. Diferenciación entre la narración en primera y tercera persona.

1. Narración en primera o tercera persona, diálogos y pensamientosexpresadospor los personajes . Diferenciación entre la narración en primera y tercera persona. . Reconocimiento de diálogos y pensamientosexpresadospor los personajes.

2. Tipos de Narración: primera y tercera personas Escucha con atención el siguientetexto: “ […] Poralgunosinstantes, olvidó la penosatravesía de los arenales ante el mágico panorama que se desenvolvía ante su vista. Las aguas, en lasque se reflejaba la celestebóveda, eran de un azulprofundo. La tranquilidad del aire y la quietud de la bajamardaban al océano la apariencia de un vastoestanquediáfano e inmóvil. Ni unaolaniunaarrugasobresutersocristal. Allá en el fondo, en la línea del horizonte, el velamen de un barcointerrumpíaapenas la soledadaugusta de lascalladasondas”. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/lillo/subsole.htm

3. Escucha con atención el siguientetexto: “[…] Agotada, luego de recorrer los interminablesarenales, me sentéfrente al ancho mar. Las tranquilasaguasapenaspodíandistinguirse del azul del cielo. Todo era paz y tranquilidad. Ni siquierapudeverunaolaformándoseparavenir a estallar en la orilla. Apenasreconocílasvelas de un barcodetenido en el horizonte”. Respondelassiguientespreguntas: 1. ¿Has pensado en el valor quetiene la narración de alguienquevivió lo quecuenta? 2. ¿Quédiferenciapuedehaber con la narración de alguienque no vivió lo quecuenta?

4. Un textonarrativopuede ser contadopor dos clases de narradorcuyascaracterísticaspodrásdescubrir al trabajarcon lasactividadesqueteproponemos. “ […] Poralgunosinstantes, olvidó la penosatravesía de los arenales ante el mágico panorama que se desenvolvía ante su vista. Las aguas, en lasque se reflejaba la celestebóveda, eran de un azulprofundo. La tranquilidad del aire y la quietud de la bajamardaban al océano la apariencia de un vastoestanquediáfano e inmóvil. Ni unaolaniunaarrugasobresutersocristal. Allá en el fondo, en la línea del horizonte, el velamen de un barcointerrumpíaapenas la soledadaugusta de lascalladasondas.”http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/lillo/subsole.htm Luegode escuchar la lectura, subrayala o laspalabrasqueindicanel tipo de narradorexistente. Marca con unaX la respuestaquecreascorrecta: ¿A quién le sucede la historia? _____ Al narrador. _____ A otra persona.

5. Ahora fíjate bien en este tipo de narrador: “[…] Agotada, luego de recorrer los interminablesarenales, me sentéfrente al ancho mar. Las tranquilasaguasapenaspodíandistinguirse del azul del cielo. Todo era paz y tranquilidad. Ni siquierapudeverunaolaformándoseparavenir a estallar en la orilla. Apenasreconocílasvelas de un barcodetenido en el horizonte”. Luegode escuchar la lectura, subrayala o laspalabrasqueindicanel tipo de narradorexistente. Marca con unaX la respuestaquecreascorrecta: ¿A quién le sucede la historia? _____ Al narrador. _____ A otra persona.

6. ¿Qué persona gramaticalusan los narradores de cadaversión del texto? Texto 1: quiennarracuentaa quiénle le sucede la historia: “Olvidó” la penosatravesía. Texto 2: quiennarracuentaqueestaba “agotada” y que“me senté”, “pudever” y “reconocií. Infierequé persona gramaticalusa en cadatexto el narradorparacontar la historia. El narradorquecuenta lo que le sucede a otra persona emplea la tercera persona gramatical: “él” o “ella”. El narradorquecuenta lo que le sucedió a símismo, usa la primera persona gramatical: “yo”. Une con unaflecha la persona gramaticalqueusacadanarrador:

7. Tantosicuenta lo que le sucede a símismocomosicuenta lo que le sucede a otro, el narradorusaciertosrecursosquehacenmás real surelato. Durante la narración, muchasveces el narradorcede suvoz a los personajesparaquetransmitanla información al lector, pormedio del diálogo o la expresión de pensamientos. Observa el siguientefragmento del texto e indica lo que en él se expresa:1. […] Ningunavozcontestó a la suya y, entonces, dirigiósu vista hacia lo alto y el amor maternal arrancó de su alma inculta y ruda, torturadapor la angustia, frases y plegarias de elocuenciadesgarradora:  -¡Dios mío, apiádate de mi hijo,sálvalo,socórrelo…!(Texto original)2. La joven, quebrantadapor los terriblesesfuerzoshechosparalevantarse, giró en tornosumiradaimplorante: A lo mejorpuedover a alguien a quienpedirayuda, se dijo a símisma.(Adaptaciónlibre) Completa la línea con el conceptocorrespondiente:. El primer textocorresponde a un _______________. . El segundotextocorresponde a un _______________. diálogo pensamiento

8. El autor de un relatoelige el tipo de narradorquecontará la historia. tercera persona gramatical. • Si escoge un narradorquecuenta lo quesucede a otro, usala • Si escoge un narradorquecuenta lo que le sucede a símismo, usa la primera persona gramatical. Para hacermáscreíble la historia, introduce la vozpormediodel diálogoo los pensamientos de los personajesinvolucrados en el relato. Pormediode estosrecursos el lector captalos rasgospsicológicos de los personajes, lo quehacemásverosímil la historia. Completa el siguiente enunciado y discútelo con tu compañero de banco. El relato incorpora diálogos y pensamientos de los personajes para que resulte más. entretenido/creíble Comparte con tus compañeros las razones de tu decisión. entretenido

9. Completael siguientecrucigrama: 1 vertical: Persona gramaticalusadapor el narradorquecuenta lo que le sucede a símismo. 1 horizontal: Persona gramaticalusadapor el narradorquecuenta lo que le sucede a otro. 2 horizontal: Instancia en que los personajesintervienen en el relato. 2 Vertical: Ideas propiasexpresadaspor los personajes. 3 horizontal: Personaje de la historiaquehabla en primerapersona. 3 vertical: Personaje de la historiaquehabla en tercera persona.

10. P R P R O P I A M E P R T E R C E R A N S A M D I A L O G O E T N R T O O

11. Ahoraestás en condiciones de producirtuspropiosejemplos de diálogos y pensamientos en un relatocreadoporti. Anótalos en la columna“Texto”. No olvidesusarguionesparaintroducir el diálogo entre los personajes. Anota en la columna“Recursos”, diálogos, pensamientosen 1a o 3a persona gramatical.

12. Completa el siguientemapa conceptual con lo que has aprendido.

14. Respondelassiguientespreguntasmarcando con una X la alternativaquecreascorrecta: 1. ¿Quésigno se usaparaintroducir el diálogo entre personajes de un relato? A. Punto. B. Coma. C. Dos puntos. D. Guión. 2. La tercera persona gramaticalesusadapor el narradorquecuenta: A. supropiahistoria. B. algoque no le sucede. C. A y B. D. Ninguna de lasanteriores. Completa: 3. El diálogo entre personajessirveparahacermáse la historia. Escribe V o F en el recuadro y justifica: 4. _____ Ambos narradorescumplen la mismafunción, contarunahistoria. ____________________________________________. creíble interesante V

15. Solucionario DiapositivaN°4: Se marca “olvidó” y se escoge “A otra persona”. DiapositivaN°5: Se marca “agotada”, “me senté”, “pudever”, “reconocí” y se escoge “C”. DiapositivaN°10: 1 horizontal: Tercera 1 vertical: Primera 2 horizontal: Diálogo 2 Vertical: Pensamientos 3 horizontal: Propia 3 vertical: Otro DiapositivaEvaluaciónN°14: D;. B. “creíble” e “interesante”; V.