通識教育科的評估方法與分級

通識教育科的評估方法與分級 容萬城博士港澳兒童教育國際協會 ACEI-HKM June, 2008

評估是教與學的重要手段，通過評估教師可以得知學生的進度，及是否能夠達到學習目標。評估是教與學的重要手段，通過評估教師可以得知學生的進度，及是否能夠達到學習目標。 • 評估的方法有很多，最普遍是進展性評估(Formative Assessment)和總結性評估(Summative Assessment)，而香港最常見的評估方法就是公開考試。

通識教育除了是必修科以外，更是公開考試的主要科目。通識教育除了是必修科以外，更是公開考試的主要科目。 • 按香港考試及評核局為該科所列出的評核目標，主要顯示出 • 一個富有學識 • 受過良好教育 • 態度開放 • 和有良好溝通能力的人士應有的表現。

由於高中通識教育科的考評是由課題研習專題及公開考試兩部份組成由於高中通識教育科的考評是由課題研習專題及公開考試兩部份組成 • 專題研究報告的分數主要是來自校本評核，佔20分而學生所修讀的兩個單元的公開考試每個佔40分。 • 由於專題研究報告採用校本評核，亦因而惹來很多學界人士對這種評核方法的公平及公開性的質疑。

專題研習的評估方法 http://www.hkeaa.edu.hk/doc/sead/al2003libstu_pri_c.pdf http://www.hktlc.edu.hk/subjects/ls/ http://www.cmi.hku.hk/Teaching/Tinka/ http://yy1.hkcampus.net/~yy1-act/yy1lbs/ http://libstudy.yy2.edu.hk/

節錄自：新界鄉議局南約區中學2003-2004年度中二常識科【香港的發展】活動-做個小老師節錄自：新界鄉議局南約區中學2003-2004年度中二常識科【香港的發展】活動-做個小老師姓名：________ 學號：_____ 日期：________

步驟一：在10月30日(星期四)或之前，選取一個有興趣的課題，並在題目右側填上 你的姓名。

步驟二：就你所選的課題，從書籍、電子書籍 (如放於student/2A/public/常識科的電子書《香港掌故趣聞小博士》)、互聯網、報紙、訪問、實地考察(例如香港歷史博物館)、照片等方法搜尋有意義的資料。步驟三：就有關資料，設計一節5-8分鐘的課堂，教授同學。你可預備PowerPoint投影片、筆記、工作紙、遊戲、網頁等等自選形式來教學。

步驟四：11月10日(星期一)第二堂是最後的備課 時間，屆時要將所有將要印刷的工作紙，或使用的PowerPoint投影片，交給史雲亮主任，代各位「小老師」印刷。步驟五：大日子來了！11月13日(星期四)、17日 (星期一)及20日(星期四)是各位「小老師」教學的大日子，預祝大家教學順利。屆時會以抽籤形式抽出教學次序，亦會攝錄教學的過程。

評分標準：

節錄自： 沙田官立中學通識教育

專題報告 • 少數民族面面觀 • 廣告創作大比併 • 支持「活出豐盛的夢想」行動

評估準則 等級制(A、B、C、D、F) 形成性評估口頭報告書面報告 (佔總分20分) (佔總分30分)

形成性評估 1. 依時完成課業：(20%)

形成性評估 2. 課業質素：(20%)

形成性評估 3. 學習態度：(20%)

小組專題研習評估 1. 專題報告：(25%)

小組專題研習評估 2. 口頭報告：(15%)

小組專題研習評估(中二級：廣告) 1. 書面報告：(10%)

小組專題研習評估(中二級：廣告) 2. 口頭報告：(30%)

個人專題研習評估(中三級) 1. 書面報告：(30%)

個人專題研習評估(中三級) 2. 口頭報告：(30%)

等級分佈 A-D (合格) F(不及格)

謝謝

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