117997, г. Москва, ул. Профсоюзная, д. 90 т/ф.: (495) 334-76-21, (495) 429-92-68

1. Российская Академия наук Издательский комплекс "Наука" ИЗДАТЕЛЬСТВО «АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК» Влияние нормативно-правовой базы ФГОС на разработку учебно-методического обеспечения образовательного процесса 117997, г. Москва, ул. Профсоюзная, д. 90 т/ф.: (495) 334-76-21, (495) 429-92-68 http://www.akademkniga.ru

2. Обеспечивает равные стартовые возможности детям старшего дошкольного возраста Учитывает вариативность организационных форм «Предшкола нового поколения» Построена на принципе взаимодействия взрослых с детьми Предусматривает оптимальную нагрузку на ребенка

3. Эффективная система повышения квалификации и поддержки педагогов Издается на четырех языках народов России и СНГ «Перспективная начальная школа» Более 500 тысяч школьников в 80 регионах РФ 120 базовых школ – информационных центров Более 20% пилотных школ, участвующих в апробации ФГОС Около 30 тысяч педагогов

4. Предметная область «Филология» -русский язык, литература, английский язык «Основная школа» Предметная область «Обществознание» - обществознание, право, история Предметная область «Естествознание» - биология, химия, география, физика

5. «Электронный образовательный комплекс» Учебная социальная сеть Электронный паспорт здоровья школьника Система электронной связи с родителями Система электронной связи с органами управления образованием

6. Нормативные документы: Приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного образования» Приказ Минобнауки России от 6.10. 2009 г. № 373 « Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО» Приказ Минобнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие ФГОС ООО»

7. Предлагаемые для обсуждения позиции: - оценка основных положений федеральных документов - их влияние на создаваемое издательством учебно-методическое обеспечение - предложения Министерству образования и науки РФ

8. Один из главных вопросов- преемственность дошкольного и начального общего образования ? ФГТ Предпосылки формирования УУД ФГОС УУД

9. УМК«Предшкола нового поколения»

10. Приказ Минобрнауки России от 23.10.2009 N 655 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП ДО» 3.5. Планируемые результаты: - физически развитый, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый; - овладевший средствами общения; - способный управлять своим поведением и планировать свои действия ... - овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

11. ООП дошкольного образования: разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных ООП ДО, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований

12. Соотношение обязательной части ООП и части, формируемой участниками образовательного процесса: ДОУ: 80 (не менее) - 20 (не более) Начальная школа: 80-20 Основная школа: 70-30

13. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Учебники, принадлежащие к системе учебников Учебники, принадлежащие к завершенной предметной линии учебников

14. Система учебников завершенных предметных линий 1. Понятие системы учебников не определено на нормативно-правовом уровне. 2. Появление идеи систем нарушило естественное развитие содержания образования. 3. Оценочные формы РАН и РАО не предусматривают изучение учебников как компонентов системы. 4. Появляется мнение о том, что система учебников включает в себя более качественное содержание.

15. Проект Министерство образования и науки Российской Федерации Приказ Об утверждении порядка формирования федеральных перечней учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе 4.б. В первый раздел включены: - учебники, принадлежащие системе учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы общего образования - учебники, принадлежащие завершенной предметной линии.

16. Проект Министерство образования и науки Российской Федерации Приказ О внесении изменений в порядок проведения экспертизы учебников 1. Пункт 4 раздела 1 «Общие положения» дополнить словами «В систему учебников могут входить учебники одного издательства»

17. Основные типические свойства «Перспективной начальной школы»: . Комплектность Инструментальность Интерактивность Интеграция

18. Завершенная предметная линия по английскому языку (2-4)

19. Завершенная предметная линия по музыке (1-4)

20. Завершенная предметная линия по технологии (1-4) Элементы учебной деятельности – целеполагание, планирование, ориентировка в задании, преобразование, прогнозирование, оценка изделия – предстают в наглядном виде

21. Единая внешняя интрига Единое коммуникативное пространство Работа с разными источниками информации Общие сквозные герои

22. Методические пособия по ФГОС для педагогов

23. План внеурочной деятельности

24. Внеурочная деятельность Изучение природы родного края Научные клубы младших школьников Конструкторское бюро Музей в твоем классе

25. Основная школа

26. Издательская серия «Руководителю и методисту: Введение ФГОС»

27. Как разработать основную образовательную программу В пособии, разработанном на основе основных положений ФГОС, представлена технология создания основной образовательной программы

28. . Каким должно быть управление введением ФГОС и ФГТ В издании на основе анализа нормативно-правовых документов показаны механизмы реализации основных направлений и управленческих задач по введению ФГОС

29. Как учитывать региональную (муниципальную) специфику при введении ФГОС В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования с учетом территориальной специфики

30. . Как в результате проектирования может (должна) выглядеть такая программа В сборнике показан опыт проектирования основных образовательных программ, который может быть использован творческими группами для разработки

31. Как подготовиться к аттестации в условиях реализации ФГОС В пособии показаны особенности аттестации педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

32. Как разработать основную общеобразовательную программу дошкольного образования В пособии, созданном на основе основных положений ФГТ, представлена технология проектирования основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

33. Спасибо за внимание! Издательство «Академкнига/Учебник» (495) 334-76-21, 334-20-65 http://www.akademkniga.ru