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自然环境中的物质运动和能量交换

模块二. 第五单元. 第二十八课. 自然地理. 自然环境中的物质运动和能量交换. 水资源的合理利用. 《 考试说明 》 要求: 世界和我国水资源的分布及对人类生存与发展的意义。. 一、水资源的分布 1. 世界水资源的分布规律   水资源的分布与降水的分布、河川径流量 ( 总量、人均占有量 ) 都有密切关系。世界上水资源分布有地区差异,这主要是降水分布不均造成的。 (1) 从理论上来说:降水量多、水循环活跃的地区,水资源丰富;降水量少、水循环不活跃的地区,水资源缺乏。.

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自然环境中的物质运动和能量交换

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Presentation Transcript


  1. 模块二 第五单元 第二十八课 自然地理 自然环境中的物质运动和能量交换 水资源的合理利用

  2. 《考试说明》要求:世界和我国水资源的分布及对人类生存与发展的意义。《考试说明》要求:世界和我国水资源的分布及对人类生存与发展的意义。

  3. 一、水资源的分布 • 1.世界水资源的分布规律 •   水资源的分布与降水的分布、河川径流量(总量、人均占有量)都有密切关系。世界上水资源分布有地区差异,这主要是降水分布不均造成的。 • (1)从理论上来说:降水量多、水循环活跃的地区,水资源丰富;降水量少、水循环不活跃的地区,水资源缺乏。

  4. (2)具体来说:反映一个国家或一个地区水资源的丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指标(径流量取决于降水量与蒸发量的对比关系)。江河径流总量占世界前六位的国家是巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚和中国。(2)具体来说:反映一个国家或一个地区水资源的丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指标(径流量取决于降水量与蒸发量的对比关系)。江河径流总量占世界前六位的国家是巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚和中国。 • (3)按人均径流量来说:全世界河流人均径流量约11000立方米。大洋洲人均占有径流量最多,欧洲最少。

  5. 2.中国水资源空间分布特点及成因 •   中国水资源南多北少,东多西少。造成这种地区差异的主要原因是降水量空间分布不均。季风气候区降水量的年际变化、季节变化大,西部的大陆性气候区 • 的全年降水量都很少。所 • 以,中国的水资源南多北 • 少,东多西少。南水北调 • 工程有助于缓解中国水资 • 源空间分布不均的问题。

  6. 3.水资源、水力资源和水利资源的区别与联系 •   “水资源”、“水力资源”和“水利资源”是三个不同的概念。“水资源”是指陆地上的淡水资源;“水力资源”是一种能源,通常指天然河流所蕴藏的动能资源;“水利资源”的含义很广,是从发展国民经济的角度出发,泛指供给水源、发电、航运、水产养殖等多方面功能的作用。

  7.  二、水资源危机 •   从水资源的数量来看,一方面,工农业生产和生活水平的提高必将导致人类对水资源的需求越来越大;另一方面,水资源的数量是有限的,目前,不论全球还是某国和地区,人类可直接利用的淡水资源数量是有限的,特别是气候干旱区,更是有限。尽管随着人类开采水资源技术的发展和海水淡化技术的进步,可供水量也在增加。但是,在很多地方特别是城市,需水量增长速度超过可供水量增长速度。

  8.   从水资源的质量来看,由于工业生产排放的废水和废渣不断增多,农业生产中农药和化肥的使用量不断增加,生活污水进入水体,使地表水受到污染,相对减少了人类可直接利用的淡水资源的数量和质量。  从水资源的质量来看,由于工业生产排放的废水和废渣不断增多,农业生产中农药和化肥的使用量不断增加,生活污水进入水体,使地表水受到污染,相对减少了人类可直接利用的淡水资源的数量和质量。 •   从水资源的分布来看,水资源时间和空间分布不均。例如我国西北、华北耕地占全国的一半,总水量只占全国的10%左右;我国西南雅鲁藏布江、怒江、澜沧江流域耕地占全国的1.7%,水资源却占全国的21%。

  9.   我国5月~10月为雨季,水资源较多;而冬春季节为旱季,水资源相对较少。这使得在某些地区和某一时段内,水资源利用量相应减少。  我国5月~10月为雨季,水资源较多;而冬春季节为旱季,水资源相对较少。这使得在某些地区和某一时段内,水资源利用量相应减少。

  10.   水作为资源来说,是其他任何物质所不能代替的。虽然水资源是可再生资源,但由于更新的数量有限,不合理利用可能出现水资源短缺。各国应以不污染、不破坏、不超过更新速度为前提,合理利用水资源。  水作为资源来说,是其他任何物质所不能代替的。虽然水资源是可再生资源,但由于更新的数量有限,不合理利用可能出现水资源短缺。各国应以不污染、不破坏、不超过更新速度为前提,合理利用水资源。 •   由此看来,合理利用和保护世界上的水资源,已成为人类普遍关心的重大问题。在分析水资源紧张的原因时,一般应从自然原因和人为原因两方面分析,主要有以下几 方面:

  11. (1)自然原因 •   ①淡水总量有限,在当今技术条件下,可供人们开发利用的水资源并不多。 •   ②水资源的空间分布极不平衡,时间分配不均,使一些国家、地区水资源供不应求。 •   ③一定地区、一定时间内的水循环更新的水量是有限的。

  12. (2)人为原因 •   ①人口急剧增长、生活水平的提高和工农业生产的迅速发展,使生活用水和工农业用水迅速增加。 •   ②人类活动造成水污染加重,某些地区的淡水资源受到破坏,造成水质型缺水。 •   ③大面积滥伐森林,排干湖泊,陆地蓄水能力减小,使水的时空分布向着对人类不利的方向发展。

  13.     下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”,据此回答(1~3)题。         下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”,据此回答(1~3)题。     

  14. B • (1)由表分析可以看出() • A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 • B.我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍 • C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 • D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富

  15. B • (2)我国每万元GDP耗水量高的主要原因是() • A.工业发达,耗水量大 • B.技术水平低和节水意识淡薄 • C.人口众多,生活用水量大 • D.水污染严重 • (3)建设节水型社会的主要措施是() • A.加大水利建设投入B.控制城市规模 • C.提高水资源利用率D.优先发展工业 C

  16. (1)通过对表中数据分析,并结合各国人数进行计算可知:B选项正确。澳大利亚人均水资源拥有量高,并不是因为水资源特别丰富,而是因为人口总数少造成的,故D选项错。(1)通过对表中数据分析,并结合各国人数进行计算可知:B选项正确。澳大利亚人均水资源拥有量高,并不是因为水资源特别丰富,而是因为人口总数少造成的,故D选项错。 • (2)由于我国是发展中国家,经济落后,科技水平低,设备更新慢,再加上国民素质较低,节水意识淡薄,浪费现象严重,使得我国每万元GDP耗水量高于其他国家。

  17. (3)依据上题分析可知:建设节水型社会关键是提高水资源的利用率,其具体措施是发展科技,更新设备,保护水源,唤醒人们的节水意识。(3)依据上题分析可知:建设节水型社会关键是提高水资源的利用率,其具体措施是发展科技,更新设备,保护水源,唤醒人们的节水意识。

  18.     人类的不恰当活动,常造成严重的水质污染,从而破坏了水体环境。下面两图及表格是黄河中游某支流一水文站的实测结果。据此回答:    人类的不恰当活动,常造成严重的水质污染,从而破坏了水体环境。下面两图及表格是黄河中游某支流一水文站的实测结果。据此回答:

  19.   不同温度下DO(溶解氧)饱和值(毫克/升) • (1)该河月均流量最低值与最高值之比约为分之一。 四

  20. (2)当地的黄金生产及造纸、食品加工等乡镇企业的排污造成该河段枯水期富营养化严重,在凌晨5:00,河水的DO(溶解氧)含量的饱和度仅%,但在午后,DO出现过饱和,如在18:00饱和度高达110%。主要原因是什么? •  答案:68%~72%  水温增高,饱和值下降;光照增强,光合作用产氧量增加。

  21. (3)因地制宜地控制该地水污染的措施有哪些? • 答案:污染较重的小企业停产;对工农业及生活污水进行处理;减小枯水期用水,使流量增加;调整生产过程,适当在洪水期  排污。

  22.     本题取材于黄河的支流伊洛河流域的实测数据,主要考查学生阅读图表信息的能力;进行数据分析处理的能力;结合地理原理、化学、生物知识进行综合分析的能力;以及解决现实问题的决策能力等。    本题取材于黄河的支流伊洛河流域的实测数据,主要考查学生阅读图表信息的能力;进行数据分析处理的能力;结合地理原理、化学、生物知识进行综合分析的能力;以及解决现实问题的决策能力等。 •   第(1)题:只要从图甲中读出最高和最低的月流量数据,进行简单的分析计算,即可得到答案。第(2)题:要求对图乙及表格数据做深入的分析。根据图像显示的水温、溶解氧(DO)随时间而变化的规律,

  23.   读出凌晨5:00(见辅助线)水温约为26℃,溶解氧含量为5.50~5.75mg/L,再由表中可知26℃时,溶解氧饱和含量为8.00mg/L,故此时溶解氧的饱和度为68%~72%。在对白天溶解氧可出现过饱和进行解释时,要求学生从表中信息认知:不同温度下溶解氧的饱和值是变化的。此外,白天水中的绿色植物光合作用也会放出氧。第(3)题是一个开放性问题,要求学生对这种流量季节变化大的河流在枯水期与洪水期受人类生产、生活污染的影响与自我净化能力的差异有所了解,并能以所掌握的原理与知识对现实生产生活进行指导。  读出凌晨5:00(见辅助线)水温约为26℃,溶解氧含量为5.50~5.75mg/L,再由表中可知26℃时,溶解氧饱和含量为8.00mg/L,故此时溶解氧的饱和度为68%~72%。在对白天溶解氧可出现过饱和进行解释时,要求学生从表中信息认知:不同温度下溶解氧的饱和值是变化的。此外,白天水中的绿色植物光合作用也会放出氧。第(3)题是一个开放性问题,要求学生对这种流量季节变化大的河流在枯水期与洪水期受人类生产、生活污染的影响与自我净化能力的差异有所了解,并能以所掌握的原理与知识对现实生产生活进行指导。

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