חכה, פיתיון ודגים: גישות לחינוך החשיבה

1. חכה, פיתיון ודגים: גישות לחינוך החשיבה יורם הרפזyoramha@mli.org.il הוראת מדעי המחשב מכללת אחוה, 28.12.2005

2. הרקע להתקבלות חינוך החשיבה • מצב הידע: מתפוצץ, מתיישן, נגיש • תמונת הידע: יחסי וכוחני • כלכלת הידע וחברת הידע • חברה דמוקרטית וחברה אזרחית • תמורות מהירות • למידה טובה • קסמו של חינוך החשיבה • משבר כרוני וסינדרום המושיע

3. התוצאה • אינפלציה תיאורטית • קקופוניה תיאורטית

4. מה עושים? מפה מושגית להתמצאות בתחום חינוך החשיבה!

5. השאלה העיקרית מהו היסוד המכונן חשיבה טובה וכיצד מפתחים אותו?

6. שלוש תשובות לחלקה הראשון של השאלה העיקרית • מיומנויות חשיבה • נטיות חשיבה • הבנה(של ידע רלוונטי) מכאן: גישת המיומנויות, גישת הנטיות, גישת ההבנה

7. הגדרת היסודות של חשיבה טובה • מיומנויות חשיבה: כלֵי חשיבה והפעלה מהירה ומדויקת שלהם • נטיות חשיבה: תכונות שיש להן השפעה ישירה על איכות החשיבה • הבנה: ייצוג, מיקום, ביצוע

8. סוגים של יסודות • מיומנויות ניטרליות ומיומנויות נורמטיביות • נטיות חשיבה ונטייה לחשיבה • הבנה סובסטנטיבית והבנה רפלקטיבית

9. שלוש תשובות לחלקה השני של השאלה העיקרית • גישת המיומנויות: מערך ההקניה • גישת הנטיות: מערך הטיפוח • גישת ההבנה: מערך ההבניה

10. מרכיבי מערכי ההוראההוראה: חינוך באמצעות ידע

11. הגישות כהשקפות עולם:ההיבט האידיאולוגי "חושב טוב" הוא... • גישת המיומנויות: חושב יעיל ומעשי • גישת הנטיות: חושב חכם • גישת ההבנה: חושב משכיל ו/או מומחה

12. הגישות כהשקפות עולם:ההיבט המטָפורי • גישת המיומנויות: ארגז כלים • גישת הנטיות: זרמי עומק • גישת ההבנה: רשת

13. הגישות כהשקפות עולם:ההיבט הפרשני • ליקויי חשיבה: גישת המיומנויות – מחדלים; גישת הנטיות – חולשות; גישת ההבנה – אי-הבנות • מטא-קוגניציה: גישת המיומנויות – מיומנויות; גישת הנטיות – נטיות; גישת ההבנה – הבנה

14. הגישות לחינוך החשיבה בבית הספר:"סטיות תקן" • גישת המיומנויות – אילוף • גישת הנטיות – הטפה • גישת ההבנה – הרצאה

15. למה שלוש? • מיומנויות חשיבה (תנו לילד חכה!) מהלכי חשיבה • נטיות חשיבה (תנו לילד פיתיון!) איכויות חשיבה • הבנה (תנו לילד דגים!) תוכני חשיבה (או מצבם בתודעה)

16. טוב, אז מה עושים?"הכרעה טראגית": גישת ההבנה יש ללמד בגישת ההבנה ובמערך ההבניה כי: • הטיעון הלוגי • הטיעון התיאורטי • הטיעון האידיאולוגי • הטיעון הפדגוגי במסגרת גישת ההבנה ומערך ההבניה יש להקנות מיומנויות חשיבה ולטפח נטיות חשיבה!

17. סיכום

18. דוגמאות

19. תודה!וחשיבה טובה