代數教材模組編製
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代數教材模組編製 與應用 - PowerPoint PPT Presentation


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代數教材模組編製 與應用. 小組成員 簡吟文、張筑盈 邱美雲、李春瑋、陳俐淇. 一、代數的理論 (Kaput,1999). 二 、九 年一貫能力 指標調整:國小一年級 ( 教育部 , 2011). 二 、九 年一貫能力 指標調整:國小二年級 ( 教育部 , 2011). 二 、九 年一貫能力指標調整 : 國小 三年級 ( 教育部 , 2011). 二 、九 年一貫能力指標調整 :國小 四 年級 ( 教育部 , 2011). 二 、九 年一貫能力指標調整 : 國小 五年級 ( 教育部 , 2011).

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代數教材模組編製 與應用

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Presentation Transcript


代數教材模組編製與應用

小組成員

簡吟文、張筑盈

邱美雲、李春瑋、陳俐淇


一、代數的理論 (Kaput,1999)


二、九年一貫能力指標調整:國小一年級(教育部,2011)


二、九年一貫能力指標調整:國小二年級(教育部,2011)


二、九年一貫能力指標調整:國小三年級(教育部,2011)


二、九年一貫能力指標調整:國小四年級(教育部,2011)


二、九年一貫能力指標調整:國小五年級(教育部,2011)


二、九年一貫能力指標調整:國小六年級(教育部,2011)


三、代數學習問題:數學障礙 (DSM-IV-TR, 2000)


三、代數學習問題:常見錯誤類型(徐偉民、徐于婷,2009)


四、代數的學習:一般性策略 (Blanton& Kaput, 2005)


四、代數的學習:一般性策略 (陳嘉皇,2007)


四、代數的學習:特殊策略-問題解決 (Wilson, Fernandez, & Hadaway, 1993)


四、代數的學習:特殊策略-理解 (Gagné, Yekovich, & Yekovich, 1993)


四、代數的學習:特殊策略-推理 (Polk & Newell, 1995)


五、代數教材模組架構(一)


五、代數教材模組架構(一)


代數的學習:特殊策略-圖解法

看圖列算式

回答合理即可

找出關鍵字


代數的學習:特殊策略-TM法

找出重點

重點聯想列算式

回答合理即可


代數的學習:特殊策略-運算推理

找出關鍵字或重點

記口訣列算式

回答合理即可


1-1能力檢核


1-2前測


2-1文字推理-1


2-1文字推理-1


2-1文字推理-1


2-1文字推理-1


2-2圖解法-1


2-2圖解法-1


2-2圖解法-1


2-2圖解法-1


2-3TM法-1


2-3TM法-1


2-3TM法-1


2-3TM法-1


3-1圖解法-1


3-1圖解法-1


3-1圖解法-1


3-1圖解法-1


3-2圖解法-1


3-2圖解法-1


3-2圖解法-1


3-2圖解法-1


3-3圖解法-1


3-3圖解法-1


3-3圖解法-1


3-3圖解法-1


3-4推理法-1


3-4推理法-1


3-4推理法-1


3-4推理法-1


3-4-1驗證(圖解)-1


3-4-1驗證(圖解)-1


3-4-1驗證(圖解)-1


3-4-1驗證(圖解)-1


3-4-1驗證(圖解)-1


3-4-2驗證TM法-1


3-4-2驗證TM法-1


3-4-2驗證TM法-1


Thank You !


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