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Bienvenid@s

Bienvenid@s. El papel del docente en el espacio curricular de tutoría. Propósito del Taller. Que el tutor:

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Presentation Transcript

  1. Bienvenid@s

  2. El papel del docente en el espacio curricular de tutoría

  3. Propósito del Taller Que el tutor: Cuente con las herramientas fundamentales para atender temas importantes para el desarrollo del alumno basados en los lineamientos generales de la tutoría para lograr su aplicación oportuna en este espacio curricular y la considere con la misma importancia que las demás asignaturas del currículo

  4. Mis virtudes y potencialidades como docente Si esto ven en ti, vale la pena no defraudarlos

  5. El Tutor ¿Qué es un tutor? ¿Cuál es el papel del tutor?

  6. EL TUTOR Contribuye al desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, es decir, a su formación integral.

  7. Propósito de tutoría en la educación secundaria Fomentar en el grupo vínculos de diálogo, reflexión y acción, con el fin de fortalecer la interrelación con los alumnos respecto al desempeño académico, las relaciones de convivencia y la visualización de su proyecto de vida. En tanto, el tutor debe generar estrategias tanto preventivas como formativas que contribuyan al logro del perfil de egreso de la Educación Básica.

  8. La Tutoría, a lo largo de la educación secundaria:

  9. Acciones del tutor

  10. Conocimientos, habilidades y actitudes para realizar las actividades:

  11. COMO TUTOR DEBEMOS PROMOVER DESDE LA VOZ Y ACCIÓN DEL ADOLESCENTE

  12. Ámbitos de acción tutorial Las diversas acciones en torno a los cuatro ámbitos deben realizarse a lo largo de todo el ciclo escolar y en los tres grados de la educación secundaria.

  13. Los ámbitos y la escuela Manos a la obra ¿Qué sucede en la escuela?

  14. l. • Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela.

  15. II. Seguimiento del proceso académico de los alumnos

  16. III. Convivencia en el aula y en la escuela

  17. IV. Orientación hacia un proyecto de vida

  18. Plan de acción tutorial

  19. Plan de acción tutorial grupal

  20. ¿Planeación o Planificación?

  21. Orientaciones para la acción tutorial

  22. Orientaciones para la Acción Tutorial

  23. Competencias cívicas y éticas S O C I E D A D Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad P E R S O N A Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Participación social y política Conocimiento y cuidado de si mismo Respeto y valoración de la diversidad Apego a la legalidad y sentido de justicia Manejo y resolución de conflictos Comprensión y aprecio por la democracias

  24. Etapas para la Elaboración del Plan de AcciónTutorial

  25. PrincipiosPedagógicos que se Fortalecen en el Espacio de Tutoría

  26. Seguimiento de los Alumnos Fortalecer su responsabilidad, compromiso y autorregulación, esta última entendida como la posibilidad de que el alumno vaya necesitando cada vez menos del control, sin necesidad de coacción externa. La autorregulación es un momento previo al logro de la autonomía (intelectual, emocional, moral y física).

  27. Seguimiento de la Acción Tutorial

  28. La tutoría y la asesoría académica en la escuela Concebir a la escuela como un espacio de aprendizaje y reconocer que el tutor y el asesor también aprenden. • En ambos casos se requiere del diseño de trayectos individualizados

  29. CONDICIONES INSTITUCIONALES PARA EL TRABAJO COLEGIADO

  30. Trabajo colegiado

  31. Características de las redes de colaboración

  32. Redes de Colaboración

  33. La TUTORIA EN EL CAMPO DE FORMACION DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  34. 777 Desarrollo personal y para la convivencia. La Tutoría fortalece la formación del alumnado mediante el acompañamiento académico, social y emocional, el apoyo para el desarrollo de las habilidades sociales y las capacidades necesarias para el logro educativo, la prevención de riesgos, para optar por estilos de vida saludables así como para construir un proyecto de vida sustentado en sus metas y valores. Educación física contribuye a la construcción de la identidad personal y social al trabajar sensaciones y emociones, al propiciar el uso creativo del tiempo libre, promover la equidad y la valoración de la diversidad. El desarrollo de las ocho competencias de FCyE, enfatiza la participación ciudadana, el sentido de justicia, los derechos humanos y los valores democráticos como modelo regulatorio de la convivencia y la valoración de la democracia. Artes, promueve la creación del pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepción y la creatividad, así como apreciar la cultura como bien colectivo.

  35. Líneas formativas articulan este campo:

  36. El reto para el acompañamiento del tutor en la secundaria es lograr unirse y estar con sus estudiantes, avanzando con paso firme en y hacia los procesos que demanda su formación integral, en el marco del campo de formación en que se encuentra inmersa Tutoría y guiada por el perfil de egreso de la educación básica en su conjunto. Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes 2011

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