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Programa Liderazgo Educativo






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Programa Liderazgo Educativo. Proyecto Liderazgo escolar y Nuevas Tecnologías Seminario Octubre 2007. E DUCACIÓN BÁSICA. E DUCACIÓN MEDIA. MODALIDAD HUMANÍSTICO - CIENTÍFICA. 3º y 4º Medio. Horas Libre Disposición. 6 hrs. 1º y 2º Medio. 1º a 8º Básico. 10 hrs.
Programa Liderazgo Educativo

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Slide 1

Programa Liderazgo Educativo

Proyecto Liderazgo escolar y Nuevas Tecnologías

Seminario

Octubre 2007

Slide 2

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 3

EDUCACIÓN

BÁSICA

EDUCACIÓN MEDIA

MODALIDAD HUMANÍSTICO -CIENTÍFICA

3º y 4º Medio

Horas Libre Disposición

6 hrs.

1º y 2º Medio

1º a 8º Básico

10 hrs.

Formación Diferenciada

26 hrs.

Formación General

F O R M A C I Ó N G E N E R A L

Continuidad de estudios

Formación General

12 hrs.

Formación Diferenciada

26 hrs.

1º y 2º Medio

Horas Libre Disposición

4 hrs.

3º y 4º Medio

MODALIDAD TÉCNICO - PROFESIONAL

36 (42) horas

30 (38) hrs.

33 (38) hrs.

36 (42) horas

() Entre paréntesis colegios con JECD

Estructura Curricular

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 4

Aumento paulatino de la complejidad

NM4

NT2

Desarrollo temporal

Característica del Curriculum

  • El Currículum Nacional se ha diseñado, a partir de esta Reforma Educacional, como un continuo que comienza en NT21 (Segundo Nivel de Transición) y termina en NM4 (IV Medio).

  • A través de los OF-CMO se busca desarrollar competencias a lo largo de los doce años de escolaridad.

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 5

  • Mapas de progreso

  • SIMCE con niveles de Logro

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 6

Gestión Escolar y liderazgo Pedagógico

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 7

Ley de Subvención Educacional Preferencial

Ley de Superintendencia de Educación

Nuevos requerimientos a la gestión local y del establecimiento

Discurso Presidencial 21 de mayo 2007

Ley General de Educación

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 8

El consejo asesor Presidencial para la Educación…

El liderazgo del director y su equipo en un centro escolar es una condición necesaria para la efectividad del centro educativo(pág. 196)

Entre las recomendaciones considera

Fortalecer las competencias de liderazgo pedagógico de los equipos directivos, a través de cursos especializados–nacionales e internacionales – debidamente acreditados(pág. 197)

Mejorar las competencias de los equipos locales a cargo de la educación

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 9

¿Por qué abordar la gestión en Educación?

  • Focaliza su gestión en el aprendizaje de los alumnos

  • Posee un propósito claro y se compromete con él, para lo cual conforma y desarrolla un trabajo de equipo con los docentes, compartiendo y desarrollando con éstos una misión compartida

  • Construye alianzas con otros dentro y fuera del liceo para el logro de una mejor educación en su establecimiento

  • Demuestra habilidades interpersonales, se hace creer, construye credibilidad personal y sabe delegar y compartir su liderazgo

Distintas invest. nacionales e inter. muestran que uno de los factores clave de una escuela efectiva es el liderazgo directivo

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 10

Se puede…

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 11

Marco para la Buena Dirección

Marco para la Buena Enseñanza

Modelo de gestión Escolar

La gestión escolar y un marco de acción

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 12

Marco para la Buena Dirección

Conoce Marco Curricular, Marco Buena Enseñanza y mecanismos de evaluación

Ejerce liderazgo y administra el cambio

Organiza tiempos para implementación curricular en aula

Comunica con claridad y entiende perspectivas de otros

Establece mecanismos para asegurar calidad de estrategias de enseñanza

Asegura información útil para toma de decisiones

Administra conflictos y resuelve problemas

Asegura mecanismos de monitoreo y evaluación de implementación curricular y resultados de aprendizaje

Gestión

curricular

Liderazgo

Difunde PEI y asegura participación

Gestión del clima organi-zacional y convivencia

Promueve valores institucionales y clima de confianza para logro de metas

Administra y organiza recursos del establecimiento

Gestión de Recursos

Desarrolla iniciativas para obtener recursos adicionales

Promueve clima de colaboración

Articula definición del PEI con características del entorno

Motiva, apoya y administra el personal para aumentar efectividad

Se relaciona con instituciones de comunidad para potenciar PEI y resultados

Genera condiciones para reclutamiento, selección, evaluación y desarrollo del personal

Informa a la comunidad y sostenedor logros y necesidades

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 13

Modelo de calidad de la gestión escolar

Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar

Procesos escolares que mejoran continuamente en base a evaluación, retroalimentación y ejecución de planes impactando los resultados del establecimiento

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

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CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 15

1ª Vez :

Inicio del Cambio

Siguientes :

Sustentabilidad Sistema

Autoevaluación

Validación

Implementación

Plan de Mejoras

Seguimiento

Ciclo Mejoramiento Continuo

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 16

Marco para la Buena Enseñanza

Docentes que despliegan y fortalecen sus capacidades de enseñanza con respaldo y soporte institucional

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 17

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 18

Articulación de la política

Programa Liderazgo Educativo

Fin

Contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación abordando el desarrollo de las capacidades y competencias de Liderazgo y gestión educativa en el sistema escolar

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 19

Programa Liderazgo Educativo

Componente 1. Fortalecimiento de competencias para una de gestión de calidad en establecimientos educacionales.

Componente 2. Calidad de la gestión educativa comunal.

Componente 3. Fortalecimiento de redes locales para el desarrollo de la gestión escolar y el liderazgo pedagógico.

Componente 4. Calidad de los soportes para la formación y comprensión del liderazgo directivo.

Componente 5. Asignación y Evaluación de Desempeño Directivo.

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 20

Programa Liderazgo Educativo

Proyecto Liderazgo escolar y Nuevas Tecnologías

Seminario

Octubre 2007

Slide 21

Nudos críticos de la gestión educativa (OCDE)

  • Un sistema con una frágil coordinación y articulación entre sus distintos niveles de diseño e implementación

  • Un sistema que opera en un contexto de descentralización y no ha logrado traspasar eficientemente márgenes adecuados de autonomía a los niveles subnacionales y a la propia escuela.

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente

Slide 22

  • Un sistema que no ha logrado responsabilizar en forma clara y efectiva a cada actor dentro del ámbito de sus competencias

  • Generalmente al interior de los establecimientos no existen líderes formadores, ni parecen tener la capacidad para usar los resultados de las evaluaciones y las observaciones de clases para realizar mejorías sistemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

CPEIP: Compromiso con el Desarrollo Profesional Docente


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