos de investigación en colaboración.

More Related