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Arbeit mit Fallstudien. Fallstudien im Fach Arbeitslehre. Ablauf. Definition Kurzer historischer Abriss Bedeutung der Fallstudie für die betriebswirtschaftliche Ausbildung und Arbeitslehre Lerninhalte von Fallstudien Varianten von Fallstudien im Überblick Strukturierung von Fallstudien

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Arbeit mit fallstudien

Arbeit mit Fallstudien

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre

Ablauf

Definition

Kurzer historischer Abriss

Bedeutung der Fallstudie für die betriebswirtschaftliche Ausbildung und Arbeitslehre

Lerninhalte von Fallstudien

Varianten von Fallstudien im Überblick

Strukturierung von Fallstudien

Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien

Praxisbeispiel einer Fallstudie

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre1

1. Definition

Die Fallstudienarbeit wird auch Kasuistik (lat.: Lehre vom Einzelfall) genannt und ist derartig gestaltet, dass sie komplexe Sachverhalte aus dem ökonomischen Bereich aus praktischer Sicht präsentiert und damit die Schüler dazu anregt, sich selbständig mit der Thematik auseinanderzusetzen.

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre2

2. Kurzer historischer Abriss

  • Entstehung: 1908 an der amerikanischen Harvard-Business-School in Boston

  • erste Verbreitung in Europa:

    • in den 20iger Jahren in Frankreich

    • einige Jahre später in London

  • nach dem 2. Weltkrieg weitere Verbreitung durch internationalen

  • Austausch von Hochschullehrern und Studenten

  • Deutschland:

    • Kosiol der Freien Universität Berlin gilt als zentrale Figur in der Arbeit

    • mit Fallstudien

    • 1970: Gründung der Zentrale für Fallstudien e.V.

    • seither: Abflachung des Interesses

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre3

3. Bedeutung für die betriebswirtschaftliche Ausbildung

  • heute: Management sieht sich mit immer komplexeren Aufgaben

  • konfrontiert

  • Probleme werden vielseitiger und vielschichtiger

  • höher Anforderungen an die Qualität der Problemlösungen integrative,

  • ganzheitliche Strategie

  • aktive Unterrichtsgestaltung durch Fallstudien

  • denn: Lernziel bei dieser Methode liegt im Transfer von gelernten Theorien

  • und Modellen auf reale Unternehmenssituationen

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre4

3. Bedeutung für die Arbeitslehre

  • Fach Arbeitslehre ist ein praxisnahes Unterrichtsfach

  • deshalb: wurde in der Vergangenheit nach praktischen Methoden gesucht

  • konzentrische Verfahren: Bezug zu Arbeits- und Lebenssituation der

  • Schüler; Fallstudie

  • Fälle in der Arbeitslehre: nicht ausschließlich methodischer Aufhänger oder

  • Ergänzung, sondern zur Strukturierung des Lehr- und Lernprozesses

  • besonders gut für die Hauptschule geeignet, um Arbeitsmotivation zu

  • steigern und Wissenstransfer zu gewährleisten

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre5

4. Lerninhalte von Fallstudien

  • Problemanalyse

  • Nachforschungen betreiben, deren Fakten analysieren und auswerten

  • Entfalten von Alternativlösungen

  • Entscheidungen treffen

  • Präsentation des Gruppenergebnisses

  • Förderung von Interaktions- und Kommunikationsprozessen

  • Erziehung zur Entscheidungsfähigkeit

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre6

5. Varianten von Fallstudien im Überblick

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre7

6. Strukturierung von Fallstudien

  • Exemplarität

    • Lernobjektorientiert: situative und wissenschaftliche Repräsentation

    • Lernsubjektorientiert: subjektive Bedeutsamkeit und Fasslichkeit

  • Anschaulichkeit

    • komplexe Darstellung der Fallsituation

    • Schaffung von Verständnis für die erwähnte Person (Empathie)

    • Einsatz von Anschauungsmaterial

    • Zusatzinformationen zu den Fallstudien

  • Handlungsorientierung

    • selbständige Beschaffung von Arbeitsmaterialien

    • verbesserte Verknüpfung von Theorie und Praxis

    • Selbständigkeit innerhalb der Gruppen

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre8

7. Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien

  • Konfrontation

    • Problemerläuterung Erfassung der Entscheidungssituation und

    • Zielsetzung

    • Situationsanalyse schafft Verständnisbasis Diskussionsgrundlage

    • Aktivierung der Gesprächsbereitschaft

    • Lebenszusammenhang herstellen

  • Information

    • (evtl.) Beschaffung von Informationsmaterial

    • Analyse der Informationen

  • Exploration

    • Suche nach alternativen Lösungsmöglichkeiten multidimensionales

    • Denken

    • verschiedene Meinungen und Standpunkte sind kontrovers zu beleuchten

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre9

7. Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien

  • Resolution

    • Konfrontation der möglichen Versionen

    • Gegenüberstellung der Wertigkeiten der erarbeiteten Möglichkeiten

    • Festlegen einer Entscheidung

    • Schriftliche Ausarbeitung einer Begründung

  • Disputation

    • Verteidigung der Gruppenentscheidung im Plenum

    • Perspektivenwechsel

  • Kollation

    • Gruppenergebnis wird mit der realen Entscheidung verglichen

    • evtl. müssen Standpunkte überprüft und revidiert werden

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


Fallstudien im fach arbeitslehre10

8. Praxisbeispiel einer Fallstudie

  • Quelle: Universität Bayreuth; Lehrstuhl für Hauptschuldidaktik

  • Link: http://www.old.uni

  • bayreuth.de/departments/rw/didaktik/site_d/serv_d/roller.doc

  • Thema: Rollerskates

Fallstudien im Fach Arbeitslehre


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