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Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1. Educação a Distância – EaD. Metodologia do Trabalho Acadêmico. Professor: Flávio Brustoloni. Metodologia. Cronograma: Turma EMD 0168. Unidade 1 FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 1/62. Objetivos da Unidade:.

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Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

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Presentation Transcript

  1. Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

  2. Educação a Distância – EaD Metodologia doTrabalho Acadêmico Professor: Flávio Brustoloni

  3. Metodologia Cronograma: Turma EMD 0168

  4. Unidade 1FORMAÇÃO INICIAL EMEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1/62

  5. Objetivos da Unidade: • Apresentar a estrutura do programa da EAD da Uniasselvi e seus instrumentos e procedimentos tecnológicos; • Proporcionar uma visão geral inicial sobre toda a trajetória a ser percorrida pelo acadêmico no curso EAD; • Estudar os aspectos históricos do EAD; • Apresentar os métodos e técnicas de autoaprendizagem; • Conhecer as ações acadêmicas institucionalizadas, que são a prática, estágio supervisionado, etc; • Explicar as funções pedagógicas, administrativas e operacionais do NEAD da Uniasselvi; • Entender os instrumentos e processos tecnológicos da EAD Uniasselvi; 2/62

  6. TÓPICO 1Aspectos Históricos da EAD 3/62

  7. Tópico 1 2 A EAD Início do EAD teve início com cursos por correspondência (mecânica, desenho técnico, elétrica automotiva, etc). (Estamos na página 3 da apostila) 4/62

  8. Tópico 1 2 A EAD2.1 Primeira Geração: Correspondência Curso Universal... Eletrônica Modelo... Que vinham nos gibis e revistas. (Estamos na página 4 da apostila) 5/62

  9. Tópico 1 2 A EAD2.2 Segunda Geração: Novas Mídias Televisão... Quem nunca assistiu a uma aula do Telecurso 2º Grau?Comunicação sincrônica;Tecnologia a serviço da educação. (Estamos na página 4 da apostila) 5/62

  10. Tópico 1 2 A EAD2.3 Terceira Geração: On-Line Computadores ligados em rede... Internet. (Estamos na página 5 da apostila) 5/62

  11. TÓPICO 2Métodos e Técnicas deAutoaprendizagem na EAD 6/62

  12. Tópico 2 2 Método de Autoaprendizagem Por meio de textos didaticamente preparados, à aquisição de certo conhecimento e à satisfação de certa necessidade de aprendizagem, de forma autônoma, sem necessitar da intervenção direta de um professor ou participar de um curso presencial. (Estamos na página 9 da apostila) 7/62

  13. Tópico 2 2 Método de Autoaprendizagem2.1 Autoaprendizagem autônoma Estudo sem precisar de apoio de pessoas, ou seja, por conta própria.Método seguido por autodidatas. (Estamos na página 10 da apostila) 8/62

  14. Tópico 2 2 Método de Autoaprendizagem2.2 Autoaprendizagem dirigida Estudo organizado por uma instituição de ensino, no qual o aluno segue um programa de ensino pré-estabelecido. (Estamos na página 11 da apostila) 9/62

  15. Tópico 2 3 Aprender a aprender Mobilizar seus conhecimentos numa atitude pró-ativa, cooperativa e aberta para as diferentes situações da vida. (Estamos na página 12 da apostila) 10/62

  16. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância Responsabilidade, perseverança e dedicação. (Estamos na página 12 da apostila) 11/62

  17. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.1 Gerencie seu tempo de estudo Criar rotinas e estabelecer metas diárias a serem alcançadas. Além disso, é necessário organizar seu tempo para interagir com o professor-tutor e com seus colegas. (Estamos na página 12 da apostila) 12/62

  18. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.2 Criar hábitos de estudos * Estabeleça uma lista de prioridades;* Tenha organização. (Estamos na página 13 da apostila) 13/62

  19. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.3 Tenha um local de estudo Defina um local para seus estudos onde não seja perturbado. Construa um acervo bibliográfico para pesquisas. (Estamos na página 14 da apostila) 14/62

  20. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.4 Organize seu material de estudo Deixe seu material de estudo sempre no mesmo lugar. (Estamos na página 14 da apostila) 15/62

  21. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.5 Forme grupo de Estudos * Ter um cronograma com os dias de estudo;* Hora de início e término;* Todos do grupo com mesmo objetivo;* Definir o assunto a ser estudado;* Um integrante responsável pelo grupo. (Estamos na página 15 da apostila) 16/62

  22. Tópico 2 4 Como estudar na modalidade a Distância4.6 Acesse o AVA Mantenha-se atualizado nos conteúdos através do AVA. (Estamos na página 15 da apostila) 17/62

  23. TÓPICO 3O Texto como Elementode Autoaprendizagem na EAD 18/62

  24. Tópico 3 2 Características do Leitor na EAD Encontre um espaço em suas prioridades, como trabalho, família e vida social, para realizar as leituras e atividades de estudos sugeridas nos cadernos. (Estamos na página 19 da apostila) 19/62

  25. Tópico 3 3 Aprendizado via Textos Quando ler um texto, ter em mente com que objetivo estamos fazendo isso. Exemplo: bula de remédio. (Estamos na página 21 da apostila) 20/62

  26. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual Auxiliam na compreensão do texto. (Estamos na página 21 da apostila) 21/62

  27. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos Correspondem ao que conhecemos por advérbios, conjunções, numerais, pronomes e outros elementos. Funcionam como pistas para ativação dos conhecimentos armazenados na nossa memória. (Estamos na página 22 da apostila) 22/62

  28. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos A coesão (uso dos elementos linguísticos para articular idéias no interior do texto) auxilia no estabelecimento da coerência.Semântica: estudo do significado e dos problemas que podem causar. (Estamos na página 22 da apostila) 23/62

  29. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo Conhecimentos acumulados ao longo de sua vida para tentar compreender o conteúdo apresentado. (Estamos na página 22 da apostila) 24/62

  30. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo * Frames* Esquemas* Planos* Scripts* Superestruturas ou esquemas textuais (Estamos na página 23 da apostila) 25/62

  31. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual 4.3 Conhecimento Compartilhado É pouco provável que você conheça alguém que tenha exatamente o mesmo conhecimento de mundo que o seu. Faz parte do planejamento de quem escreve um texto, pois, assim, não é necessário colocar tudo no papel. (Estamos na página 23 da apostila) 26/62

  32. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual 4.4 Inferências Nossa capacidade de “ler as entrelinhas” para melhor interpretar um texto. (Estamos na página 24 da apostila) 27/62

  33. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textual 4.5 Fatores de Contextualização Auxiliam na compreensão da situação do texto:* Localização – local, cidade, país* Data – mês e ano* Assinatura – autor* Elementos Gráficos – disposição, ilustrações, etc (Estamos na página 25 da apostila) 28/62

  34. Tópico 3 4 Fatores intervenientes na compreensão textualFatores Perspectivos: Geram expectativas no leitor: * Título * Início do texto (Estamos na página 26 da apostila) 29/62

  35. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos Exercícios de algumas habilidades que ajudam a interagir com maior proficiência com os conteúdos. (Estamos na página 26 da apostila) 30/62

  36. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1 Técnicas de Leitura * Determinar um objetivo a alcançar;* Fazer uma leitura de contato;* Esclarecer dúvidas de vocabulário;* Identificar idéias principais. (Estamos na página 26 da apostila) 31/62

  37. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1.1 Resumo O resumo é a redução do texto original, mantendo apenas as idéias principais, tanto na progressão quanto na concatenação em que aparecem no texto. (Estamos na página 28 da apostila) 32/62

  38. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1.1 Resumo Etapas para fazer um bom resumo:1ª Leitura: Ler completamente o texto, tentando identificar seu objetivo;2ª Leitura: Procurar palavras, expressões ou conceitos novos;3ª Leitura: Identificar palavras-chave ou idéias-chave;4ª Leitura: Grifar as palavras-chave ou idéias-chave encontradas. (Estamos na página 29 da apostila) 33/62

  39. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1.1 Resumo O resumo deve: * Apresentar correção gramatical; * Contemplar informações importantes do original; * Indicar autor e título da obra, capítulo ou artigo; * Corresponder à compreensão da idéia original; * Trazer diferentes menções do autor do texto original; * Indicar diferentes ações do autor do texto original (o autor sugere, compara, etc). (Estamos na página 29 da apostila) 34/62

  40. Tópico 3 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.2 Mapa Conceitual Ferramenta gráfica muito útil na organização de conceitos de um corpo (ou parte dele) de conhecimentos. Pode ser constituído de diagramas e gráficos. (Estamos na página 30 da apostila) 35/62

  41. TÓPICO 4Estrutura do programa EAD da Uniasselvi 36/62

  42. Tópico 4 2 Encontros Presenciais Período de interação do professor-tutor externo e sua turma, composto de 4 horas semanais. Cada matéria é passada em 4 encontros. (Estamos na página 30 da apostila) 35/62

  43. Tópico 4 2 Encontros Presenciais (Estamos na página 36 da apostila) 36/62

  44. Tópico 4 2 Encontros Presenciais 2.1 Organização das Avaliações Presenciais na EAD da Uniasselvi Avaliação Unidade 1: Redação individual – Peso 1. (Segundo encontro). Avaliação Unidade 2: 10 questões objetivas sem consulta – Peso 1. (Terceiro encontro). Avaliação Final: 15 questões objetivas e 3 dissertativas sem consulta – Peso 8. (Quarto encontro). (Estamos na página 36 da apostila) 37/62

  45. Tópico 4 3 Autoestudo Período entre um encontro presencial e outro, no qual o aluno faz a leitura do material e realiza as autoatividades. (Estamos na página 37 da apostila) 38/62

  46. Tópico 4 4 Estudos Midiatizados Utilização dos meios de comunicação (Internet e Telefone) para interação com o professor-tutor externo, professor-autor da disciplina e equipe do NEAD. (Estamos na página 37 da apostila) 39/62

  47. TÓPICO 5Ações Acadêmicas Institucionalizadas 40/62

  48. Tópico 5 1 Introdução Apresentação da Prática, Estágio Supervisionado Curricular, Estágio Não Obrigatório, Trabalho de Graduação e as Atividades Complementares/Atividades Acadêmicas-Científico-Culturais. (Estamos na página 41 da apostila) 41/62

  49. Tópico 5 2 Prática É a elaboração de um paper no final do módulo, onde constam a vivência e os resultados alcançados com o desenvolvimento de um projeto. (Estamos na página 41 da apostila) 42/62

  50. Tópico 5 3 Estágio Curricular Supervisionado É o exercício direto in loco em ambientes próprios de atividades da área de estudo, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado. É acompanhado pelo professor-tutor externo. (Estamos na página 42 da apostila) 43/62

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