1 / 32

Homo Zappiens

Homo Zappiens. Leerstrategie ë n van een digitale generatie. Prof. Wim Veen. SCO Lucac 2006. 1 - 32. Faculteit Techniek Bestuur en Management. Homo Zappiens. Controle hebben over informatiestromen. 2 - 32. Dagelijks mediagebruik. 3 - 32. Homo Zappiens. De generatie die

chill
Download Presentation

Homo Zappiens

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Homo Zappiens Leerstrategieën van een digitale generatie Prof. Wim Veen SCO Lucac 2006 1 - 32 Faculteit Techniek Bestuur en Management

  2. Homo Zappiens Controle hebben over informatiestromen 2 - 32

  3. Dagelijks mediagebruik 3 - 32

  4. Homo Zappiens De generatie die games speelt Grand Theft Auto, World of Warcraft, PS2, Xbox, LAN Parties 24/7 communiceert Via SMS, MSN, chatrooms, mobieltjes f2f en virtuele vrienden integreert in netwerken nooit een handleiding leest altijd een telefoon kiest boven een krant 4 – 32

  5. Homo Zappiens De generatie voor wie leren spelen is 5 - 32

  6. Homo Zappiens De generatie die spellen uitvindt waarvan ze zelf de regels bepalen en veranderen, zonder winnaars en verliezers, zonder start en einde 6 - 32

  7. Games sites voor communicatie met anderen 7 - 32

  8. Wereldwijde Multi Player Games op het web 8 - 32

  9. Chatten met meerdere persoonlijkheden 9 - 32

  10. Videoclips als communicatiemiddel 10 - 32

  11. Uitwisselen en bewerken van gratis files 11 - 32

  12. MSN staat aan 24/7 10 gesprekken tegelijkertijd met 150 vrienden 12 - 32

  13. URL’s ken je wel, onregelmatige werkwoorden niet 13 - 32

  14. Beelden delen; metadata toevoegen 14 - 32

  15. Homo Zappiens schrijft 15 - 32

  16. Surft en Snowboardt Zoekt grenzen Homo Zappiens Skateboardt 16 - 32

  17. Homo Zappiens is School is een ontmoetingsplaats voor vrienden geen plek om te leren 17 - 32

  18. Homo Zappiens is 18 - 32

  19. Homo Zappiens is 19 - 32

  20. Interpreteren Alles is van even groot belang Object Statisch Einde is altijd hetzelfde Eenrichtings verkeer Lezer is toeschouwer Configureren Keuze uit verschillen paden en mogelijkheden Object and proces Dynamisch Verschillende einden Games zijn gemeenschappen Speler zit in het spel 20 - 32

  21. Verschillende media leiden tot….. …verschillende vaardigheden 21 - 32

  22. Homo Zappiens referentiekader Is digitaal en multimediaal • Is menu, trefwoord, en tags georienteerd • Uitdaging, creativiteit en zelfvertrouwen 22 - 32

  23. Ouders beter in lezen… Aoccdrnig to a rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht the frist and lsat ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae we do not raed ervey lteter by it slef but the wrod as a wlohe. 23 - 32

  24. …maar slechter in visuele informatie YELLOWBLUEORANGE BLACKREDGREEN PURPLEYELLOWRED ORANGEGREENBLACK BLUEREDPURPLE GREENBLUEORANGE Look at the chart and say theCOLOURnot the word Left - Right Conflict Your right brain tries to say the colour but your left brain insists on reading the word 24 - 32

  25. Homo Zappiens leert anders ... Homo Sapiens > conventionele snelheid > mono tasking > lineair > eerst lezen > alleen > concurrerend > passief > spelen doe je ergens anders > geduld > realiteit Homo Zappiens hoge snelheid < multi tasking < niet lineair < eerst beelden kijken < verbonden < samenwerkend < actief < leren door spelen < wat heb ik er aan? < fantasie < 25 - 32

  26. Homo Zappiens ontwikkelt meta-cognitieve vaardigheden onderzoekend leren leren in netwerken experimenteren samenwerkend leren actief leren zelf organisatie probleem oplossend leren 26 - 32

  27. Homo Zappiens is een creatieve probleem oplosser een ervaren communicator een zelfsturende lerende een digitale denker 27 - 32

  28. …Scholen zijn analoog, ‘one size fits all’ en grotendeels lineair 28 - 32

  29. Digital and Analogue? Digitale data kun je manipuleren Wiskunde Java applets Kazaa, LimeWire Roller Coaster Analoge data liggen vast Wiskunde formules op papier Tekst en grafieken 29 - 32

  30. Consequences of ICT for Learning • Digital data and informatie worden gereedschappen om kennis te construeren • Leren met ICT gaat boven het begrijpen van een andermans gedachten uit doordat de lerende nieuwe ideeën zelf bedenkt 30 - 32

  31. Voor een samenleving met werkondernemers in een kennis-intensieve economie hebben ze onderwijs nodig dat de vaardigheden van Homo Zappiens omarmt en bevordert door Vertrouwen Uitdaging Zelfsturing Relevantie Immersie Passie Talenten 31 - 32

  32. Ik wens u een inspirerende middag w.veen@tudelft.nl 32 - 32

More Related