OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta

1. OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta Unesco – ASPNET –koulujen seminaari 28.8.2014 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetushallitus

2. Uudistuvat opetussuunnitelmat IRMELI HALINEN

3. Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Työn luonne Yhteisöjen monimuotoisuus Tiedon määrä ja luonne Väestö Talous Ilmastonmuutos, luonto Lasten ja nuorten kasvuympäristö Koulu IRMELI HALINEN

4. Neljä avainta ops-uudistukseen • Oppilaan muuttuva rooli • yhdessä tekeminen, osallistuminen • tutkiva ja luova työskentely • Muuttuva maailma • ympäristö, globalisoituminen, • talous, työelämä, teknologia, • yhteisöjen monimuotoisuus OPS 2016 Vaikutus lasten kasvuympäristöihin • Muuttuva sivistyskäsitys • ja osaaminen • laaja-alaisuus, eettisyys, • kestävyys • oppimisen taidot, tiedonhallinta • ja vuorovaikutus • Muuttuva opetus • oppimiskäsitys • yhteistyö ja kokonaisuuksien • rakentaminen IRMELI HALINEN

5. OPS2016 • Oppilaan muuttuva rooli • yhdessä tekeminen, osallistuminen • tutkiva ja luova työskentely • Muuttuva maailma • ympäristö, globalisoituminen, • talous, työelämä, teknologia, • yhteisöjen monimuotoisuus Koulu oppivana yhteisönä • Muuttuva sivistyskäsitys • ja osaaminen • laaja-alaisuus, eettisyys, • kestävyys, • oppimisen taidot, tiedonhallinta • ja vuorovaikutus • Muuttuva opetus • oppimiskäsitys • yhteistyö ja kokonaisuuksien • rakentaminen IRMELI HALINEN

6. TEHTÄVÄ MUUTTUVA MAAILMA MUUTTUVA MAAILMA ARVOPERUSTA IRMELI HALINEN

7. Kestävän hyvinvoinnin rakentaminen Itsensä kokeminen merkitykselliseksi Ympäröivän maailman hahmottaminen Arjen hallinta Henkisen hyvinvoinnin kokemus Koulun merkitys IRMELI HALINEN

8. Perusopetuksen arvoperusta Kestävän elämäntavan välttämättömyys Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena IRMELI HALINEN

9. Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen- tiedot- taidot- arvot- asenteet- tahto Ihmisenä ja kansalaisena kasvaminen Perusteluonnos 2.4.2014 IRMELI HALINEN

10. Käsitys oppimisesta • Oppilas on aktiivinen toimija • Myönteiset tunnekokemukset, yhdessä tekeminenja uutta luova toiminta edistävät oppimista • Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten kanssa – kielen ja vuorovaikutuksen merkitys, vertaisoppiminen • Oppiminen on prosessi • Oppimaan oppimiseen ohjaaminen • Oman oppimisprosessin hahmottaminen • Tavoitteiden asettaminen ja oman työn suunnittelu ja arviointi • Kannustavan ja ohjaavan palautteen merkitys

11. Toimintakulttuuri perusteluonnoksessa IRMELI HALINEN

12. OPPIMINEN Opetussuunnitelmakoulutuksenohjausjärjestelmänytimessä OPETUS JA OPISKELU PAIKALLISET OPETUSSUUNNITELMAT OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET VALTIONEUVOSTON ASETUKSET LAIT, ASETUKSET IRMELI HALINEN

13. Uudistuksen ydin Miksi? Miten? • Miten koulu toimii vielä nykyistä paremmin kasvuyhteisönä ja oppimisympäristönä, joka • edistää koulutyön mielekkyyden kokemusta • vahvistaa oppilaan minuutta ja kykyä toimia toisten kanssa • edistää oppimisen taitoja sekä laaja-alaisen osaamisen kehittymistä ja huolehtii hyvästä osaamisen tasosta • luo edellytyksiä kestävään elämäntapaan? Mitä? IRMELI HALINEN

14. Oppimisen ilo voisi syntyä ihmettelystä ja oival oivaltamisesta IRMELI HALINEN

15. Se, mitä opiskeltaisiin, auttaisi ymmärtämään maailmaa ja itseä IRMELI HALINEN

16. Verkkosivut: oph.fi/ops2016 • Etusivun uutiset • Tavoitteet • Aikataulu • Työryhmät • Paikallisen työn tuki • Perusteluonnokset • Taustamateriaalit • Blogi IRMELI HALINEN

17. Kiitos! IRMELI HALINEN