Realkompetence i nvr kvalitet status og initiativer
Download
1 / 17

Realkompetence i NVR - Kvalitet, status og initiativer - PowerPoint PPT Presentation


  • 59 Views
  • Uploaded on

Realkompetence i NVR - Kvalitet, status og initiativer. DFS’s forum for kompetencer/realkompetence Den 24. januar 2012 Ulla Nistrup [email protected] NVR, Nationalt Videncenter for Realkompetence www.nvr.nu. Program. Kvalitet i anerkendelse af realkompetencer

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Realkompetence i NVR - Kvalitet, status og initiativer' - cheche


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Realkompetence i nvr kvalitet status og initiativer

Realkompetence i NVR - Kvalitet, status og initiativer

DFS’s forum for kompetencer/realkompetenceDen 24. januar 2012

Ulla Nistrup [email protected]

NVR, Nationalt Videncenter for Realkompetence

www.nvr.nu


Program
Program

  • Kvalitet i anerkendelse af realkompetencer

  • Konkrete initiativer i forhold til kvalitet og kompetenceudvikling

  • Andre initiativer i NVR – RKV i et arbejdsplads- og beskæftigelsesperspektiv


Kvalitet jf peter dahler larsen
Kvalitet jf. Peter Dahler-Larsen

  • Kvalitet er relativt og konstrueret (forsk. perspektiver)

  • Kvalitet er kontingent - vilkårligt og er derfor altid til diskussion samt allestedsnærvende i vores samfund

  • Kvalitet er abstrakt og komplekst at måle

    • tit fjernt fra den komplekse produkter og ydelser der skal kvalitetsvurderes

    • ofte knyttet til brugerens ønsker og behov

    • tit operationaliseret i organisationsopskrifters procedure og processer for at blive målbart.

    • ofte forankret hos kvalitetsspecialister

    • staten styrer den offentlige sektor vha. politiske målsætninger gennem kvalitetskrav og –målinger



Kvalitet i alle faser af anerkendelse af realkompetencer
Kvalitet i alle faser af anerkendelse af realkompetencer

Aktør:

Borgerne

Aktør:

Uddannelsesinstitutionerne

Aktørerne:

Uddannelsesinstitutionerne

Faglige organisationer

A-kasserne / Jobcentrene

Studievalg / e-vejledning

Folkeoplysningen


Kvalitet i samarbejde og koordinering
Kvalitet i samarbejde og koordinering

Figur: Oversigt over aktører, der tilbyder vejledning og rådgivning og/eller afklaring før en RKV/IKV jf. UVM

A-kasser/ jobcentre

Rådgivning og vejledning om

job- og kompetenceudvikling*

Fagforeninger

Rådgivning og vejledning om

job- og kompetenceudvikling*

Uddannelsesinstitutioner

VEU-centre

Rådgivning og vejledning om RKV i forhold til de

specifikke uddannelser. Rådgivning og

vejledning af virksomheder om

kompetenceudvikling og RKV.

Folkeoplysningen

Rådgivning og vejledning om

job- og kompetenceudvikling,

herunder generelt om RKV *

Studievalg

Vejledning om valg af videre-

gående uddannelse og efter-

uddannelse *.

E-vejledning

Vejledning om uddannelse og job. *

* Her kan indgå information og rådgivning

om mulighederne for at få en RKV


3 perspektiver p kvalitet
3 perspektiver på kvalitet

1. Organisatorisk kvalitet

  • Gennem helhedsperspektivet for institutionens arbejde med anerkendelse af realkompetencer

  • Gennem evalueringskadencer, feedback og forbedringstiltag på alle niveauer

  • Gennem etablering af tydelige samarbejdsrelationer og -praksis mellem institutioner og aktører

    3. Procedure-kvalitet

  • Gennem tydelig ansvars- og rollefordeling (hvem gør hvad, hvornår, for hvem?)

  • Gennem formidling og information (hjemmesider, brochurer, breve mm.)

  • Gennem arkiverings- og dokumenthåndtering

  • Gennem koordinering af på tværs af institutioner og aktører

    2. Vurderingskvalitet

  • Gennem tydelighed i kriterier

  • Gennem begrundede metodevalg

  • Gennem etablering af evaluering og dokumentationspraksis


Nogle pejlem rker for kvalitet i arbejdet med realkompetencer
Nogle pejlemærker for kvalitet i arbejdet med realkompetencer

  • Institutionel forankring, ledelsesopbakning, samarbejdsrelationer

  • Kvalificere praksis i og på tværs af institutioner ved at formulere og implementere standarder og procedurer for arbejdet med dokumentation, vurdering og kvalitetssikring af arbejdet med anerkendelse af realkompetencer

  • Kompetenceudvikling


Veje at g i forhold til kvalitet
Veje at gå i forhold til kvalitet realkompetencer

  • Skabe formaliserede rum / platform for videndeling / vidensudvikling

  • Samarbejde i netværk i og på tværs af forskellige niveauer – ledelse – professionelle der arbejder med det – administrativt personale

  • Plads til kvalitetssikring: procedurer og beskrevne praksisser institutionelt og tværinstitutionelt


Nvr s opgaver og fokus
NVR’s opgaver og fokus realkompetencer

Videregående uddannelser og IKV

- DK Forskningsprojekt følge personer

- EU- Observal net

- EU - All in HE

Eksempelsamling om god praksis – NCK/UVM

Hvordan arbejdes der med kvalitet i RKV i Norden - Nordplus

RKV i arbejdsplads og beskæftigelsesregi-Back to Work

- VEU Centre, 3F

Kvalitet og udbredelse i/af anerkendelse

af realkompetencer

Ungdomsuddannelser

Uddannelsesparathed IKV - EUD

  • VEU Centrenes arbejde med IKV/RKV

  • TUP/UVM

  • EU socialfonde

  • Region Midtjylland

  • Netværksdannelse og vedligeholdelse

  • - SOSU GVU- GVU merkantil

  • Diplom/EAA

  • Andre ?

  • Kompetenceudvikling- Diplom i RKV

  • - Arbejdsseminarer

  • Konference

  • Netværk


Eksempelsamling god praksis
Eksempelsamling – god praksis realkompetencer

  • 25 sider

  • Uddannelsesinstitutionseksempler med læringspointer

    • Institutionel kvalitet – samarbejde m aktører

    • Procedure kvalitet – samspil om ’førfasen’

    • Vurderingskvalitet – brede og snævre dokumentationsmetoder, ’kontekstblik’

  • Virksomhedseksempler – relevans og mening

  • Individeksempler – mening og oplevelse af kvalitet


Eksempelsamling
Eksempelsamling realkompetencer

  • Vi i NVR er optaget af

  • HVORDAN KAN EKSEMPELSAMLINGEN BLIVE UDBREDT OG BRUGT?

  • HVAD ville I være optaget af var beskrevet i en eksempelsamlingen

  • Hvad vil I KUNNE BRUGE DEN TIL?


Diplommodul i rkv dk
Diplommodul i RKV DK realkompetencer

  • Baggrund

    • Statens Center for Kompetenceudvikling og NVR udviklede og afprøvede tre gratis forløb for ca. 75 personer.

    • Følgegruppe/ Akkrediteret

  • Indhold

    • Anerkendelse af realkompetencer i internationalt og nationalt perspektiv

    • Uddannelsessystemet og samarbejdsflader

    • Målgruppe og deltagerperspektiv

    • Planlægningsmodeller metoder og værktøjer

    • Kvalitet og udvikling

    • Vidensbegreb og vidensforståelse

  • Udbydes i VIA UC – (blended learning)


Netv rk
Netværk realkompetencer

  • Danne nye og understøtte eksisterende netværk

  • IT platform for videndeling på www.nvr.nu

  • Følge og undersøge hvordan forskellige netværk arbejder med kvalitets- og kompetenceudvikling

  • HVILKE tværgående NETVÆRK HAR VI BRUG FOR?


Kompetenceudvikling
Kompetenceudvikling realkompetencer

  • HVAD SKAL DEN PROFESSIONELLE i ARBEJDET MED REALKOMPETENCER KUNNE?

  • HVORDAN KOMPETENCEUDVIKLES VI BEDST TIL ARBEJDET MED REALKOMPETENCER?


  • Veu centrene og ikv rkv
    VEU centrene og IKV/RKV realkompetencer

    • Samspil om og koordinering af arbejdet med anerkendelse af realkompetencer

    • Kvalitet i samspillet

    • Fokus på IKV/RKV i beskæftigelsesregi

    • Kompetenceudvikling

    • HVORDAN indgår I?

    • HVORDAN vil I gerne INDGÅ?


    Tak for i dag
    Tak for i dag. realkompetencer


    ad