WORDL WIDE WEB

1. WORDL WIDE WEB ENTORNO HIPERMEDIÁTICO En el mismo U otro documento TEXTO O PALABRA HIPERENLACE Pasa o otro Soporta imágenes y sonidos SESIÓN 1 PRODUCTO1

2. WEB EDUCATIVA ※DE DIFUSIÓN Y ORGANIZACIÓN: difunde lo que es la Institución ※DE INFORMACIÓN EDUCATIVA: difunde lo que es la Instición además consulta del historial y calificaciones, documentos, revistas, bibliotecas... ※FORMATIVA: ofrece los servicios anteriores así como cursos o formación a distancia, contando con correo-e, foros de discusión, chats... Conocido como PORTAL EDUCATIVO SESIÓN 1 PRODUCTO1

3. SERVICIOS DE LA WEB L I B R O S MENSAJERÍA MÚSICA BLIBLIOTECA DICCIONARIO RADIO NOTICIAS F O R O S REVISTA TELEVISIÓN SESIÓN 1 PRODUCTO1

4. LA INTERNET EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EXPONER SUS TRABAJOS: PARA COMPARAR INFORMACIÓN Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO MANTENER COMUNICACIÓN COMPAÑEROS Y DOCENTE PARA ACLARAR DUDAS EN HORARIOS ESTABLECIDOS EN EXTRACLASE CREAR UN ESPACIO CONFRONTACIÓN INVESTIGAR Y PARTICIPAR EN FOROS SESIÓN 1 PRODUCTO1

5. ¿QUÉ HACER Y NO CON LAS TIC’S? T I C’ S Aprende escuchando y haciendo Facilitador de la información HERRAMIENTA DOCENTE ESTUDIANTE REEMPLAZO SI Construye su conocimiento Adquiere aprendizajes Desarrolla competencias: Investigación Expresión oral y escrita Resolucipon de problemas CÓMO-QUÉ-POR QUÉ Y PARA QUÉ NO PRESENTA-EXPLICA-FACILITA DATOS SESIÓN 1 PRODUCTO2

6. LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SESIÓN 1 PRODUCTO2

7. LA WEB 2.0 SESIÓN 1 PRODUCTO3

8. G M A I L CREAR CUENTA EN GMAIL anni7920@gmail.com SESIÓN 1 PRODUCTO4

9. PLAN DE ESTUDIOS 2009. NIVEL PRIMARIALas tecnologías de la información y la comunicación en los proyectos educativos 1.- 1983 comienza el uso de las TIC’S en la Educación Básica con el Proyecto Galileo 2.- 1985 se pone en marcha el Programa Computadora Electrónica en la Educación Básica utilizando la computadora como apoyo didáctico. 3.- 1997 Red Escolar con el propósito de elevar la calidad educativa a través de proyectos coloborativos, actividades permanentes, cursos y talleres en línea. 4.- También se han creado programas de seguimiento y evaluación del uso de las TIC’S. 5.- Es indispensable considerar en todo momento las características del contexto así como la diversidad cultural y lingüística de la población en donde se labora. SESIÓN 2 PRODUCTO5

10. DISEÑO REDACCIÓN DE UNA COMPETENCIA SESIÓN 2 PRODUCTO6

11. VIVIR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. ORDEN GLOBAL Y DIMENSIONES LOCALES EN EL UNIVERSO DIGITAL 1.- El conocimiento es poder. 2.- La sociedad del conocimiento era espiritual mientras que la de la información es económica. 3.- En la actualidad hay una inmensa cantidad de información conocida como Big-Bang. 4.- No se debe confundir información (mecanización) con conocimiento (inteligencia) 5.- La sociedad de la informción ve al hombre como una máquina. 6.- Hay dos conocimientos: señales (hombre-máquina) y funcional ( máquina) 7.- Manteniendo el hombre un comportamiento condicionado (estímulo-respuesta) 8.- Por tal motivo él pierde su identidad como ser humano. 9.- Convirtiendose de ser crítico (conocimiento reflexivo intelectual) a criticón (arficial) 10.- Llegando a la inteligencia artificial. SESIÓN 3 PRODUCTO7

12. ¿Cuál es el papel de las tecnologías de la información en el PROCESO DE SOCIALIZACIÓN? Las tecnologías mantiene gran influencia en el espectador porque emplea imágenes movilizando: sentimientos, emociones y sensibilidad. El empleo de la tecnología ha sido para manipular a la sociedad en comportamientos superficiales debido a la nueva forma de integración familiar. Debiera ser el integrar activamente al hombrecomo miembro de una comunidad. ¿Cómo usar las tecnologías en el APRENDIZAJE? Como herramientas para lograr el aprender a aprender. Basándose en la escritura y lectura para que el ser humano logre el proceso de incorporar conocimiento e información. LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN TELEVISIÓN, ORDENADOR Y TELÉFONO SESIÓN 3 PRODUCTO8

13. PLANETA WEB 2.0 SESIÓN 3 PRODUCTO9

14. EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EDUCACIÓN SESIÓN 3 PRODUCTO10

15. B L O G G E R DISEÑO DE BLOG EDUCATIVO http://anabel-aguilar.blogspot.com SESIÓN 3 PRODUCTO11

16. WIKI Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través de un navegador. Permite que se escriban artículos colectivamente, no hace falta la revisión para que los cambios sean aceptados, brindando la oportunidad de crear una comunidad que comparten los mismos contenidos. Están abiertas al público sin la necesidad de contar con una cuenta de usuario. BLOG Es un sitio Web que recopila textos o artículos de uno o varios autores que se deben ir actualizando periódicamente. Los lectores tienen la libertad de escribir sus comentarios y el autor de darles respuesta; estableciendo un diálogo. Los únicos que pueden realizar modificaciones son los autores. CARACTERÍSTICAS DE WIKI Y BLOG SESIÓN 3 PRODUCTO12

17. AMBIENTES DE APRENDIZAJES ENRIQUECIDOS SESIÓN 3 PRODUCTO13

18. SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 4 PRODUCTO14

19. RÚBRICA QUE EVALUA EL PROCESODE LA SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 4 PRODUCTO15

20. USO DE OTRAS HERRAMIENTAS DE LA WEB SESIÓN 5 PRODUCTO16

21. ASPECTOS POSITIVOS Los estudiantes viven en un mundo digital. Son un medio para crear, aprender, enseñar y compartir. Desarrollo de competencias en docente y alumno. Se mantiene cominicación en todo momento. Teniendo bien definidos los propósitos son más fácil de alcanzar ya que se tiene con información visual y auditiva. ASPECTOS NEGATIVOS Mucha información sin contar con una confiabilidad y veracidad. Falta de seguridad en la información que puedan encontrar los alumnos. Mantener comunicación con personas extrañas. Ser incapaz de distiguir la fantasía de la realidad. El aspecto económico para contar con un ordenador USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SESIÓN 6 PRODUCTO18