1 / 27

Stoornissen bij kinderen

Stoornissen bij kinderen. Bert Frieling sociaal psychiatrisch verpleegkundige / orthopedagoog E. ggzadvies@kpnmail.nl M. 06 131 69 131 www.ggzadvies.nl. Huidige situatie. 78 % van de kinderen heeft geen problemen. dus 22% van de kinderen heeft “iets”. Niet kind eigen.

cheryl
Download Presentation

Stoornissen bij kinderen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stoornissen bij kinderen • Bert Frieling sociaal psychiatrisch verpleegkundige / orthopedagoog • E. ggzadvies@kpnmail.nl • M. 06 131 69 131 • www.ggzadvies.nl

  2. Huidige situatie • 78 % van de kinderen heeft geen problemen. • dus • 22% van de kinderen heeft “iets”.

  3. Niet kind eigen • Mishandeling • Seksueel misbruik • Pesten • Zindelijkheid • PTSS • Separatie angst • Gezinsproblemen • …… • ……

  4. OORZAKENniet kind eigen factoren • Samenleving • Macht • Religie • Gezinsstructuur • Traditie • Emotionele verwaarlozing • Fysieke mishandeling • ……

  5. SIGNALEN • Er zijn ruim 120 signalen die betrekking hebben op kinderen met of in een probleemsituatie. • Niet alle kinderen laten signalen zien!

  6. Signalen • Normaal gedrag • Afwijkend gedrag • Lichamelijke klachten • Psychische klachten • Psychosomatische klachten • Relationele problemen • Concentratieproblemen • Leerproblemen

  7. RISICOFACTOREN • Handicap bij kinderen • Samengestelde gezinnen • Weinig weerbaar • Moeilijke jeugd (ouders) • Psychiatrie • Relatie problemen • Sociaal isolement • Pedagogische onmacht • Verwaarlozende / autoritaire opvoeding • Overbelasting ouder(s)

  8. Kind eigen probleem • AD(H)D • ASS • NLD • MCDD • ODD • CD • Leerproblemen

  9. Oorzaak kind eigen • Genetisch 90% • Bij ASS • Autisme= extreme mannelijkheid • wiskunde • mannen beter in abstract denken • testosteron-hypothese • ringvinger-wijsvinger

  10. AD(H)D -Prikkelselectie stoornis -Groot verschil tussen ♀♂ in de kinderleeftijd

  11. 3 verklaringstheorieën ASS • Tom = Theory of mind • Gevoelens en gedachten inschatten • Gedrag verklaren en voorspellen • Centrale coherentie • Heb je nodig bij het vormen en in stand houden van relaties • Executieve functies • Plannen en uitvoeren van taken

  12. AD(H)D en ASS • Minder gevoelig voor sociale signalen • Problemen in planning • Chaos in het dagelijks leven (soms bij ASS) • Bij kinderen veel co-morbiditeit

  13. ADHD Hebben prikkels nodig om goed te kunnen werken Moeite met soc. sit. door weinig concentratie Invoelingsvermogen goed bij rust Weinig oog voor detail Chaos door concentratiegebrek Autisme Prikkelarme omgeving nodig Moeite met soc. sit. door niet kunnen inschatten of handelen Vanuit ratio ‘indenken’ Denken vanuit details Chaos door onvermogen lijn aan te brengen Onderscheid

  14. Jongens Snel afgeleid Weinig doen-alsof-spel Weinig contacten Problemen met communicatie Vaak gedragsproblemen externaliserend . Meisjes . Goede concentratie . Wel doen-alsof-spel . Wel contacten . Milde problemen in communicatie . Weinig / zelden gedragsproblemen . Internaliserend ASS bij jongens en meisjes

  15. Meisjes met ASS • Vaak goed gemotiveerd op school • Sociale vaardigheden relatief goed • Relatief goed oogcontact • Gezichtsuitdrukkingen • Overmatig intensieve hobby’s - ‘Gewone’ hobby's zoals lezen of dieren - Maar dan intensief - Valt minder op dan vreemde hobby’s

  16. DUS • De meisjes vallen niet op bij leerkrachten • Passen zich aan / kopiëren • Maar: vallen wel op bij andere meisjes • Want bij meisjes: • - Doe-alsof-spel (poppenhoek) • - Rollenspel (verkleedhoek) • - sociale codes (kletsen, kleding, vriendinnen)

  17. Meisjes met ASS • Eerder geconfronteerd met anders-zijn • Vooral door leeftijdsgenoten • Sociale codes ‘strakker’(delen, kletsen) • minder ruimte voor individualiteit • Proberen te kopiëren • Maar aanpassen lukt nooit 100% • Veel schaamte en terugtrekken • Trauma’s door (subtiel) pesten

  18. Jongens met ASS • Minder sociaal / communicatief dan meisjes met ASS • Maar valt minder op • Teruggetrokken is minder ‘raar’ bij jongens • Individualiteit meer geaccepteerd • Minder nadruk op sociale communicatie • Meer samen doen dan samen delen • Meer ruimte voor anders-zijn • Besef anders-zijn (ASS) komt pas later

  19. zelfbeeld

  20. Gevolg.. • Meisjes met ASS meer ‘last’ dan jongens met ASS • Somberheidsklachten • Stress • Psychoses • Angsten • Eenzaamheid

  21. Gevolg ASS kinderen in de klas eind start

  22. Detail denken Amsterdam in de de herfst

  23. Nadelen Kost tijd Blijven hangen Overzicht moeilijk Snel ´vol´zitten Voordelen Precies Door tot het af is Veel weten Veel zien Detail-denken

  24. Belangrijk • Gedetailleerde werkzaamheden • Visuele ondersteuning • Praktisch denken • Grote lijn kan pas na alle details • Samen werken alleen als duidelijk: wie wat • Prikkels vermijden • Veranderingen aankondigen: • Wat moet je er mee doen?

  25. Met dank aan mw. Dr. A.A. Spek Meer lezen: Meisjes en vrouwen met Asperger : Aspergergirls • E. ggzadvies@kpnmail.nl • M. 06 131 69 131 • www.ggzadvies.nl

More Related