Download
1 / 109
1.11k likes | 1.62k Views
TRAFİK EĞİTİMİ VE PSİKOLOJİSİ. Dünyada kusursuz iki insan vardır. Biri ölmüştür, öteki ise daha doğmamıştır . Çin Atasözü. PSİKOLOJİ. TRAFİK EĞİTİMİ VE PSİKOLOJİSİ DERSİNDE AMAÇ.
E N D
TRAFİK EĞİTİMİ VE PSİKOLOJİSİ Dünyada kusursuz iki insan vardır. Biri ölmüştür, öteki ise daha doğmamıştır. Çin Atasözü www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
PSİKOLOJİ www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
TRAFİK EĞİTİMİ VE PSİKOLOJİSİ DERSİNDE AMAÇ • Sürücüler, trafikte kendilerini tanır ve davranışlarının farkına varırlar. • Sürücüler, trafik kazalarına neden olabilecek sürücü davranışlarını bilir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
TRAFİK EĞİTİMİ VE PSİKOLOJİSİ DERSİNDE AMAÇ • Sürücüler, trafikte uygun ve uyumlu davranışlar sergiler. • Sürücüler, stresle baş etme yöntemlerini bilir ve gerektiğinde uygular. • Sürücüler, başkalarıyla sağlıklı ve etkili iletişim kurar. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
TRAFİK EĞİTİMİTrafik Eğitiminin Önemi Bu durumun başlıca nedenlerinden biri genel anlamda ülkemizde, yol ve trafik güvenliği konusundaki eğitim yetersizliğidir. Düzenli ve güvenli bir trafik için küçük yaştan itibaren herkesin eğitilmesi,güvenli davranışlar ve alışkanlıklar kazandırılması sağlanmalıdır. • Üzülerek belirtmemiz gerekir ki, ülkemizde meydana gelen trafik kazalarını sayı ve sonuçları bakımından gelişmiş batı ülkeleri ile karşılaştırdı-ğımız zaman, kaza adedi ve ölü sayısının bizde çok daha fazla olduğunu söyleyebiliriz. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim etkinliklerinin düzenlenmesi ve ele alınacak konular • Bütün sertifika sınıflarında • trafik ve çevre dersi 16, • ilk yardım dersi 8, • araç tekniği dersi 6 saat teorik olarak verilir. • Direksiyon eğitim derslerine ise direksiyon usta öğreticisi tarafından kursiyerin akan trafikte eğitim alacak düzeye ulaştığına karar verilinceye kadar direksiyon eğitim alanında veya simülatör üzerinde devam edilir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim etkinliklerinin düzenlenmesi ve ele alınacak konular • 2)Akan trafikte eğitim alacak düzeye gelen kursiyerlerin direksiyon eğitimi ders süreleri; • a) “A1” ve “A2” sınıfı sertifikalar için 10 saat, • b) “B” sınıfı sertifikalar için 12 saat, • c) “C” ve “E” sınıfı sertifikalar için 24 saat, • ç) “D” sınıfı sertifikalar için 30 saat, • d) “F” sınıfı sertifikalar için 10 saat, • e) “H (motosiklet)” sınıfı sertifikalar için 10 saat, • f) “H (otomobil)” sınıfı sertifikalar için 12 saat, www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Kurslarda temel eğitim yöntem ve teknikleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Yerleri ve Materyalleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Yerleri ve Materyalleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Yerleri ve Materyalleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Yerleri ve Materyalleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Yerleri ve Materyalleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
ÖĞRETMEN BİLEN VE BİLDİKLERİNİ BAŞARIYLA ÖĞRETEBİLEN BİR SANATKARDIR. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
“Öğretmenlik ve öğretim karşınızdaki kişinin öğrenmesine yardım etme işidir.” www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
KANAL KONU VERİCİ KİMDEN ? ALICI KİME? NE ? NASIL ? AMAÇ YER ZAMANLAMA NEREDE ? NE ZAMAN ? NİÇİN ? , İKİ YÖNLÜ BİR BAŞARILI BİR ÖĞRETİM İLETİŞİM SÜRECİYLE GERÇEKLEŞEBİLİR. İLETİŞİM MODELİ GERİ BİLDİRİM (FEEDBACK) 2 K 5 N www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Kurumlar arası işbirliği www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi Dört dönem sınav hakkını tamamladıktan sonra başarılı olamayanlar bir defaya mahsus olmak üzere mazeret sınavına girebilirler. Teorik derslerin sınavlarında başarılı olup direksiyon eğitimi dersi sınavlarında dört dönem sonunda da başarısız duruma düşenler istemesi hâlinde aynı kurumda ilan edilen direksiyon eğitimi dersinin ücretini ödemek ve sertifika sınıfında belirtilen sayıda direksiyon eğitimi dersi almak kaydıyla dört dönem daha sınava girebilir. • 1)Teorik derslerin eğitimini tamamlayan kursiyerler teorik eğitim sınavına, direksiyon eğitimi dersini tamamlayan kursiyerler de direksiyon eğitimi dersi sınavına girerler. Sınavlara herhangi bir nedenle girmeyenlerle sınavda başarısız olanlar yeniden kursa devam etmeksizin ve kurs ücreti ödemeden aralıksızüç dönem daha sınavlara girebilirler. Direksiyon sınavında başarısız olan kursiyerler istemeleri hâlinde ilan edilen kurs ücretini ödemek kaydıyla yeniden eğitim alabilirler. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi • Teorik derslerin sınavından dört dönem sonunda, direksiyon eğitimi dersi sınavında ise ikinci dört dönem sonunda da başarısız duruma düşenler, kayıt işlemlerini tamamlamak ve ücretlerini ödemek suretiyle kurslara yeniden kayıt yaptırabilirler. ÖNEMLİ!!!!!!!!! www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Psikolojinin Temel Kavramları Psikoloji insanın duyu, düşünüş ve davranışlarını inceleyen bir disiplindir. Psikoloji tarihini çok eskilere dayandırmak mümkün ise de bugünkü anlamda psikoloji 19.yüzyılın bilimidir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Psikolojinin Temel Kavramları Psikoloji, insanların ve hayvanların davranışlarını inceleyen bir bilimdir. Trafik psikolojisindeki amaç insanın trafikteki davranışlarını incelemektir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
DAVRANIŞ Davranış, içimizden ya da dışımızdan gelen etkilere karşı gösterdiğimiz tepkilerdir, hal ve hareketlerdir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
DAVRANIŞ Davranışlarımızın sebebi bizden kaynaklanabileceği gibi dışımızdaki sebeplerden de kaynaklanabilir. Örneğin uykumuz geldiğinde uygun yerde uyumamız, sebebi bizden kaynaklanan bir davranıştır. Ancak kırmızı ışık yandığında aracımızı durdurma davranışımız, dışarıdan gelen bir uyarıcıya göstermiş olduğumuz bir davranıştır. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Psikolojinin Temel Kavramları • Bilim çevrelerinde modern psikoloji, 1879’da Almanya’da Wilhelm Wundt tarafından kurulan İlk psikoloji laboratuarı ile başlatılır. Bu pLsonrayapılan çalışmalarla psikolojinin birçok alt dalı oluşmuştur. Sosyal ,Klinik,Deneysel ,Eğitim Gelişim ve Trafik Psikolojisi www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim ve Psikoloji İlişkisi • Psikoloji insan davranışını ve zihinsel süreçleri inceleyen bir bilim dalıdır. • Eğitim, «kasıtlı olarak istendik davranış değiştirme veya oluşturma süreci» olarak tanımlanmaktadır. • Bilerek, isteyerek ve aynı zamanda istenen öğrenmelerin sağlanması, bunun bilinçli ve bilimsel olarak yapılabilmesi için psikoloji biliminden elde edilen verilere ihtiyaç vardı www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim ve Psikoloji İlişkisi www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Psikolojisi www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Eğitim Psikolojisi www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Gelişim Psikolojisi ve Eğitim www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Gelişim www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Gelişim Organizmanın büyüme, olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşimi sonucu sürekli olarak ilerleme gösteren değişmesidir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Gelişim Gelişmebir ürün gelişimise bir süreçtir. Gelişim özellikle öğrenme boyutunda süreklidir, son aşaması yoktur. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Büyüme Boyun uzaması, ağırlığın ve hacmin artması gibi gözle görülebilen fiziksel değişikliklerdir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Olgunlaşma Vücut organlarının kendilerinden beklenen işlevi yerine getirebilecek düzeye ulaşmasıdır. Olgunlaşma sadece fiziksel gelişim açısından değil, tüm gelişim özellikleri açısından zamana bağlı kritik özellikler gösterir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Hazırbulunuşluk Bireyin öğrenme ortamına getirdiği bütün özellikleri kapsar. Öğrenme ile ilgili olarak herhangi bir konunun gerektirdiği önkoşulları, özellikleri taşımak, ön yaşantılara sahip olmaktır. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Öğrenme Bireyin çevresiyle etkileşimleri sonucu meydana gelen nispeten kalıcı izli davranış değişmesi olarak tanımlanabilir www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Gelişimin İlkeleri www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Diagram Son Ergenlik (17-20) İlk Ergenlik (13-17) Erinlik (11-13) İkinci Çocukluk (6-10) İlk Çocukluk (2-6) Bebeklik (0-2) www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Öğrenme Psikolojisi Öğrenmenin olabilmesi için ; Mutlaka bir yaşantı ürünü olması, Sonunda bir davranış değişikliği olması Davranış değişikliğinin kalıcı ve izli olması gerekir Öğrenmenin hangi şartlar altında gerçekleşebileceği, nasıl öğrenildiğini, öğrenme ilkelerini inceler. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Öğrenme Kuramları www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Öğrenme Kuramları Davranışçı yaklaşım; Bireyi etkileyen uyarıcılar ile bu uyarıcılar karşısında gösterilen tepkileri inceleyerek gözlenebilen ve ölçülebilen davranışlar üzerinde odaklanmışlardır. Öğrenmeyi koşullanma ve model alma ile açıklamaktadırlar. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
Öğrenme Kuramları Bilişsel Yaklaşım Bilişsel Yaklaşım Öğrenmenin uyarıcı ile davranım arasında ilişki kurmaktan daha karmaşık bir süreç olduğu görüşünü savunurlar. Öğrenmede zihinsel süreçlerin ve algılamanın önemli rol oynadığını ileri sürerler. Gestalt psikolojisine göre, insanın algılamasında benzer maddeleri renk, doku, şekil, cinsiyet ve benzeri özelliklerin bir arada olduğu gruplara ayırarak algılama eğilimindeyiz. Benzerlik faktörü sadece görsel değil işitsel uyarıcıların da algılanmasında geçerlidir. www.cemalsahin.comwww.cemalsahin.com
