1 / 12

COOPERAR PER APRENDRE/ APRENDRE A COOPERAR

COOPERAR PER APRENDRE/ APRENDRE A COOPERAR. INSTITUT D’ENSENYAMENT SECUNDARI Santa Margarida de Montbui 2010/2011. BRAINSTORMING: ÀFRICA, EL CONTINENT OBLIDAT. LLAPIS AL MIG. GLOSSARI Volcà Falla Desert Petroli Diamant Coltan Cubeta Explotació Recursos naturals

chessa
Download Presentation

COOPERAR PER APRENDRE/ APRENDRE A COOPERAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COOPERAR PER APRENDRE/ APRENDRE A COOPERAR INSTITUT D’ENSENYAMENT SECUNDARI Santa Margarida de Montbui 2010/2011

  2. BRAINSTORMING: ÀFRICA, EL CONTINENT OBLIDAT

  3. LLAPIS AL MIG • GLOSSARI • Volcà • Falla • Desert • Petroli • Diamant • Coltan • Cubeta • Explotació • Recursos naturals • Pobre de solemnitat • SIDA • Deute extern

  4. FOLI GIRATORIQuins paisatges hem vist fins ara? Sabries identificar-los i dir-ne algunes característiques?

  5. PAISATGES DE LA TERRA

  6. La cara oculta dels mòbils LA SUBSTÀNCIA El 80% de les reserves mundials de coltan es troba a l’Àfrica, principalment en una de les zones de més conflictivitat bèl·lica com és la República Democràtica del Congo, ocupada pels exèrcits de Ruanda i Uganda. En aquest país, més de 10.000 miners recol·lecten en condicions infrahumanes l’argila de la qual s’extreu el coltan.

  7. 1-2-4 Podem actuar d’alguna manera per a pal·liar la situació d’extrema pobresa del continent?

  8. LA NOSTRA REFLEXIÓ... ELS EQUIPS DE TREBALL COOPERATIU A L’AULA • ... aporten als alumnes i als docents informació valuosa sobre ells mateixos i sobre els seus companys i companyes. • .... els fa partíceps actius del seu procés d’aprenentatge i, en conseqüència, de la seva pròpia educació. • ... afavoreixen una bona gestió social de l’aula, mitjançant grups cooperatius. • ... permeten als nois i noies l’exercici de les quatre dimensions competencials de saber, saber estar, saber fer i saber ser. Tal i com diu Neus Sanmartí “competència és allò que queda quan s’ha oblidat el contingut”. I no es pot demostrar competència si no hi ha un ús social de qualsevol coneixement.En aquest sentit, l’aprenentatge cooperatiu esdevé clau PER PODER ASSOLIR LA FINALITAT DE L’ESO: Subministrar materials socialments imprescindibles per a la construcció de la ciutadania plena.

  9. TOTS SOM ÀNGELS AMB UNA SOLA ALA I ENS HEM D’ABRAÇAR SI VOLEM VOLAR

  10. TREBALL REALIZAT PER SANDRA PRAT

More Related