ŠPP Školní poradenská pracoviště Moravskoslezského kraje

1. ŠPPŠkolní poradenská pracoviště Moravskoslezského kraje východisko, koncepce krajská síť a organizační struktura metodika vzdělávání 28.11.2008 Mgr.Ivo Schvan, PPP Opava

2. Východisko • Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy MSK 2006-2008: • Podpora dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami • Vytváření krajského systému poradenství pro děti a mládež • Vznik ŠPP (školní psycholog/školní speciální pedagog) pro zajišťování poradenských služeb na školách, zejm.při vytváření podmínek pro integraci žáků se SVP a mimořádně nadaných žáků, rozvíjení kariérového poradenství, prevence školní neúspěšnosti, metodickou podporu učitelů

3. Podmínky zřízení ŠPP • základní nebo střední škola zřizovaná obcí nebo krajem • počet žáků školy-nad 500 nebo zohlednění dle podmínek školy menším úvazkem, př.dohody dvou méně početných škol • splnění požadované kvalifikace, dodržování pracovně právních předpisů v rámci školské legislativy pro PP • materiálně technické zázemí /samostatná místnost, pracovna, herna/ vybavená zákl.komunikační technikou

4. Statut ŠPP Cílem školního poradenského pracoviště je poskytování poradenských a konzultačních služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce a pedagogy, pomoc při řešení vzniklých problémů v oblasti edukační a reedukační, sociálního i osobnostního vývoje žáka v součinnosti standardních činností výchovného poradce, školního psychologa/školního spec.pedagoga a školního metodika prevence.

5. Výchovný poradce Školní metodik prevence Školní psycholog/ školní speciální pedagog Plánování a rozpracovávání společné strategie Realizace odborných činností dle standard Koordinace společných postupů Komunikace s pedagogickým sborem a vedením školy /zakázka/ Spolupráce s rodiči a veřejností Hodnocení činnosti ŠPP Organizační struktura ŠPP

6. Přehled ŠPP k 1.9.2008

7. Počty klientů ŠPP

8. Odborné činnosti ŠPP

9. Ostatní činnosti ŠPP

10. Projekty v MSK • OP vzdělávání pro konkurenceschopnost • Oblast podpory 1.2.Rovné příležitosti dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami • Realizace v období 2009 - 2011 • Rozvoj podpory rovných vzdělávacích příležitostí žáků v MSK rozšířením a zdokonalením poradenských služeb v PPP MSK neboli „Podpora kvalitou poradenství“ • Zkvalitňování systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v MSK neboli „Integrace na druhou“

11. „Integrace na druhou“ • Aktivita 1 – začleňování integrovaných žáků do hlavního vzdělávacího proudu prostřednictvím zvyšování kompetencí pedagogů • kurzy pro pedagogy k problematice zdravotního postižení • společné dílny pedagogů - žáků - rodičů • inovace IVP a ŠVP • sborníky dobré praxe a metodické materiály pro pedagogy a rodiče

12. Aktivita 2 – zavádění nových podpůrných programů do vzdělávání integrovaných žáků • reedukační programy pro žáky s VPU a VPCH • podpůrné programy pro žáky se zdravotním znevýhodněním • stimulační programy k rozvoji osobnosti, např. s využitím relaxačních postupů, nácviku sociálních dovedností • IVP pro nadané žáky • aplikace moderních didaktických postupů v běžné výuce

13. Aktivita 3 – zkvalitňování péče o integrované žáky prostřednictvím ŠPP • mediační výcvik • kurz Instrumentálního obohacování dle R.Feuersteina • metodické vedení pedagogů škol, včetně odborné podpory asistentů pedagoga

14. Výchovné a vzdělávací strategie RVP- jako základ při tvorbě ŠVP • kompetence k učení • kompetence k řešení problémů • kompetence komunikativní • kompetence sociální a personální • kompetence pracovní • kompetence občanské