Kenapa guru takut ptk
Download
1 / 25

KENAPA GURU TAKUT PTK? - PowerPoint PPT Presentation


  • 312 Views
  • Uploaded on

KENAPA GURU TAKUT PTK?. Oleh: WIJAYA KUSUMAH. 1. Guru kurang memahami profesi guru. Profesi guru adalah profesi yang sangat mulia. Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah. Sebagai Agen Pembelajaran. 2. Guru malas membaca buku dan malas menulis.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' KENAPA GURU TAKUT PTK?' - chico


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Kenapa guru takut ptk

KENAPA GURU TAKUT PTK?

Oleh:

WIJAYA KUSUMAH


1 guru kurang memahami profesi guru
1. Guru kurang memahami profesi guru

Profesi guru adalah profesi yang sangat mulia

Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah

Sebagai Agen Pembelajaran


2 guru malas membaca buku dan malas menulis
2. Guru malas membaca buku dan malas menulis

Sudah bisa dipastikan bila guru malas membaca, maka akan malas pula untuk menulis.

Menulis dan membaca seperti kepingan uang logam yang tidak dapat dipisahkan.

Menulis itu ibarat pisau yang harus sering diasah


3 guru kurang sensitif thd waktu terjebak dalam rutinitas kerja
3. Guru kurang sensitif thd waktu & terjebak dalam rutinitas kerja

Guru harus pandai mengatur rutinitas kerjanya.

Jangan sampai guru terjebak sendiri dengan rutinitasnya yang justru tidak menghantarkan dia menjadi guru yang dapat diteladani anak didiknya.

Saat kita memuliakan waktu, maka waktu akan menjadikan kita orang mulia


4 guru kurang kreatif dan inovatif serta malas meneliti
4.Guru kurang kreatif dan inovatif serta malas meneliti kerja

Guru tidak akan pernah menemukan proses kreativitas bila cara-cara yang digunakan dalam mengajar adalah cara-cara lama.

Guru sekarang lebih mengedepankan penghasilan daripada proses pembelajaran yang kreatif


5 guru kurang memahami ptk
5.Guru kurang memahami PTK kerja

Guru menganggap PTK itu sulit. Padahal PTK itu tidak sesulit apa yang dibayangkan.

PTK dilakukan dari keseharian kita mengajar.


Penelitian
PENELITIAN kerja

  • Kegiatan mencermati suatu OBYEK, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat

  • Digunakan untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi si peneliti


Tindakan
TINDAKAN kerja

  • Sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu

  • Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan


Kelas
KELAS kerja

Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru


Sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

PTK adalah : ……………….


Guru blogger membuat buku
Guru Blogger sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Membuat Buku

Dari PTK inilah diharapkan terjadi proses pembelajaran yang kreatif.


Proses Pembelajaran Kreatif sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

Abilities

Interests

Teaching Styles (s)

Abilities

Interests

Learning Styles (s)

TEACHER

STUDENT

CURRICULUM

Content Objectives, Process Objectives, Methodological Objectives

Pembelajaran yang Mengundang


Sosok Guru Ideal sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.


Lomba karya tulis imtak
Lomba Karya Tulis Imtak sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.


Bersama Pak Mario sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.


Bagaimanakah Agar PTK Berhasil? sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.


Empat langkah penting ptk
EMPAT LANGKAH PENTING PTK sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

  • RENCANA (PLANNING)

    Merupakan rangkaian tindakan terencana untuk meningkatkan apa yang telah terjadi. Dalam PTK rencana tindakan harus berorientasi ke depan yang mampu menjawab tantangan yang muncul.

  • TINDAKAN (ACTING)

    Langkah tindakan harus terkontrol secara seksama. Tindakan dalam penelitian tindakan harus hati-hati dan merupakan kegiatan praktis yang terencana.


Empat langkah penting ptk1
EMPAT LANGKAH PENTING PTK sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

  • OBSERVASI (OBSERVING)

    Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi tindakan yang diberikan kepada subyek. Observasi yang baik adalah yang fleksible dan terbuka untuk dapat mencatat gejala yang muncul di lapangan

  • REFLEKTIF (REFLEKTING)

    Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian kembali tindakan yang telah dilakukan terhadap subyek penelitian dan telah dicatat dalam observasi. Biasanya direalisasikan melalui diskusi sesama partisipan atau teman sejawat


Manfaat PTK Bagi Guru sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.


Terima kasih
Terima Kasih sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. …………….

Untuk Lebih Memahami PTK Kunjungi Blog Wijaya di Internet:

Slide 13 http://wijayalabs.blogspot.com

Slide 14 http://wijayalabs.wordpress.com

Slide 15 http://wijayalabs.multiply.com


ad