1 / 12

Op Pad met Haas

Op Pad met Haas. Serious gaming voor jonge kinderen Woordenschatonderwijs. Doelstelling project. Leesverbetertraject CPS deelname Opbrengsten taal (gehele domein) ondermaats, interventie is nodig Focus op taal en lezen, nu forse inhaalslag gemaakt

chalice
Download Presentation

Op Pad met Haas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Op Pad met Haas Seriousgaming voor jonge kinderen Woordenschatonderwijs

  2. Doelstelling project • Leesverbetertraject CPS deelname • Opbrengsten taal (gehele domein) ondermaats, interventie is nodig • Focus op taal en lezen, nu forse inhaalslag gemaakt • Belang van goed woordenschatonderwijs in onderbouw kwam scherp in beeld; kinderen leren niet alleen maar uit spontaan spel • Behoefte aan een gedegen aanbod in groep ½ (en 3) • Dus……..

  3. Op Pad met Haas • Serious game voor kleuters gericht op woordenschatontwikkeling • Aantoonbaar rendement door wetenschappelijk onderzoek (expertisecentrum Nederlandse taal) • Concurreert duidelijk met ‘schatkist’ en voorlezen van prentenboeken • Succesvolle formule; spreekt kinderen aan

  4. Tussendoelen woordenschat gr 1-3 Leerlingen: • Beschikken over een basiswoordenschat • Breiden gericht deze woordenschat uit • Leiden nieuwe woordbetekenissen af uit verhalen • Zijn erop gericht woorden productief te gaan gebruiken • Maken onderscheid tussen betekenisaspecten van woorden

  5. Woordenschat (theorie) Verhallen (2009) Vijf elementen die belangrijk zijn om je te realiseren: • Woordenschatverwerving is cumulatief • Nauw verbonden met kennisopbouw • Kinderen bouwen woordbetekenissen geleidelijk op; er zijn verschillende niveaus van beheersing • Woorden kunnen meer of minder goed herkend worden • Individuele verschillen kunnen groot zijn door: • Intelligentie • Afkomst (NT2) • Leeftijd • Thuismilieu

  6. Woordenschat (theorie) 4-takt-model: • Voorbewerken • Semantiseren • Consolideren • Controleren Daarnaast is het voor een effectief aanbod belangrijk dat er meerkanalige aanbieding plaatsvindt (auditief/visueel)

  7. In combinatie met ‘Haas’ Wat heeft haas in zich: • Streeflijst woordenschat Schaerlaekens e.a. • Woorden worden vaak in verschillende contexten aangeboden • Visuele middelen (Haas beleeft van alles in een ‘tekenfilm’) gesteund met auditieve informatie. • De game reageert op interacties van kinderen. • Gebruik in tweetallen beïnvloedt rendement positief

  8. Leerlingen instellen op niveau

  9. Woordenlijsten uitkiezen

  10. Leerlingen volgen

  11. Onze ervaringen: • Het pakket spreekt kinderen aan • Volgen is mogelijk • Goede borging van het 4-takt model & veelvuldige herhaling van woorden in verschillende contexten • Programma is nog in ontwikkeling; het nut ervan is helder

  12. Aan de slag? • www.mijnnaamishaas.nl (voor informatie & gratis 30-dagen proefversie)

More Related