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通識教育科的 評估方法與分級 - PowerPoint PPT Presentation


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通識教育科的 評估方法與分級. 容萬城博士 港澳兒童教育國際協會 ACEI-HKM June, 2008. 評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。 評估的方法有很多,最普遍是進展性評估 (Formative Assessment) 和總結性評估 (Summative Assessment) ,而香港最常見的評估方法就是 公開考試 。. 通識教育除了是 必修科 以外,更是公開考試的主要科目。. 按 香港考試及評核局 為該科所列出的評核目標,主要顯示出 一個富有學識 受過良好教育 態度開放 和有良好溝通能力的人士應有的表現。.

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Presentation Transcript

通識教育科的評估方法與分級

容萬城博士

港澳兒童教育國際協會

ACEI-HKM June, 2008



通識教育除了是評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。必修科以外,更是公開考試的主要科目。

  • 按香港考試及評核局為該科所列出的評核目標,主要顯示出

  • 一個富有學識

  • 受過良好教育

  • 態度開放

  • 和有良好溝通能力的人士應有的表現。


由於高中通識教育科的評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。考評是由課題研習專題及公開考試兩部份組成

  • 專題研究報告的分數主要是來自校本評核,佔20分而學生所修讀的兩個單元的公開考試每個佔40分。

  • 由於專題研究報告採用校本評核,亦因而惹來很多學界人士對這種評核方法的公平及公開性的質疑。


專題研習的評估方法評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

http://www.hkeaa.edu.hk/doc/sead/al2003libstu_pri_c.pdf

http://www.hktlc.edu.hk/subjects/ls/

http://www.cmi.hku.hk/Teaching/Tinka/

http://yy1.hkcampus.net/~yy1-act/yy1lbs/

http://libstudy.yy2.edu.hk/


2003 2004

節錄自:評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。新界鄉議局南約區中學2003-2004年度中二常識科【香港的發展】活動-做個小老師

姓名:________ 學號:_____ 日期:________


步驟一評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。:在10月30日(星期四)或之前,選取一個有興趣的課題,並在題目右側填上

你的姓名。


步驟二評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。:就你所選的課題,從書籍、電子書籍

(如放於student/2A/public/常識科的電

子書《香港掌故趣聞小博士》)、互聯

網、報紙、訪問、實地考察(例如香港歷

史博物館)、照片等方法搜尋有意義的資

料。

步驟三:就有關資料,設計一節5-8分鐘的課堂,

教授同學。你可預備PowerPoint投影 片、筆記、工作紙、遊戲、網頁等等自選

形式來教學。


步驟四:評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。11月10日(星期一)第二堂是最後的備課

時間,屆時要將所有將要印刷的工作

紙,或使用的PowerPoint投影片,交給

史雲亮主任,代各位「小老師」印刷。

步驟五:大日子來了!11月13日(星期四)、17日

(星期一)及20日(星期四)是各位「小老

師」教學的大日子,預祝大家教學順

利。

屆時會以抽籤形式抽出教學次序,

亦會攝錄教學的過程。


評分標準:評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。


節錄自:評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

沙田官立中學

通識教育


專題報告評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

  • 少數民族面面觀

  • 廣告創作大比併

  • 支持「活出豐盛的夢想」行動


評估準則評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

等級制(A、B、C、D、F)

形成性評估

口頭報告

書面報告

(佔總分20分)

(佔總分30分)


形成性評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

1. 依時完成課業:(20%)


形成性評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

2. 課業質素:(20%)


形成性評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

3. 學習態度:(20%)


小組專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

1. 專題報告:(25%)


小組專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

2. 口頭報告:(15%)


小組專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。(中二級:廣告)

1. 書面報告:(10%)


小組專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。(中二級:廣告)

2. 口頭報告:(30%)


個人專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。(中三級)

1. 書面報告:(30%)


個人專題研習評估評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。(中三級)

2. 口頭報告:(30%)


等級分佈評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。

A-D (合格)

F(不及格)


謝謝評估是教與學的重要手段,通過評估教師可以得知學生的進度,及是否能夠達到學習目標。


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