1 / 13

มหาวิทยาลัยกับความยั่งยืนของสังคม

มหาวิทยาลัยกับความยั่งยืนของสังคม. เพื่อปฏิรูปประเทศไทย. วิจารณ์ พานิช. เสนอในการประชุมใหญ่โครงการส่งเสริมการวิจัยในอุดมศึกษา ครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ ม.ค. ๕๗. อุดมศึกษาเป็นปัญญาของแผ่นดิน. เราจะปล่อยให้แผ่นดินนี้ลุกเป็นไฟหรือ เราจะไม่หา root cause ของวิกฤติประเทศไทยหรือ

Download Presentation

มหาวิทยาลัยกับความยั่งยืนของสังคม

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. มหาวิทยาลัยกับความยั่งยืนของสังคมมหาวิทยาลัยกับความยั่งยืนของสังคม เพื่อปฏิรูปประเทศไทย วิจารณ์ พานิช เสนอในการประชุมใหญ่โครงการส่งเสริมการวิจัยในอุดมศึกษา ครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ ม.ค. ๕๗

  2. อุดมศึกษาเป็นปัญญาของแผ่นดินอุดมศึกษาเป็นปัญญาของแผ่นดิน • เราจะปล่อยให้แผ่นดินนี้ลุกเป็นไฟหรือ • เราจะไม่หา root cause ของวิกฤติประเทศไทยหรือ • เราจะเป็น part of the problems หรือจะเป็น part of the solutions • ปัญหาจะไม่สามารถแก้ได้ชั่วข้ามคืน หรือการเลือกตั้ง • วิกฤติคือโอกาส

  3. หลักการ • ทำบทบาทอย่างบูรณาการ ไม่แยกส่วน • บทบาทหุ้นส่วน ไม่ใช่ผู้ให้ • ร่วมเรียนรู้ ไม่ใช่ผู้รู้ • ทำงานต่อเนื่องระยะยาว ไม่ใช่ project-based • ทำด้วยกลไกเชิงสถาบัน ไม่ใช่เชิงปัจเจก • ทำแล้วได้ผลประโยชน์ ไม่ใช่ทำฟรี • การเรียนรู้ = การทำงาน + คิดไตร่ตรอง (reflection)

  4. โอกาสดำเนินการแก้ไข ๓ ระดับ • ต้นน้ำ : ระบบโลกที่ผิดพลาด • กลางน้ำ : การศึกษาที่ผิดยุค • ปลายน้ำ : คนที่ด้อยคุณภาพ โจทย์ วิจัยรับใช้สังคม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

  5. http://www.independent.co.uk/news/world/politics/oxfam-warns-davos-of-pernicious-impact-of-the-widening-wealth-gap-9070714.htmlhttp://www.independent.co.uk/news/world/politics/oxfam-warns-davos-of-pernicious-impact-of-the-widening-wealth-gap-9070714.html

  6. การศึกษาที่ผิดยุค • สร้างผู้ตาม • ไม่สมศักยภาพความเป็นมนุษย์ • หลงเรียนทฤษฎี เน้นถ่ายทอดความรู้ • ไม่เรียนในชีวิตจริง ไม่ได้ Authentic Learning สู่ Mastery Learning เสนอ 50% ของเวลา ลงสนาม ทำงานน เงินมากับงาน

  7. สร้างคนเพื่อพัฒนาพื้นที่สร้างคนเพื่อพัฒนาพื้นที่ What? • คนจริง คนกล้า คนแกร่ง • Transformative Learning  Change Agent / Leadership • 21st Century Skills + Community Skills • คนที่พัฒนารอบด้าน ไม่เพียงรู้วิชา • คนที่ทำงาน & เรียนในพื้นที่ 50% ของเวลา

  8. อศ. กับการเรียนรู้ตลอดชีวิต • ของคน 67 ล้านคน • นศ. / อจ. ไปร่วมเรียนรู้ (ทำงาน) กับชาวบ้าน • ทำหน้าที่ Learning Facilitator • เรียนวิชาจากการปฏิบัติ WBL, SBL, RBL • ทำวิจัยจากงานจริงเหล่านั้น • ชาวบ้านได้เรียนแบบ Adult Learning

  9. สร้างงานในพื้นที่ • สร้างบัณฑิตผู้ประกอบการ • ร่วมมือกับผู้ประกอบการ ใน & นอกพื้นที่ • KM / R&D ยกระดับผลิตภัณฑ์ • KM / R&D แสวงหานวัตกรรม & โอกาสใหม่ๆ • ตั้งสถานประกอบการใหม่ (SME?) ในพื้นที่ มีหลายหุ้นส่วน ระบบทุนในพื้นที่

  10. สร้างความยั่งยืน กลไกทำงานระยะยาว • การทำงานเชิงสถาบัน : ๑ ตำบล ๑ คณะ และส่งเสริมให้หา “ตัวช่วย” • ใส่ใน KPI, PA ของบุคคล & หน่วยงาน • Work Load, Reward System • ปรับหลักสูตร • หน่วยงาน / รองอธิการบดีฝ่ายประกอบการสังคม (Social Entrepreneur)

  11. บ. จันทบูรรักษ์ดี ชุมชนริมน้ำจันทบูร ตั้งบริษัท ทำธุรกิจเพื่อสังคม เพื่อเชื่อมโยงกับสังคม

  12. สภา องค์กร ชุมชน ๑๗ ม.ค. ๕๗

  13. สรุป การวิจัยเพื่อความยั่งยืนของสังคม • การวิจัยที่บูรณาการอยู่กับการเรียน ที่เปลี่ยนสู่มิติใหม่และหน้าที่อื่นๆ ของ อศ. • เรียนจากการทำงานจริง - Authentic Learning • เรียนจากการสร้างความรู้ - RBL, SBL • ตั้งโจทย์ใหญ่ Outside-in • ปฏิรูปการบริหารมหาวิทยาลัย Workload & Reward Systems

More Related