Formación Institucional, Componente socio-humanístico

1. Formación Institucional, Componente socio-humanístico Departamento de Humanidades

2. OBJETIVO Promover el desarrollo humano integral, mediante la generación de herramientas investigativas y pedagógicas que, desde el diálogo interdisciplinar y la reflexión sobre las realidades y contextos socioculturales de la historia, impulsen un pensamiento social fundado en actitudes éticas que aporten a la construcción democrática de las sociedades y sus culturas.

3. Propósitos Humanistas • Contacto con la Realidad • Construcción crítica del conocimiento • Colaborativo: Diálogo de saberes – Intersubjetividad • Pertinencia: Bien común • Actitud de innovación (en punta) • La responsabilidad como Principio Ético • Humanismo Científico • - Historizar la Ciencia • La condición Humana compleja • Pluralismo y conjunción de saberes (complejidad)

4. Competencias Humanísticas • Sentido histórico del conocimiento • Compromiso Ético • Actitud crítica y reflexiva • Construcción colectiva del conocimiento • Actitud de cambio permanente • Argumentación y escritura – comunicación • Problematización integradora

5. 27 Profesores • 13 Tiempo completo • 6 Medio tiempo • 8 Hora cátedra • Formación • 3Estudiantes de doctorado • Estudiante de Posdoctorado • 1 Doctor • 15 Magíster • 2 Estudiantes de Maestría • 5 Licenciados con Especialización

6. Acorde a los ejes sustantivos de la Universidad • DOCENCIA • Asignaturas institucionales • - Filosofía institucional • - Gramática y Retórica I, II • - Antropología • - Epistemología • - Cultura teológica • - Filosofía Política • - Bioética • El 90% de los docentes, de Humanidades, se apoyan en TIC para el desarrollo pedagógico.

7. Componente flexible • Doce (12) cátedras opcionales institucionales • Cátedra Opcional I • • Derechos humanos (virtual) • • Cuestiones de género ( presencial) • • Ciencia y tecnología (presencial) • • Liderazgo y comunicación (presencial) • Cátedra Opcional II • • Educación para el medio ambiente (virtual) • • Identidades culturales y humanas (presencial) • • Economía y humanismo (presencial) • • Arte y humanismo (presencial) • Cátedra Opcional III • • Emprendimiento (virtual) • • Educación y cultura (presencial) • • Conflictos y relaciones internacionales (presencial) • • Pedagogía de las profesiones (presencial)

8. 2. INVESTIGACIÓN • Un grupo reconocido en Colciencias, (Grupo de investigación en Desarrollo Humano) • con dos líneas, y en c/u un proyecto: • Democracia y Ciudadanía. Proyecto de Investigación de la V Convocatoria. • Prácticas Profesionales Reflexivas: Proyecto de Investigación de la IV Convocatoria.

9. 3. EXTENSIÓN-PROYECCIÓN SOCIAL • Simposio de liderazgo estudiantil • Integra 600 líderes que representan 70 Colegios del área Metropolitana de Bucaramanga y municipios cercanos. • En el año 2012 se realizó la XIII versión, sobre resolución de conflictos: Procesando nuestras identidades ante los desafíos éticos de un mundo cambiante, el lunes 22 de octubre de 2012. • Congreso Internacional de Humanidades • Convoca a más de 600 personas, entre estudiantes y profesionales, a nivel internacional. • El XII “Ética desde las víctimas en contextos de violencia”, se realizará el miércoles 25, jueves 26 y viernes 27 de Abril de 2012.

10. 4. PUBLICACIONES • Revista Temas: Creada en 1995y actualmente IndexadaenPublíndex, Colciencias. • Periódico Doxa: Creado en el 2000, escrito por los docentes sirve de apoyo a la docencia, favorece el diálogo y el debate socio-humanístico. 36 ediciones. • Periódico Íkaro:Creado en el 2003, para que los estudiantes publiquen sus producciones. 22 ediciones. • Folletos Colección HumanidadesTextos ágiles que trabajan el carácter dialógico y crítico del humanismo, 11 Publicaciones.

11. 4 Libros en Colección Selecciones de investigación. • Imaginarios de Ciudadanía. Roberto Alonso Cardona Ospina. Editorial USTA, Bucaramanga, Septiembre de 2010. ISBN: 978-958-8477-13-8 • Educar con Horizonte de Sentido. Marco Emilio Bautista, Alfonso Rodríguez, Dénix Rodríguez. Editorial USTA, Bucaramanga, Marzo de 2011. ISBN: 978-958-8477-20-6 • Educación crítica y comunidades de aprendizaje.Andrés Argüello Parra, Ubeymar Mondragón Viviescas. Editorial USTA, Bucaramanga, Febrero de 2012. ISBN:978-958-8477-29-9 • Hacia una Pedagogía de la respuesta, horizonte Tomasiano para la formación integral de la persona. Fr. José de Jesús Sedano González, O.P. Editorial USTA, Bucaramanga, Julio de 2012. ISBN:978-958-8477-33-6

12. Proyección: Centro de Estudios en Humanidades y Ciencias Sociales: Transdisciplinariedadde las ciencias. No es suficiente que el hombre viva: es necesario que viva bien. (Sententia Ethic., lib. 1, l. 1 n. 4)