永續校園生態綠美化
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永續校園生態綠美化. 高雄市政府工務局 吳副局長宏謀. 中華民國 95 年 4 月 11 日. 簡報大綱. 一、城市美學與校園環境 二、生態工法與永續發展 三、永續校園 — 規劃原則與實例 四、社區參與 五、結語. 一、城市美學與校園環境. 海洋城市 — 水與綠. 高雄得天獨厚,有山、有河、有海。 以多元手法建構 S.H.E , 具有安全 、 健康 、 生態 的海洋首都 。. 一、城市美學與校園環境. 1. 積極公園開闢與植樹綠化.

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高雄市政府工務局 吳副局長宏謀

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Presentation Transcript


永續校園生態綠美化

高雄市政府工務局

吳副局長宏謀

中華民國95年4月11日


簡報大綱

一、城市美學與校園環境

二、生態工法與永續發展

三、永續校園—規劃原則與實例

四、社區參與

五、結語


一、城市美學與校園環境

海洋城市—水與綠

  • 高雄得天獨厚,有山、有河、有海。

  • 以多元手法建構S.H.E,具有安全、健康、生態

    的海洋首都。


一、城市美學與校園環境

1.積極公園開闢與植樹綠化

  • 截至94年度止,全市都市計畫公 園、綠地、兒童遊戲場共開闢301處,面積688.17公頃,平均市民可享綠地面積4.56㎡。

  • 今年度尚有捷運沿線公園改造及主要道路植樹計畫。

生日公園

原生植物園

哨船頭公園


一、城市美學與校園環境

一、城市美學與校園環境

2.河川整治及開闢溼地--建構生態廊道

愛河

前鎮河

後勁溪


一、城市美學與校園環境

3.順應生態與自然潮流

旗津環島自行車道

減法美學、利用天然環境地勢,進行都市景觀改造。

愛河破堤

左營洲仔溼地

碉堡公園—利用地形

原生植物園—密林


一、城市美學與校園環境

4.導入人文、藝術精神

桂林公園--風帆觀景平台

使藝術自然融入環境中,

創造多元場域。

自來水公園—水的狂想曲

生日公園—童話城堡

生日公園--生命之蛋

哨船頭公園海鳥意象


一、城市美學與校園環境

5. 宣導環保、永續、友善概念

騎樓地整平、人行舖面透水、喬木樹穴加長、街角空間加大、汽機車專屬停放位置

五福路騎樓整平

五福路人行透水舖面

四維路街角擴大

城市風玲步道機車停車格


一、城市美學與校園環境

6.街道號誌共桿的創設

民生路

特色:

1.使用太陽能集熱系統點亮交通標誌,降低用 電費用,達到省能的目地。

2. 將路街牌燈箱化,提高本市夜間之可辨識性。

3.立桿減量美化道路景觀。

4.路街牌燈箱模組化,維護拆卸、重組容易。

五福路

五福路

四維路

四維路


一、城市美學與校園環境

新民國小

和平國小

九如國小

東光國小

鼓山國小

凱旋國小

前金國中

瑞祥國小

漢民國小

鳳陽國小

健康、安全

7.社區通學道計畫的實施

  • 92、93年陸續完成11條社 區通學道。

  • 94年度擴大辦理補助本市

    10 所國中小學塑造學童

    通學 S.O.F.T WAY。

  • 將校園與周邊環境結合, 並成為街道優質景觀。

東光國小

九如國小

94年度


二、生態工法與永續發展


二、生態工法與永續發展

(一)生態工法定義

「生態工法(Ecotechnology)係指人類基於對生態系統的深切認知,為落實生物多樣性保育及永續發展,採取以生態為基礎、安全為導向,減少對生態系統造成傷害的永續系統工程皆稱之。」

左營洲子溼地

左營洲子溼地


二、生態工法與永續發展

生態工法案例

台北縣深坑國小—

改變籃球場位置,增加綠帶,設置溼地

溼地及生態廊道預定地,將籃球場移至跑道內側,以增加綠帶

溼地及廊道施工,進行整地及基質改善的工作

完工後之溼地生態池


二、生態工法與永續發展

生態工法案例

宜蘭縣馬賽國小

生態池預定地,原為一乾井,裡面擺放大石頭及小石礫

施工完一個月後的景觀生態池

師生一起打造生態池


二、生態工法與永續發展

(二)永續發展定義與重要性

基本定義為「能滿足當代的需求,同時不損及後代子孫滿足其本身需求的發展」,它是建構在「環境保護、經濟發展及社會公義」三大基礎之上。

永續發展範圍廣泛,舉凡土地資源、水資源、能源、農業、海洋資源、環境保護、健康風險、教育、社會福祉、城鄉發展、經濟發展、科技研發及國際合作等,均為其工作範疇。台灣地狹人稠,自然資源不豐,天然災害頻繁,國際政治地位特殊,對追求永續發展而言,比其他國家更具有迫切性。


二、生態工法與永續發展

永續發展委員會

永續教育工作分組--整合資源推動永續發展教育

  針對校園環境,推動「永續校園推廣計畫」,93年度補助93所學校,鼓勵各級學校結合社區及運用當地資源進行校園改造,並舉辦「永續校園成果展」,提供各校改善校園自然及人文環境之參考。

永續教育組


三、永續校園


三、永續校園

緣起

挑戰2008-國家發展重點計畫—

9.水與綠建設計畫

9.5.綠營建計畫

9.5.1.綠建築

9.5.2.永續校園(教育部)

將既有校園改造成具有永續性、前瞻性及環保性的未來校園


三、永續校園

圖1 計畫目標架構

(一)規劃目標

  • 硬體以「生態環境恢復與維護」、「永續建築」為主。

  • 軟體以永續發展之環境出發,落實永續建築技術。

  • 目標:建立--

    1.進步、安全、衛生、健康、人性化之學習空間。

    2.省能、省資源、舒適的校園建築。

    3.生態環保回收利用之校園環境。

    4.社區與學校緊密結合之鄰里單元。


三、永續校園


三、永續校園

社區營造

住民參與

志工加入


三、永續校園

(二)校園規劃原則與方向

1.健康及安全

2.人性及友善

3.生命及永續


三、永續校園

(二)校園規劃原則與方向

4.人文及藝術

5.科技及未來

6.教育及參與

樹的名片

LED每日英語教學燈

透空圍牆之玻璃藝術品


2.1綠美化規劃原則

三、永續校園

(三)校園規劃注意事項

1.詳細的現況調查。

2.明確的功能需求。

3.描繪願景及整體規劃。

4.規劃重要因素:如動線、空間配置、設施及設 備、植栽美綠化等。

5.具體的實施策略:如經營、時間、土地、人力。

6.管理及永續發展。


永續校園1.永續建築—綠建築


1.永續建築—綠建築

台灣綠建築評估的四大範疇九大指標系統


1.永續建築—綠建築

日常節能--四棟辦公大樓用電統計

註:AHU:空調箱(Air Handling Unit)

FCU:送風機(Fan Coil Unit)

資料來源:我愛綠建築(2004)

D棟最耗電,空調耗電量為B棟之3.6倍


1.永續建築—綠建築

步道、車道、廣場,人工地盤舖面材質透水化或儲留滲透空間--

減少都市洪水發生機會、增加生物生存、 躲藏空間。

日本-簡易木平台

例如碎木屑作為步道或利用木平台將舖面立體化

日本-碎木步道

透水步道

透水、立體化設計

透水人行道


1.永續建築—綠建築

  • 設施減量化、建築輕量並適當綠化--

  • 緩和都市環境高溫

日本京都

日本小樽

台北敦化北路


永續校園2.綠美化規劃介紹

藍花楹


2.1植栽類別與選用

環境進行綠化注意事項:

1.需視規劃目的與環境作評估。

2.植物選擇適地、適種、適量,符合景觀設計功能。

3.選用植栽繁殖及移植容易。

4.管理維護容易,不易罹患病蟲害者。

5.市場來源供貨無虞者。

6.草花和草皮面積勿過多,以增加CO2

固定量及降低維護成本。


原生植物尚需需考慮

原始生長環境條件,例如生長海拔高低、是否濱海植物。

樹型是否具有觀賞性。

是否已大量栽培、貨源無虞。

儘量採用苗圃培育之中小型苗木及容器苗,避免使用移植自他處或野生的大樹。

2.1植栽類別與選用


植栽設計基本配置原則

單植:優形樹

列植:以等距或不等距 採單種單行、 單種多行、多種單行、多種多行。

群植:不等邊三角形。奇數株數、變化中求統一。

2.2.植栽配置

單植—楝樹

列植

群植


2.2.植栽配置

植栽設計基本配置原則

  • 樹種多樣性、複層式栽種,增加生物棲息空間。

  • 顏色對比、重點配置。


2.2.植栽配置

植栽設計基本配置原則

  • 硬體設施或圍牆週邊適度以 植栽予以軟化。


2.3.植栽種植

注意事項

  • 須考慮植栽日後生長的空間及樹形大小,勿過密。

  • 確認設計圖、配植圖。

  • 注意是否有地下埋設物,如給排系統、電線電纜、瓦斯管,及有否影響植物栽 植及生長因子等。

  • 位置確認之後,對景觀上及機能效果(遮蔭、日照、隱蔽、防風. .....),應予充分考慮。


2.3.植栽種植

注意事項

  • 栽植位置,原則上以大喬木、中喬木、 灌木及草花為順序決定之 。

  • 栽植位置,應注意及各不同樹種相互間 關係,盡可能一次即加確定。樹木種植 後,應避免再遷移。

  • 有些喬木不易成活者如樟樹,可先進行 斷根處理。移植時須具完整土球,提高 移植成活率。


2.4.其他

  • 儘量選用自然資材搭配,如木製品。

  • 可利用碎木屑覆蓋避免雜草及保持土 濕潤。

  • 遊具週邊以人工草皮或碎木屑鋪設, 避免草皮過度踐踏而裸露。


2.5.綠美化工程規範說明

植栽維護管理工作

  • 灌溉

    要常保濕潤,注意水質,可地面灌溉、地下灌溉、葉面噴灑;水量以每次澆透,保持樹穴及周圍土壤濕潤,但非浸水狀態。

  • 施肥

    1.施肥原則:低濃度、多次數(少量多次)2.要先澆水後施肥,土壤乾燥時不可施肥,尤其使用水溶性肥料時特別要注意這一點。

    3.儘量施用腐熟完成之有機肥料。


2.5.綠美化工程規範說明

植栽維護管理工作

  • 修剪1.修剪作業規範—高雄市綠化植栽修剪作業手冊2.樹形維持、改善保持、樹體健康、避免倒伏、 防止病蟲害,冬季12月-2月修剪。

  • 不良枝修剪:徒長枝、病枝、枯枝、逆枝、折傷枝。

長葉後

修剪後

修剪後


2.5.綠美化工程規範說明


2.5.綠美化工程規範說明


2.5.綠美化工程規範說明


2.5.綠美化工程規範說明

基本單價可參考台灣營建研究院所出版的

1.營建物價雙用刊

2.公共工程常用植栽手冊

  • 刊登植栽學名、最新價格資料與植栽照片、用途特性等基本特性介紹。

  • 景觀工程相關資料(如照明設施、噴灌系 統、透排水帶等) 介紹。

相關網站

行政院公共工程委員會

http://140.115.63.229/csi/CD0-Index/CD2-Index.htm(施工規範)

http://www.tcri.org.tw/concost/pricedb/ (工程價格)

台灣營建研究院

http://www.tcri.org.tw/concost/pctd/pctd.asp(營建物價資訊查詢系統)


(四)永續校園實例介紹

南投縣埔里鎮水尾國小

  • 學校與建築師利用自然環境共同營造出的鄉間學校,其重建精神是與自然共生,進而創造出充滿水和綠的森林化小學 。

  • 獲得遠東集團徐元智先生紀念基金會和教育部合辦第三屆「九二一校園重建特別獎」的佳作獎。


(四)永續校園實例介紹

日本自然學習機構

親子心得分享

  • 性質:財團法人機構

  • 方式:定期舉辦活動及教學觀摩

  • 內容:介紹植物、昆蟲的生態,增加

    學童接觸自然的真實,並將其生物的

    趣味性融入生活當中。

  • 對象:五歲至小六學童

戶外昆蟲採集

植物栽培與觀察

水邊生勿培養與觀察

趣味插秧體驗


(四)永續校園實例介紹

英國—Lunnasting國小

1.師生共同建造生態園地。

2.老師現地教導植物栽培與觀察

3.園區交由學生持續照顧維護。

4.非常小的小朋友也一併參與。

5.榮獲1995、1997、1999年

生態校園獎。


四、社區參與

1.校園空間開放。

2.結合社區營造。

3.舉辦活動,鼓勵社區志工、民眾共 同參與推廣工作。

4.將校園環境與社區融合。


五、結語

(一)營造自然、美麗的校園,留下溫馨永恆的回憶。

(二)推動綠建築、綠環境,落實生態教育,使人和大自 然共榮共存。

(三)善用外部資源,學校及社區相互學習參與。

(四)崇尚簡約、減法美學,讓管理使用更容易。

(五)學校與週邊環境融合,生活生態化、生態生活化。


報告完畢 敬請指教


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