Контрольная работа на 5 Знаки препинания при однородных членах

1. Из опыта работы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категориигимназии №3 г.Зеленодольска РТ Леонтьевой Евгении Михайловныпо технологии модульного обучения

2. Контрольная работа на 5 Знаки препинания при однородных членах • Задание: вставить пропущенные буквы, графически отметить однородные члены предложения, расставить знаки препинания «Мы чита.. .м люб.. .м заучива.. .м наизусть стихи А.С.Пушкина. Он близок и дорого нам. Имя Пушкина извес...но не только в наш...й стране, но и д...л...ко за ее пр...делами. Как русский так и зарубежный ч...татель цен...т творчество г...ниального поэта .Н... время н...ра(с, ее) т...яния не влас.ны над ним. А. С. Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы. Поэт говорит в них и о любви к родине и глубоко скорбит о су.. .ьбе пор.. .боще(н,нн)ого народа и бичует жестоких владык из., .веет к борьбе за свободу. Зимой или осенью, весной или летом у памятника Пушкину всегда найдете живые цветы.

3. Контрольная работа на 4 • Это была дли(н,нн)ая туп...носая нанайская лодка. На нем был серый р...зиновый в...д...лазный к...стюм. Б...жит бричка (н...)шатко (н...)валко. Он рощи п...любил густые уед...ненье тишину и ноч...и луну и звезды. • Цветы лучше всего с...6...рать или утром или вечером. Соловьи по прежнему пели страс...но и звонко нежно и трепетно. Он (не)ра...т...вался с альбомом и карандаш...м и делал н...броски палубных м...тросов кочегаров и офицеров и р...совал на стоянках пейзаж и людей. Люди и животные питались от п...токов воды и св...репого ветра и метались в поисках по...х...дящего убежища.

4. Модуль № 1 (3 часа) Обособление обстоятельств Руководство для учащихся Ученику заранее раздается весь пакет дидактических материалов (тесты, таблицы, памятки, отдельные предложения, пакеты контрольных и проверочных работ, творческие задания, итоговые контрольные, всегда дифференцированные работы) которые будут использованы в течение и темы

6. Дидактические упражнения • №10. Сопоставить предложения, объяснить знаки препинания. 1) Шел не торопясь. Не торопясь, по направлению к дому. 2) Волнуюсь, он говорил торопливо и непонятно. Он рассказывал, волнуясь. 3) Товарищ провалился на экзамене, не подготовившись. Он пошел на экзамен не подготовившись. 4) Поезд прошел мимо не останавливаясь. Ребята, не останавливаясь бежали до дома. • №11. В следующих предложениях расставить знаки препинания и объяснить, почему в одних случаях одиночное деепричастие выделяется запятой, а в других нет. 1) Татьяна любит не шутя (П). 2) Не одеваясь она подняла маскировочную штору и потом вскочив на подоконник рванула форточку. (Пол.) 3) Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели не спеша по мягкой пыльной дороге (Ч) 4) Она сидела отвернувшись. 5) Умывшись он вышел к столу. 6) Он подумав решил задачу. 7) Вот нехотя с ума свела (Гр.). 8) Закаркав взлетела с дерева вспугнутая выстрелом стая ворон. 9) И опять ласкаясь Терек старцу на ухо журчит (Л.). 10) Женька не спеша уходит в сарай колоть дрова (Пан.). 11) Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы (Л.). 12) Карташев так и заснул в тот вечер не раздеваясь и проснулся только утром (Г.-М.). 13) Вокруг нашего дома стояли задумавшись огромные каштаны (Пауст.). 14) Наездники рассеясь тотчас ускакали из виду и степь опустела (П.).

7. Творческая работа В данном тексте заменить выделенные глаголы деепричастиями, образовав деепричастные обороты. Стал ли текст выразительнее? • В воздухе пахнет весной. Деревья в лесу отбрасывают на снег лиловые тени и стоят неподвижно. • Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Почти над самой головой послышались звонкие удары. Это лесной музыкант - дятел выбрал сухое дерево и барабанит по нему. Прислушаешься внимательно и непременно услышишь эти звуки. Дятел - барабанщик как бы перекликается с кем-то торжественно -приветствуя приход весны. • Вот прогрелась лучами мартовского солнца и свалилась с макушки дерева белая шапка, она рассыпалась снежной пылью. Ветка освободилась от зимних оков и долго колышется точно живая. • Особое внимание следует обратить на предложение с двумя деепричастными оборотами, относящимися к разным сказуемым, в которых союз и соединяет не деепричастные обороты, а сказуемые.

8. №14. Разобрать предложения, расставить в них знаки препинания. 1) Сергей вошел потирая руки и кивнув мне уселся рядом. 2) Он сидел наклоняясь вперед и закрыв уши тихо зубрил про себя. (Кор.). 3) «Здравствуй», - сказал Рябин сумрачно усмехаясь и поклонившись Софье продолжал говорить с матерью (М.Г.). 4) Левинсон постоял немного вслушиваясь в темноту и улыбнувшись про себя зашагал еще быстрее (Фад.). 5) Кожемякин поднялся опираясь руками на стол и не сдерживая волнения заговорил (М.Г.). 6) Хаджи-Мурат остановился бросив поводья и привычным движением левой руки " отстегнув чехол винтовки правой рукой вынул её (Л.Т.). 7) Сережа стоит лрижав раковину к уху и притаив дыхание слушает тихий незамирающии гул идущий из глубины раковины (Пан.). 8) Вдруг она пробежала мимо меня напевая что-то другое и прищелкивая пальцами вбежала к старухе (Л.).

9. Тест «Обособленные обстоятельства» • Отметьте номера предложений, в которых допущены ошибки • Он потерял здоровье мальчишкой выкупавшись в ледяном пруду. • Позавтракав ребята налегке вышли из дома. • Начиная с воскресения зарядили дожди. • Самгин шагал по улице бодро и не уступая дорогу встречным • Он смутился в первую минуту, но заметив смущение на лице Пьера, приободрился. • Рощин подошел незаметно и облокотясь о гранит, посмотрел на Катю. • Подъезжая к городу, начался сильный ветер. • Команда три дня чинила парус не покладая рук. • Он вошел в гостиную пританцовывая. • Открыв окно, запахло соснами. • Мальчик, нахмурившись, нагнул голову и вышел из комнаты. • Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон. • Промотав все состояние ему нечего было оставить своим детям. • Спустя некоторое время дверь заскрипела, и вошла Анна. • Они ушли, весело переговариваясь и радостно помахивая нам руками. • И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. • Приходилось сидеть сложа руки и ждать.