UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

1. CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR DE EDUCAÇÃO POPULAR DO CAMPO EM ESPERA FELIZ - MG UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA SANTOS, Ana Terra Bravim dos – Graduanda em Agronomia - CCA; COELHO, Edgar P. – Professor Departamento de Educação/UFV (Orientador) - CCH; ANTONGIOVANNI, Lídia L. – Professora Departamento de Geografia/UFV - CCH; TEIXEIRA, Ramon da Silva – Graduando em Ciências Sociais – CCH. Área temática: Sociologia Rural e Educação do Campo Grande Área: Ciências Humanas, Letras e Artes Categoria do Trabalho: Extensão Introdução: Tal projeto visa potencializar uma canal de informação entre universidade/comunidade, buscando a inserção de jovens rurais na universidade. Tendo em vista a valorização do campo, fazendo um movimento contrário à tendência de evasão verificada na juventude do campo hoje. • Metodologia: • - Construção a partir do diálogo entre estudantes, famílias, parceiros e monitores; • Educação Popular; • Encontros mensais (Pedagogia da Alternância); • Estudo em grupo; • Abordagem do conteúdo para o Enem envolto a temáticas relacionada ao cotidiano dos estudantes; • - Fazendo parte das discussões princípios da agroecologia e da Economia Popular Solidária. Objetivos: O projeto visa, por meio da articulação do Programa de Extensão Teia, o Centro de Tecnologias Alternativas e os Sindicatos dos Trabalhadores Rurais, a construção coletiva e participativa dos objetivos, princípios e ações do cursinho popular, de forma a fazer deste um espaço educativo realmente ligado ao contexto local e que busque a independência futura do grupo local • Ações Desenvolvidas: • Seminários de construção e planejamento com estudantes, • Reunião de articulação com os parceiros; • Encontros mensais (onde acontecem as aulas); • Intercâmbio com o cursinho Popular de Manhumirim; • - Construção e participação no I Fórum de Cursinhos Populares da Zona da Mata e no Encontro de Cursinhos Populares • Vivência Universitária; Considerações Finais: Foi – e está sendo possível – orientar, acompanhar e informar os estudantes para o acesso e permanência na universidade e promoção de ações que valorizassem os saberes populares e trabalhasse a as autoestima dos mesmos de modo que se reconheçam enquanto sujeitos históricos ativos, reflexivos e capazes de transformar suas realidades.