Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD
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Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD. …….DOVE “CRESCERE” INSIEME……. Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD. Scuola Secondaria di I Grado scuola che trasforma le Capacità in Competenze,promuovendo il pieno sviluppo della persona.

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Presentation Transcript


Istituto comprensivo g santini noventa padovana pd

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

…….DOVE “CRESCERE” INSIEME…….


Istituto comprensivo g santini noventa padovana pd

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Scuola Secondaria di I Gradoscuola che trasforma le Capacità in Competenze,promuovendo il pieno sviluppo della persona

Istituto Comprensivo “G.Santini” Secondariadi I GradoVia Valmarana 33 – 35027 Noventa Padovana - PDTel.049.625160 fax 049.8936652E-mail:[email protected]

Sito:www noventapd.it


Struttura dell i c s giovanni santini

STRUTTURA dell’I.C.S. "Giovanni Santini”

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

L’ Istituto Comprensivo Statale “G. Santini” di Noventa Padovana

è formato da:

  • Scuola dell’Infanzia “Il Giardino”– tempo scuola 5 giorni-

    4 sezioni

  • Scuola Primaria “A. Frank “– tempo scuola 5 giorni-

    10 classi

  • Scuola Primaria “ G. Galilei”- tempo scuola 6 giorni-

    12 classi

  • Scuola Secondaria di I grado “ G. Santini” ”- tempo scuola 6 giorni-

    15 classi


Istituto comprensivo g santini noventa padovana pd

Istituto Comprensivo “G. Santini” Noventa Padovana - PD

Indirizzi generali del POF

Nel Piano dell’Offerta Formativa sono indicate le scelte culturali, pedagogiche, didattiche e organizzative fatte dall’Istituto“ G. Santini “ per perseguire le finalità della Scuola secondaria di I Grado:

  • Centralità dell’alunno (personalizzazione dell’apprendimento)

  • Scuola come comunità educante (tutti concorrono a creare relazioni interpersonali improntate ai valori comuni)

  • Famiglia coinvolta nella formazione (genitori e docenti collaborano per realizzare un progetto educativo comune)

  • Scuola- laboratorio (attività di progettazione dove il sapere si lega al saper fare)


Indirizzi generali del pof

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Indirizzi generali del POF

  • Educazione alla cittadinanza all’interno della comunità locale, nazionale, europea, internazionale (promozione di una personalità matura, responsabile, solidale)

  • Identità culturale della scuola, radicata nel territorio e sua prospettiva interculturale (valorizzazione delle proprie radici e apertura alle altre culture)

  • Consolidamento del patrimonio linguistico e comunicativo ( padronanza lingua italiana e lingue europee)

  • Educazione ai media (conoscenza del linguaggio informatico, maturazione senso critico )


Il percorso d apprendimento nella secondaria di i grado

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Il Percorso d’apprendimento nella Secondaria di I Grado

La scuola secondaria di I grado porta a compimento il I ciclo dell’istruzione, accompagnando gli alunni

  • Nell’acquisizione dell’alfabetizzazione di base della cultura

  • Nella promozione della pratica consapevole della cittadinanza attiva (senso di responsabilità ed etica della responsabilità)

  • Nell’elaborazione del senso della propria esperienza (orientamento)


Il percorso d apprendimento nella secondaria di i grado1

IlPercorso d’apprendimento nella Secondaria di I grado

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Lo studente è al centro dell’azione didattica

Le sue abilità e capacità potenziali si devono trasformare in competenze effettive

Un ragazzo è riconosciuto ”competente” quando:

  • fa ricorso a tutte le capacità di cui dispone

  • utilizza le conoscenze (Saperi) e le abilità (Saper fare) apprese

    per

    agire, in una determinata situazione, in modo personale e adeguato a rispondere a un bisogno, a risolvere un problema, a eseguire un compito, a realizzare un progetto.


Il patto educativo di corresponsabilit

Il Patto educativo di corresponsabilità

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Cos’è

  • Documento che definisce in maniera puntuale e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma (personale scolastico), famiglie e studenti

  • Il suo rispetto è la condizione indispensabile per costruire un rapporto di fiducia reciproca, per potenziare le finalità dell'Offerta Formativa e per guidare gli studenti al successo scolastico.


Il patto educativo di corresponsabilit1

Il Patto educativo di corresponsabilità

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(estratto)

I docenti si impegnano a:

  • adottare con gli studenti uno stile di relazione aperto al dialogo e alla collaborazione

  • informare gli alunni degli obiettivi educativi e didattici, dei tempi e delle modalità di attuazione dei propri percorsi disciplinari

  • esplicitare i criteri per la valutazione delle verifiche orali, scritte e di laboratorio;

  • comunicare le valutazioni delle prove scritte, grafiche e orali tramite il libretto personale dello studente.


Il patto educativo di corresponsabilit2

Il Patto educativo di corresponsabilità

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I genitorisi impegnano a:

  • sostenere e controllare i propri figli nel rispetto degli impegni scolastici;

  • informare la scuola su eventuali problematiche che possono avere ripercussioni nell’andamento scolastico dello studente;

  • vigilare sulla costante frequenza;

  • giustificare tempestivamente le assenze il giorno del rientro;

  • controllare quotidianamente il libretto personale dell'alunno.


Il patto educativo di corresponsabilit3

Il Patto educativo di corresponsabilità

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Lostudentesi impegna a:

  • prendere coscienza dei personali diritti e doveri;

  • tenere un comportamento corretto e rispettoso nei confronti di tutto il Personale e dei propri compagni;

  • rispettare ambienti e attrezzature

  • seguire con attenzione le attività didattiche

  • svolgere regolarmente il lavoro assegnato a scuola e a casa

  • conoscere e rispettare il Regolamento della scuola Santini.


Il patto educativo di corresponsabilit4

Il Patto educativo di corresponsabilità

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Il Dirigente Scolastico si impegna a:

  • garantire e favorire l’attuazione dell’Offerta Formativa

  • garantire a ogni componente scolastica la possibilità di esprimere e valorizzare le proprie potenzialità;

  • cogliere le esigenze formative degli studenti e della comunità in cui la scuola opera, per ricercare risposte adeguate.

    Il Personale non docente si impegna a:

  •  favorire la comunicazione tra le varie componenti scolastiche: alunni, famiglie, personale scolastico;

  • collaborare, per quanto di propria competenza, nell’assistenza e sorveglianza agli alunni.


La scuola secondaria di i grado

La scuola secondaria di I Grado

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TEMPO SCUOLA anno scol. 2011/2012

  • 30 ore settimanali distribuite su 6 mattinate

  • 36 ore settimanali comprensive di 2 ore di MENSA distribuite su 6 mattinate + 2 pomeriggi –brevi- (Lunedì e giovedì)

    ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

    Orario del mattino

  • Discipline

  • Progetti e Attività trasversali

  • Approfondimenti disciplinari

    Orario pomeridiano

    Primo pomeriggio Secondo pomeriggio

  • Recupero/Approfondimento . Discipline

  • Studio assistito

  • Laboratori


Discipline anno scol 2011 2012

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DISCIPLINE anno scol. 2011/2012


Discipline anno scol 2011 20121

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DISCIPLINE anno scol. 2011/2012


Progetti anno scol 2011 2012

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Progetti anno scol. 2011/2012

  • Biblioteca

    Competenze:Conoscere organizzazione e regolamento Biblioteca d’Istituto

    Conoscere elementi fondamentali del libro

    Potenziare il piacere della lettura

    Conoscere direttamente un autore

    Avviare alla conoscenza dei quotidiani

    Itinerari di lettura

    Attività: Lezioni interattive in Biblioteca

    Uso di schede per indice gradimento libri

    Prestito libri e CD

  • Incontri con l’autore / illustratore(classi I)

    Competenze: Incremento della lettura attraverso la conoscenza di chi

    scrive un libro e di come avviene il processo creativo

    Attività:Incontri con autori, privilegiando quelli di libri per ragazzi


Progetti anno scol 2011 20121

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Progetti anno scol. 2011/2012

  • Progetto Ben-essere

    Competenze: Conoscenza di sé e creazione di una rete di relazioni con gli altri positive, tese al rispetto ed alla collaborazione

    Attività: Due incontri per classe (Prime); Tre incontri per classe(Seconde) Sportello -ascolto (Terze)

  • Orientamento

    Competenze: Consapevolezza delle proprie capacità per riuscire,sulla base di esse, ad immaginare e progettare il proprio futuro, predisponendosi a metterne le basi con appropriate assunzioni di responsabilità.

    Attività: Incontri per le classi terze con esperti, discussioni ed

    approfondimenti. Somministrazione test . Organizzazione di mini

    stage presso le scuole superiori. Sportello -orientamento


Progetti anno scol 2011 20122

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Progetti anno scol. 2011/2012

  • Progetto Sport

    Competenze: Promuovere sani stili di vita

    Attività: Lezioni specifiche, tornei interni, attività di vela e rafting.

  • Lettore Madrelingua Inglese (cl.II e III) Francese (cl.III)

    Competenze: sviluppare abilità orali in lingua inglese e francese

    migliorare le competenze comunicative

    Attività: Inglese: 6 interventi per classi terze e seconde con conversazioni

    per il potenziamento e l’ampliamento del lessico e della fluency

    Francese: 5 ore per classe


Progetti attivit a sc 2011 2012

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Progetti-Attività a. sc. 2011/2012

  • Educazione alla legalità ( cl. III)

    Competenze: conoscere e rispettare le regole della convivenza civile

    Attività: letture, discussioni in classe

    incontro con ex Procuratore della Repubblica di Venezia

  • Lezioni concerto

    Competenze: Esercitare all’ascolto attento ed attivo

    Conoscere la funzione della musica nella realtà

    contemporanea

    Attività: lezioni concerto in auditorium e presso il Conservatorio Pollini


Progetti attivit a sc 2011 20121

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Progetti-Attività a. sc. 2011/2012

  • Progetto “Olimpiadi dell’interculturalità”

    mediazione dei conflitti tra i pari (coll. con Università)

    Competenze: Migliorare le relazioni tra pari, gestire i conflitti

    Attività: formazione di un gruppo di peermediators che, supportato da

    mediatori professionisti, costituirà la risorsa di un centro di

    mediazione dei conflitti /controversie tra pari, a livello d’Istituto

  • Rappresentazione teatrale in lingua Inglese

    Competenze: Incrementare la motivazione per lo studio delle lingue comunitarie

    Attività:partecipazione a spettacoli teatrali in auditorium o presso altre strutture


Organizzazione dell orario a 30 ore settim

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Organizzazione dell’orario a 30 ore settim.


Istituto comprensivo g santini noventa padovana pd

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Organizzazione dell’orario

nelle classi a Tempo prolungato(36 ore)


Tempo prolungato

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Tempo Prolungato

L’organizzazione di una scuola a tempo prolungato (36 ore settimanali) consente:

  • Opportunità di studio sussidiario (recupero Italiano e Matematica)

  • Potenziamento delle discipline: 7° ora di matematica, 11° ora di lettere ( un’ora in più di Storia e Geografia in cl. I)

  • Possibilità di studio assistito (affiancamento compiti)

  • Ampliamento degli interessi culturali non strettamente scolastici (laboratori)

  • Valorizzazione e sviluppo di forme diverse di intelligenza (laboratori)

  • Scoperta di attitudini personali con valore orientativo

  • Arricchimento di esperienze comunicative e relazionali


Organizzazione delle attivit pomeridiane pomeriggio non curricolare

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Organizzazione delle attività pomeridianepomeriggio non curricolare

Studio assistito

  • Affiancare i ragazzi nell’esecuzione dei compiti

  • Suggerire modalità organizzative del lavoro scolastico

  • Proporre strategie e modalità di studio

  • Favorire l’acquisizione di un metodo di studio personale

Recupero

  • Riservato al recupero delle abilità di base in Italiano e in Matematica

    Approfondimento con gruppi di alunni di classi parallele

  • Potenzia le conoscenze e le abilità disciplinari

  • Laboratori


Istituto comprensivo g santini noventa padovana

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana

Organizzazione dei gruppi

“ percorso personalizzato”

  • I nominativi del Recupero e dello Studio assistito sono segnalati dai docenti/dal Consiglio di classe

  • I nominativi dei laboratori e degli approfondimenti sono il risultato di:

  • interessi manifestati direttamente dall’alunno al coordinatore

  • Interessi emersi da eventuali questionari/test


Attivit pomeridiane t p 2011 2012

Attività pomeridiane T.P. 2011/2012

  • La valutazione delle attività pomeridiane non curricolari sarà di tipo formativo e riportata nel documento di valutazione sottoforma di comunicazione


I laboratori pomeridiani

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I laboratori pomeridiani

I laboratori pomeridiani rientrano nelle aree: linguistico- letteraria, scientifica, linguistico- espressiva.

L’alternanza dei gruppi e dei laboratori è in genere quadrimestrale.

Nell’arco dell’anno scolastico ogni alunno può seguire due laboratori diversi


Attivit di laboratorio il laboratorio scientifico

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Attività di laboratorio: il laboratorio scientifico

FASI del METODO SCIENTIFICO

Tappe che costituiscono il metodo della RICERCA SCIENTIFICA

  • vOsservare attentamente il fenomeno

  • vFormulare domande, ponendosi l’obiettivo di trovare le soluzioni

  • vFormulare un’ipotesi di soluzione

  • vProvare o sperimentare quanto si è ipotizzato

  • Trarre le giuste conclusioni e formulare una teoria scientifica

OSSERVA

IL

FENOMENO

FORMULA

Il PROBLEMA

FORMULA

UN’IPOTESI DI

SOLUZIONE

PROGETTA UN

ESPERIMENTO DI VERIFICA

ESEGUI L’ESPERIMENTO

NO

L’IPOTESI

E’

CONFERMATA?

FORMULA UNA

NUOVA IPOTESI

SI

ESPONI

LA SOLUZIONE

DEL PROBLEMA

FINE


Attivit di laboratorio in cucina

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Attività di laboratorio: In cucina

  • Nel laboratorio di cucina i ragazzi approfondiscono il tema dell’importanza di una sana e corretta alimentazione con attività teoriche e pratiche


Domanda di iscrizione

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DOMANDA DI ISCRIZIONE

Chiede l’iscrizione per uno dei seguenti tempi scuola

a) 30 ore settimanali nell’orario del mattino

b) 36 ore settimanali comprensive di 2 ore di Mensa

con rientro in due pomeriggi-brevi-(lunedì e giovedì)

c) Indirizzo musicale + 2 ore (strumento e teoria)

  • Religione

  • Mensa

  • Trasporto scolastico(domanda da recapitare all’Ufficio della Pubblica Istruzione del comune di Noventa entro 21/02/2012)


Domanda di iscrizione1

DOMANDA DI ISCRIZIONE

Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD

Presso l’ufficio di segreteria sarà disponibile il modulo per perfezionare la domanda di iscrizione a partire dal

21 gennaio 2012

La domanda va consegnata entro il

20 Febbraio 2012

La Segreteria è aperta per le Iscrizioni:

dal Lunedì al sabato: dalle ore 8,00 alle 10,00

dalle ore 12,00 alle 14,00

Possibilità di Iscrizione on-line sul sito Miur: www.istruzione.it Scuola in chiaro

Chi frequenta una scuola Primaria non del Comune di Noventa Padovana

deve presentare domanda d’iscrizione presso l’Istituto frequentato e contemporaneamente compilare la domanda presso la Scuola Secondaria Santini

(modulo scaricabile dal sito www.noventapd.it>organizzazione>modulistica)


I c g santini scuola secondaria di i grado

I.C. “G. SANTINI”Scuola Secondaria di I Grado

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OPEN DAY

Scuola aperta

GIOVEDI’ 26 GENNAIO 2012

DALLE ORE 14.45 ALLE ORE 16.15


I c g santini scuola secondaria di i grado1

I.C. “G. SANTINI”Scuola Secondaria di I Grado

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per ulteriori Informazioni:

  • sito = www.noventapd.it

  • Telefono = 049-625160

  • [email protected]


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