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SOLIDARIDAD. FEPS Formación En y Para La Solidaridad. APRENDER SIRVIENDO. OBJETIVO. L o s niñ o s egresad o s de la experiencia Servir y Sonreír , tendrán las actitudes de compromiso y solidaridad - emanadas de la Enseñanza Social de la Iglesia y del Evangelio -,

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Solidaridad
SOLIDARIDAD

  • FEPS

    Formación En y Para La Solidaridad

APRENDER SIRVIENDO


Objetivo
OBJETIVO

  • Los niños egresados de

    la experiencia Servir y Sonreír,

    tendrán las actitudes de compromiso y solidaridad

    - emanadas de la Enseñanza Social de la Iglesia y del Evangelio -,

    para con su entorno y con las personas con quienes conviven.


Memoria
MEMORIA

  • 1a etapa: ’96-’97.-Escolasticado. Programa alterno extracurricular apoyado en la DSI.

  • 2a etapa: ´99-00.-Diseño curricular. MEM. Cambia el nombre a “Experiencia Servir y Sonreír Siempre” ESSS” con mayor intención hacia la solidaridad. + promoción.

  • 3a etapa: ’07-’11.-Servir y Sonreír se renueva con la intención de que TODAS las primarias lo lleven a cabo, de manera curricular.


Dimensiones en
DIMENSIONES en

  • Individual

    Servir y Sonreír promueve en la dimensión individual el desarrollo de disposiciones personales de los niños y las niñas relacionadas con la asertividad, la empatía, la tolerancia, el trabajo en equipo, el autoconocimiento y la valoración de la propia familia.

  • social

    Servir y Sonreír busca promover en la dimensión social que los niños y las niñas tengan las actitudes de compromiso, participación y solidaridad para con su entorno y con las personas con quienes conviven, de manera especial en la igualdad social, en las expectativas de participación cívica, en la responsabilidad medioambiental, la Iniciativa y Gestión del Cambio Social, el compromiso con la comunidad y con los pobres.

  • religiosa

    Servir y Sonreír en la dimensión religiosa pretende que los niños y las niñas vivan actitudes según la Enseñanza Social de la Iglesia y del Evangelio para lograr un mayor compromiso social, según el estilo Marista.


Modulos
MODULOS

  • I.-Construyendo mi persona y nuestro mundo.

    Consolidar y ampliar el conocimiento descriptivo de sí mismo.Iniciar la integración personal de las experiencias de relación con el mundo y con los demás.

  • II.-Derechos y deberes de los niños.

    Conocer y estar familiarizado con todos aquellos derechos y deberes que tienen relevancia en su vida.

    Conocer y entender los puntos básicos de la Declaración de los derechos del niño; ser capaz de referirlos y aplicarlos en situaciones concretas.

  • III.-Derechos Humanos.

    Aprender a construir a través del respeto y de la escucha formas de comunicación más fraternas.

    Encontrar en la solidaridad, la igualdad, la justicia y la paz razones suficientes para participar construyendo una vida digna para todos que valga la pena ser vivida.


  • IV.-A la manera de Jesús.

    Identificarse con Jesús como hombre solidario y comprometido con su entorno.

    Conocer los problemas del entorno y del planeta para colaborar en la construcción de un mundo nuevo al estilo de Jesús.

  • V.-Fraternidad.

    Aprender y experimentar que la fraternidad es comprender al otro desde su punto de vista y dejarlo crecer poniendo los medios para que se realice por sí mismo y en su manera de ser.

    Aprender y experimentar que los conflictos nos pueden ayudar para madurar y solidarizarnos con todos, a través del diálogo.

    Aprender y experimentar que el mundo sería mejor si todos fuéramos más fraternos.

  • VI.-El preadolescente en la Iglesia.

    Desarrollar el sentido de pertenencia a la Iglesia como una comunidad de hermanos que se compromete a construir el Reino de Dios aquí en la tierra.


Recursos y recomendaciones
Recursos y recomendaciones.

  • Objetivo

  • En qué tenemos que fijarnos

  • Material a preparar

  • Desarrollo de la clase

  • Experiencia

  • Explicación

  • Diálogo

  • Oración

  • Actividades de afirmación

  • Compromiso

  • A vivir con la familia

  • Retroalimentación


Metodolog a
METODOLOGÍA

  • MÉTODO INDUCTIVO:

    VER - JUZGAR - ACTUAR

    Realidad Palabra de Dios Compromiso

    +

    CELEBRAR- EVALUAR

    Oración Evaluación



PROGRAMA

SSS


CLASE

UNA VEZ AL MES

RETROALIMENTACIÓN

2004


  • EXISTE

  • VALIOSO

  • SEMILLA DE LA SOLIDARIDAD

  • CAMINO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS




  • Maestra/o


FEPS

SSS


EXPERIENCIA

TRES VECES AL MES

RETROALIMENTACIÓN

Conclusiones, cierre

2009-2011

campañas

Encuentros

FOROS


Servir y sonre r siempre

Resultados

Servir y sonreír siempre

feps


NIÑAS y NIÑOS

  • CAMBIO: De actitud, comportamiento

PRACTICA: Dentro y fuera de la Escuela: filas, comedor comunitario,

Nevada.

MAESTRA/OS

VINCULACION: Temas académicos, catequesis,

SSS=DDHH-NN= SOLIDARIDAD


EXTERIOR

  • CENTRO COMUNITARIO TONANTZIN: Ludoteca

FECHAC: Evaluación de Impacto

Escuelas oficiales


DESAFIOS

  • Impregne áreas de Pastoral

FECHAC: Evaluación de Impacto= CAMBIO

CAMINO FEPS,

MODO DE VIDA PARA LAS FAMILIAS./maestra/os.

  • EXPERIENCIA de vida, provincia, centros comunitarios


FEPS

SSS



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