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第 12 讲 细胞的增殖(一) 第 13 讲 细胞的增殖(二) 第 14 讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变 PowerPoint PPT Presentation


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第 12 讲 细胞的增殖(一) 第 13 讲 细胞的增殖(二) 第 14 讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变. 第四单元 │ 考纲展示. 考纲展示. 第四单元 │ 考纲展示. 第四单元 │ 知识框架. 知识框架. 第四单元 │ 知识框架. 第四单元 │ 复习策略. 复习策略. 针对本单元知识、考点和能力要求特点,及其在高中教材中的重要地位,本单元一直为高考的高频考点,其命题呈现形式是:

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第 12 讲 细胞的增殖(一) 第 13 讲 细胞的增殖(二) 第 14 讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变

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Presentation Transcript


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第12讲 细胞的增殖(一)

第13讲 细胞的增殖(二)

第14讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变


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第四单元 │ 考纲展示

考纲展示


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第四单元 │ 考纲展示


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第四单元 │ 知识框架

知识框架


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第四单元 │ 知识框架


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第四单元 │ 复习策略

复习策略

针对本单元知识、考点和能力要求特点,及其在高中教材中的重要地位,本单元一直为高考的高频考点,其命题呈现形式是:

1.知识归纳总结:命题可以是选择题或非选择题。①考查有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化规律,以及与减数分裂的联系;②联系热点材料考查细胞分化、全能性及动物克隆;③联系生活实践和身体健康考查细胞癌变、衰老、凋亡或坏死等相关知识。


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第四单元 │ 复习策略

2.图像识别:主要从细胞分裂图像的识别与判断,以及细胞周期中染色体和DNA的变化与计算进行考查。如区分动、植物细胞有丝分裂最可靠的方法——子细胞形成方式,细胞板结构、纺锤丝、星射线、中心体都不可靠。

3.实验方法技巧:复习过程中应该对实验原理、步骤及注意问题全面掌握,如使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验步骤的顺序———是先漂洗还是先染色?观察不同时期染色体变化是找到一个细胞看其动态变化还是从视野中找全各时期的细胞等。


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第四单元 │ 复习策略

本单元内容沿着细胞的生命历程这条主线,既介绍了细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程,也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。许多内容与科学、技术、社会(STS)联系密切,特别是相关的生物学热点问题需要我们更加关注,这也是高考的主要内容之一。


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第四单元 │ 复习策略

因此复习时要注意突出重点,突破难点、疑点,关注热点:

1.把握知识重点:真核细胞有丝分裂的过程、细胞全能性、细胞衰老的特征、癌细胞的主要特征等是复习的重点,必须在理解的基础上牢固记忆,善于将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点进行分类、比较和归纳。如动、植物细胞有丝分裂过程的异同、衰老细胞与癌细胞特征的比较等。


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第四单元 │ 复习策略

2.重视实验与探究:观察根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一,对实验的原理、材料用具、方法步骤务必认真掌握。另外,模拟探究细胞表面积与体积的关系,以及干细胞研究进展和应用、社会老龄化问题、健康的生活方式与癌症的关系等也要引起重视。


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第四单元 │ 复习策略

3.构建知识体系:本单元是必修1模块的最后一个内容,复习时要以细胞分裂、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程为主线,将前面复习的内容概括为一个知识网络,全面掌握相关知识,有利于具体问题的解答。


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第四单元 │ 使用建议

使用建议

1.教师在组织复习对本单元时,要总揽必修1模块教材的全局,充分运用综合、归纳等手段,使学生形成相对系统的知识体系。


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第四单元 │ 使用建议

提出的建议:

(1)构建模块网络:复习过程中,利用学生已经学习、掌握的知识,通过适当的教学策略,实现知识迁移,使细胞增殖和细胞分化等知识整合进学生原有的知识网络中,进一步夯实学生的基础。

(2)图像比较:本单元有丝分裂过程图像比较重要,特别是动植物细胞有丝分裂过程的比较,教师在组织复习时一定加强。


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第四单元 │ 使用建议

(3)关注热点:细胞分化、癌变、衰老、凋亡与人体健康、寿命密切相关,以这些方面的研究为素材的命题是近年来高考的热点。复习过程中教师应该有意识地加强这方面的教学。

2.课时安排:本单元分为3讲,建议7课时完成,每讲1课时,单元训练卷及滚动卷和讲评各1课时。


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第12讲 │ 细胞的增殖(一)


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第12讲 │ 考点整合

考点整合


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第12讲 │ 考点整合


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第12讲 │ 考点整合


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第12讲 │ 考点整合

G1期:合成DNA的前身物质,DNA聚合酶和合成RNA所必不可少的其他酶系,以及储备能量

S期:DNA的合成

G2期:RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成

M期:细胞分裂期,可人为地将它分为前、中、后、末四个时期,此期完成遗传物质的均分


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第12讲 │ 考点整合

注意:

①前提条件:只有能连续分裂的细胞才有细胞周期。减数分裂没有细胞周期。

②时间问题:间期在前,分裂期在后。间期经历的时间长,分裂期经历的时间短,所以在观察有丝分裂装片时,大多数细胞处于间期。

③不同细胞的细胞周期长短不同,如动植物细胞周期大约20h左右,其中分裂期才占1~2h,分裂间期比较长,约为18~19h。哺乳动物受精卵刚开始分裂时,细胞周期很短,不足8min


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第12讲 │ 要点探究

要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第12讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 细胞的增殖(二)


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第13讲 │ 考点整合

考点整合

有丝分裂

1.概念:有丝分裂是进行细胞分裂的主要方式,有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括 和 。

2.分裂间期:它为分裂期进行活跃的物质准备,完成  的复制和有关的合成,细胞也有适度的成长。


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第13讲 │ 考点整合


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第13讲 │ 考点整合

(2)中期:

①每条染色体附着于着丝点的两侧,在纺锤丝牵引下运动,使每条染色体的着丝点排列在赤道板上

②赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面,并不存在

③此时期染色体的形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察


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第13讲 │ 考点整合

(3)后期:每个着丝点分裂成两个(即:一分为二);姐妹染色单体变成两条染色体,并在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极。细胞中的染色体平均地分成两套,每套染色体的形态和数目完全相同

(4)末期:两套染色体到达细胞的两极以后,染色体解开螺旋成染色质丝。纺锤丝逐渐消失;核膜和核仁重现;(此时细胞内有两个细胞核),在赤道板处出现一个细胞板,一个细胞分裂形成两个子细胞


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第13讲 │ 考点整合

无丝分裂

1.大体过程:一般是细胞核先,核的中部向内凹进,成为两个细胞核;然后,整个细胞从 缢裂成两部分,形成两个子细胞

2.概念:在细胞分裂过程中没有出现和的变化,所以叫做无丝分裂

3.举例:蛙的红细胞的无丝分裂要点探究


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第13讲 │ 要点探究

要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第13讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 考点整合

考点整合

细胞分化

概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 的过程

时间:发生于整个生命过程,但在胚胎时期达到最大程度

结果:形成不同组织和器官

稳定性差异


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第14讲 │ 考点整合

特征:具有 、稳定性和不可逆性

意义:是生物 的基础;细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种 的效率

原因:不同的细胞形态、结构和功能不同,是因为不同细胞中遗传信息的执行情况不同,其实质是选择性表达

持久性

个体发育

生理功能

基因的


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第14讲 │ 考点整合

细胞的全能性

概念:已经分化的细胞,仍然具有 的潜能

动、植物细胞的区别: 的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,说明植物细胞具

有全能性;实验表明已分化的动物体 细胞核具有全能性

干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有  的细胞

发育成完整 个体

高度分化

细胞的

分裂和分化能力


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第14讲 │ 考点整合

细胞衰老

一种正常生理现象

与个体衰老的关系

①单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡

②多细胞生物:个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程


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第14讲 │ 考点整合

特征

①细胞内减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢的速率减慢

②细胞内多种酶的活性降低

③随着细胞的衰老、细胞内的色素会逐渐积累

④细胞内 减慢,细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深

⑤细胞膜,使物质运输功能降低

原因:①自由基学说②端粒学说

水分

呼吸速率

通透性改变


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第14讲 │ 考点整合

细胞的凋亡

概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程

原因:性死亡

意义①在生物的个体发育中,清除的细胞

②在正常的代谢中,清除掉正常衰老死亡的细胞,以维持器官、组织中的相对稳定

③清除掉发生病变的细胞,以利于机体的自我保护

与细胞坏死的区别:细胞坏死是在种种不利因素下,由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡

细胞编程

多余

细胞数目


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第14讲 │ 考点整合

细胞的癌变

癌细胞:有的细胞受到的作用,细胞中遗传物质发生变化,变成不受机体控制的、的恶性增殖细胞

致癌因子

连续进行分裂


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第14讲 │ 考点整合

癌细胞的主要特征

①在适宜条件下,癌细胞能够无限增殖;而一般正常人体细胞只能分裂50~60次

②癌细胞的形态结构发生显著变化,癌变后的细胞呈球形

③癌细胞的发生变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得癌细胞间的黏着性降低,容易在体内分散和转移

表面


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第14讲 │ 考点整合

致癌因子

①物理致癌因子

②化学致癌因子

③病毒致癌因子

癌变的机理:致癌因子损伤细胞中、使和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和

分裂失控而变成癌细胞

原癌基因

DNA


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第14讲 │ 考点整合

预防治疗

①预防:目前癌症是危害人类生命的第二杀手;对于癌症晚期病人,目前还缺少有效的治疗手段。因此

个人生活中应注意远离致癌因子,尽量规避罹患癌症的风险。健康的生活方式是防癌抗癌的有效手段。

②诊断:病理切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等先进手段

③治疗:手术切除、化疗和放疗等手段


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第14讲 │ 要点探究

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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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第14讲 │ 要点探究


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